让我们的四季更健康一、教学目标： 知识目标：了解一年四季中常见疾病有流感、中暑、冻疮、花粉过敏等。知道预防流感、中暑、冻疮、花粉过敏等季节病的预防方法。 过程与方法：会用正确的方法主动预防。 情感态度价值观：增强学生小组合作的精神，认识到预防病痛的重要性，能主动预防。 二、重难点 重点：让学生知道预防的方法 难点：让学生意识到预防的重要性、会主动预防。 三、教学设想和理念： 在生活中，流感疾病是一种高危疾病，而且发生率很高，极易传染，要把秋季流感作 为重点教学，既是H1N1流感爆发的安全教育，也是学生今后生活中的主要预防疾病。对于 春季花粉过敏学生不太了解，即使小组交流也不会有较好的效果。因此，需要全班学生和 老师共同讨论得出结论，而中暑、冻疮等是学生经常能见到听到的，是比较熟悉的。因此， 在教学的安排上，安排为秋、春、夏冬。 为了做好引领者和亲密的伙伴，教学围绕“领、扶、放”的形式展开教学，领着学生 一起关注“健康” ，了解最常见的“秋季流感”的危害、治疗和预防方法；扶着学生完成春 季“花粉过敏”的讨论；最后放手让学生以 4人小组的形式完成夏、冬两个季节的讨论。 为了抓住重点，突破难点，采取了展示图片，导入新闻等视听冲击的方法，用视频内 容介绍流感，起到进一步巩固学生认识流感，预防流感的作用。 四、教学准备： 教师准备：图片、新闻、视频、课件、表格 活动准备：以 4个人为单位，分小组，并有小组编号。 五、教学过程： （一） 谈话导入 1、师：在我们的一生当中什么是最重要的？（健康） 【快乐 金钱 生命 幸福 健康 平安】师小结：是啊！健康是学习的保障，健康是生命的动力，健康是幸福的源泉，健康是平安 的符号，健康更是金钱所不能换取的。没有了健康就没有了一切。 2、认识四季中的主要病痛 师：健康很重要，但我们每个人在一年的春夏秋冬四个季节中会不可避免的会经历一些病 痛。问：你知道这是什么病呢？【出示疾病图片】流感 花粉过敏 中暑 冻疮 3、交流讨论这些病痛的危害 问：你经历过吗？对你造成了哪些影响？ 问：主要发生在什么季节？【课件操作：手动连红线】 4、揭题：在四季中拥有一个健康的身体是多么重要啊？今天就让我们一起来学习让我们的 四季更健康。 【从谈话引入健康问题，进而认识生活中的4 中病痛，通过交流，了解4 种病 痛的危害、影响，让学生感受到病痛对生活带来的不便、危害，激发他们的求 知欲，为接下去教学打好情感基础和知识基础。 】 （二） 、秋季流感 1、传播途径及影响 （1）问：同学们，现在是秋季，在这个季节，主要威胁我们的是秋季流感，你知道这种病 的主要传播途径吗？（以空气飞沫传播为主，其次是通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等） 问：如果患上了流感，会对我们造成哪些影响？ (身体方面：流感一发病即出现高烧，常达39以上，伴有寒战、肌肉酸痛、头痛、咽痛、 乏力,引发的支气管炎、肺炎、心肌炎、心包炎等并发症, 严重并发症会导致死亡。其他方 面：学习受到影响，家长不能安心上班，对家庭经济有影响） （2）听觉冲击：流感是一种非常有威胁的疾病。请听这样一则新闻。 【PPT 出示】 新华网雅加达 10 月 22 日信息：(记者 赵金川) 印度尼西亚卫生部长西蒂法迪拉苏帕 里 22 日证实，21 日去世的一名 10 岁印尼女孩死于流感，这使印尼因流感死亡的人数累计增至 89 人。 这名女孩住院后不到 12 个小时就因医治无效死亡。印尼目前是世界上流感疫情最严 重的国家之一。自 2003 年以来，在印尼的 33 个省中已有 29 个省出现过流感疫情。 （3）视觉冲击 师：流感的危害并不是危言耸听，世界曾爆发过一次世界性的流感，请看一段视频。 【播放“西班牙”流感疫情】 2、讨论治疗的方法 师：如果不幸患上了，你会怎么办？（上医院、打针、吃药、看中医，积极配合医生治疗， 在家好好休息，不能传染给别人，造成交叉感染导致诱发新的病变） 3、交流预防的措施 师：由于流感病毒变异快，没有特效的治疗手段，因此预防工作就非常重要。你知道的预 防措施有哪些？ 提高抵抗力的方法： 锻炼身体；先用冷水洗脸，再用热水洗脸； 接种流感疫苗；吃蒜、葱蒜等含有植物抗生素的食物。 其他一些方法： 勤洗手；食物要煮熟；感染要及时隔离； 卫生委员每星期一次的个人卫生检查，起督促作用； 用淡盐水或茶水早晚漱口； 注意保暖，出汗时，不要马上脱衣摘帽； 早晨起床后要开窗通风，使室内空气流通，保持空气清新。