1 蜘蛛同步练习 一、基础识记。 1、给下列加点的字注音： 甲胄（ ） 颈（ ）脊（ ） 消耗殆（ ）尽 寒颤（ ） 逃遁（ ） 讪（ ）笑 掸（ ）帚（ ） 炮（ ）制 2、根据拼音写出汉字。 yng（ ）肿 抚m（ ） z zhu（ ）（ ） 防y（ ） f（ ）予 玩弄于g（ ）掌间 bi（ ）觉欢欣 关怀bi（ ）至 人才bi（ ）出 3、根据课文填空。 （1）在我观察过的独居的（ ）中，蜘蛛最（ ）。 （2）天然的生理机能还赋予这种动物以一种（ ），使之能拉出粗细均匀的丝。 （3）当一只蜘蛛随着年龄的增长而变得（ ）时，它就不可能（ ）到俘获物，最 后将死于（ ）。 4、阅读拓展。 窗外正飘着绵绵细雨，我_地缩在椅子上，心里烦透了：这道题算了这么 多遍，怎么总是做不出来。我无奈地一甩头，瞅见一只小飞虫正沿着墙往上爬，这时，旁 边的一个本来一动不动的小黑点突然向小飞虫扑去，那动作太突然太快了，把我吓了一跳。 仔细一看，原来是一只小蜘蛛，黑白相间的腿，褐色的夹杂黄色条纹的身躯也挺“漂亮” 的。小蜘蛛没有扑到飞虫，就绕到飞虫的前面，双方相持着。 我的感觉就如暴风雨将至的那般压抑、难耐，我料定一场生死搏斗就要爆发了。可 当蜘蛛向飞虫发起进攻时，小飞虫只躲闪了一下便不再敢动弹。小蜘蛛就开始绕着飞虫转 起圈来，并不时地用脚在飞虫身上比划着；它正抽丝缠在飞虫身上。眼看着飞虫就要被缚 住了，我也替它着急起来。可这飞虫也许是怯懦了，只知晃晃脑袋，像在求饶。不反抗， 怎么能救得了自己？我可怜这只小飞虫，可我不愿去救它，因为它是一个连自己都不敢救 基础知识达标 课后能力提升 2 的懦夫。这一次我可以救它，那么下一次呢？也许它仍会被吃掉。 我讨厌那只蜘蛛，它如强盗一般夺去别人的生命来延续自己的生命，可它毕竟懂得 为了生存要去斗争，决不放弃。我甚至有点欣赏它的这种精神，这才像一个强者。 蜘蛛仍在独自忙碌，飞虫已被包在一张网里，如同“木乃伊”一般。我收回目光， 又回到了自己的天地。看着眼前的这道题，我忽然感到自己原来同那小飞虫是一样的，一 道题把我_，我便认为自己是做不出的，懒于挣脱，懒于奋斗。我恍然大悟： 没有奋斗，就永远不可能胜利。墙上的小蜘蛛已从飞虫身上吸取汁液，我也埋头于书本 中 当我终于得出那道题的正确答案，我仿佛真的挣开了一张“网”。我重新寻找那飞 虫与蜘蛛，蜘蛛犹在，飞虫却不见了。我轻轻一拨蜘蛛，小蜘蛛跑到一边，露出下面那干 瘪了的飞虫来。 我不禁深思起来 （1）为文中空白处选择恰当的词，将它们的字母依次写在括号内（ ） A.倦倦 B.软软 C.拦住 D.缚住 （2）第段中“我便认为自己是做不出的”一句与第段中写小飞虫的哪一句内涵相同？ 用波浪线标在原文上。 （3）第段的“我仿佛真的挣开了一张网”，这“网”应如何解释？ _ （4）对本文的中心意思理解正确的是（ ） A.表现了可怜小虫的处境，但又鄙视他不敢斗争，不敢自救的怯懦样。 B.虽讨厌蜘蛛如强盗一般夺去别人的生命以延续自己的生命，但更欣赏它懂得生存就要斗 争，决不放弃的精神。 C.困难像一张网，只要敢于面对并奋力挣脱，就能摆脱困难，成为胜利者；否则，即是失 败者。 D.对小飞虫的遭遇表示同情，觉得自己也和小飞虫一样，值得同情。 （5）给本文选一个合适的标题，将字母填入括号内（ ） A.可悲的小飞虫 B.小飞虫、蜘蛛与网 C.小飞虫与蜘蛛 D.可敬佩的小蜘蛛 3 参考答案 基础知识达标： 1、zhu jng j di zhn dn shn dn zhou po 2、臃 摩 诅咒 御 赋 股 倍 备 辈 3、（1）昆虫 聪明 （2）胶质液体 （3）僵硬 捕捉 饥饿 课后能力提升： 4、（1）AD （2） 小飞虫只是躲闪了一下便不再动弹。 （3）“网”指因做不出难题而陷入的困境。 （4）C （5）B