用食醋在 房间内熏蒸或消毒液清洗对周围环境消毒 ； 4、加深流感认识及防治 （1）播放录象：认识流感 师：流感并不是一种可怕的疾病，关键在于认识与了解它，这样才能更好地预防并且治疗。请让我们来看一段视频资料。 （2）唱儿歌 师：流感预防的方法有很多，老师还把这些方法编成了儿歌，让我们一起来念一念。 你拍一，我拍一，别怕流感来袭击。你拍二，我拍二，人多不去凑热闹。 你拍三，我拍三，开窗通风防传染. 你拍四，我拍四，发烧尽早去求医。 你拍五，我拍五，家里学校常消毒。 你拍六，我拍六，食用猪肉要煮透。 你拍七，我拍七，避免手去摸口鼻。你拍八，我拍八，接种疫苗好方法。 你拍九，我拍九，饭前便后勤洗手。你拍十，我拍十，水果蔬菜要多吃。 【在这个教学环节中，主要是把预防流感作为教学重点，这是避免流感的有效 手段。在教学中，让学生充分讨论，认识到流感的危害，让学生有发自内心想 避免流感，并结合图片、视频，给学生听觉、视觉的冲击，并结合科教片、儿 歌等，加深巩固学生对流感的认识和预防。 】 （三） 春季花粉过敏 教学方法：出示表格，集体讨论并完成关键字的记录。 PPT 出示表格 师：春季是花粉过敏症的多发季节，你对这种病痛了解吗？请根据这张表格的要求来回答。 讨论的 季节 春季 主要发生 的病痛 （水痘、麻疹、荨麻疹、过敏性鼻炎、过敏性咳嗽 以及哮喘、感冒、 ） 我知道的会造成的影响 （不断地打喷嚏、流清鼻涕，呕吐、腹泻、腹痛，皮肤、耳朵、 眼结膜、口腔上腭粘膜等处奇痒难熬，皮肤上出现一团团风疹 块，严重时还会发生哮喘、呼吸困难，甚至休克。 ） 我知道的一些治疗方法 （ 1避免 花粉是难以避免的变应原，最好在发病季节居于室 内，关闭门窗以减少室外致敏花粉的进入。如有空调也可达到这个目的。尽可能不到野外去。如对蔬菜、果类过敏，应避免 进食那些过敏的植物性食物。 2 对症用药 已经发病的患者，应用一些药物对症处理， 除继续应用上述药物外，重症需住院治疗。 4免疫疗法。免疫疗法的原理是将患者敏感的花粉提取液 ，从少到多逐渐增加剂量注入患者体内（免疫疗法最常用，且 效果较好者为皮下注射法） ，使患者体内产生免疫学变化，有利 于提高患者对该花粉的免疫力。 ） 我知道的一些预防措施 （平时尽量减少高蛋白质、高热量的饮食，少食用精加工食物。 有过敏史的人，如过敏性哮喘、过敏性鼻炎、荨麻诊或是过敏 性皮炎、湿诊这一类的病人，尽量少去花草、树木茂盛的地方， 更不要随便去闻花草；外出郊游时最好戴上帽子、口罩和穿长 袖的衣物，尽量避免与花粉直接接触，带上脱敏药物） 【这个环节的教学主要是为放手学生合作学习起帮扶作用，比如：围绕什么展 开讨论，可以记录什么内容，怎么记录等，都在这个环节为学生解释清楚。 】 （四） 、对夏、冬季节主要病痛的了解 师：我们已经了解了春、秋两个季节主要病痛的预防和治疗方法，那么对于夏、冬两个季 节，你了解吗？ 1、小组合作，讨论交流并记录。 【出示小组讨论的方案表格】 （1）师：下面我们将以 4人小组为单位，每个小组讨论并记录完成一个季节。打算讨论夏 季的小组有哪些？讨论冬季的呢？【学生举手，老师在黑板上记录小组号，如果遇到某个 季节没有小组参与，教师可以做适当调整】 （2）学生讨论并记录，教师巡视 师：请 4人小组同学积极发言，把最好的方法，用记关键字的方法记录在表格上。2、投影汇报交流 汇报形式：在巡视中，挑选较好的一组，上来汇报。汇报完，其他小组补充。 师：请同学们仔细看大屏幕，听 XX 同学认真介绍。有哪个小组要进行补充？ 【这个环节的教学，所需的时间也是不少的，重点是培养学生合作学习的能力 以及小组荣誉感，教师在这个活动中，一要做好夏冬两个季节的分配工作，保 证每个季节都有小组进行讨论，为全班性的交流打基础，还要积极参与到他们 的讨论中去，既能激发学生学习的兴趣，也是为了汇报交流作准备。 】 （五）总结升华 1、学了这堂课，你有什么收获？在以后你会怎样更好地生活？ 六、板书设计让我们的四季更健康春 及时治疗夏（小组号） 重在预防秋 锻炼身体 勤洗手 冬（小组号） 开窗通风 常消毒 接种流感疫苗 常吃蒜、葱、蒜 注意保暖 淡盐水或茶水早晚漱口 小组讨论的方案表格 小组号 成员 讨论的 季节 主要发生 的病痛 我知道的会造成的影响 我知道的一些治疗方法我知道的一些预防措施