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中班语言活动鳄鱼怕怕牙医怕怕 杨梦洁 一、活动目标: 1、乐于和老师一起观察绘本PPT,仔细观察,用语言大胆表述自己对画面的想 法。 2、发现故事中重复的对话,体会角色的心理感受和心理变化的过程。 3懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动预备:绘本PPT、鳄鱼图片、魔法盒 活动过程: 一、猜谜语,出示鳄鱼,激发兴趣,引入情境。 师:今天老师带来一个动物谜语:血盆大口露尖牙,恐怖神态把人吓(鳄鱼) ,鳄鱼 是什么样子啊?我的魔法盒里也有一位神秘的小动物,请一个小朋友来看看,是 谁呀?原来是一只凶猛的鳄鱼啊! 二、完整倾听故事,初步感知故事内容。 1、教师有感情的完整讲述故事,幼儿倾听。 2、提问:这个故事的名字叫什么啊那鳄鱼怕什么,牙医怕什么呢?是这样 子的吗?我们来看看吧! 三、引导幼儿仔细观察画面,大胆表述,理解故事内容。懂得爱牙的重要性。 (图片3):小鳄鱼怎么了?(牙疼了。)他要去哪里?(看牙医。)谁看过牙 医?说说你的感受(牙医的工具)你觉得它想去看牙医么?(幼儿讨论)鳄鱼捂 着牙想:“我真的不想看到他但是我非看不可。”问:“鳄鱼为什么不想 看到牙医?为什么又非看不可呐?”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好,所 以他不得不去看。 (图4、5)这是那里啊?(在房子前有牙医诊所的标志。)鳄鱼站在门外,为 什么不进去呢?(因为鳄鱼很害怕。)这是谁?(牙医)牙医想:“我真的不 想看到他,但是我非看不可。”为什么牙医非看不可?给病人看牙齿,是他的 工作呀!请个别小朋友来学一学牙医,表演一下。 (图6)于是牙医打开门一看他怎么了呀?你是从哪里看出牙医害怕的? (它的眼睛睁得大大的,嘴巴也张开了。)(个别幼儿模拟)鳄鱼看到了牙医, 怎么了呀?你从哪里看出来的?(同牙医。)原来鳄鱼也吓了一跳,他们嘴里 都发出了“啊”的一声,学一学。 (图7)和上一副图相比牙医和鳄鱼有什么变化?(牙医退到椅子后面,鳄鱼 躲到树后面了。)他们为什么要躲起来?(他们都很害怕。)他们为什么会害 怕?是的,鳄鱼说“我一定得去吗?”牙医说:“我一定得去吗?” (图8)师:鳄鱼坐到椅子上,可心里却想 “我好害怕。”鳄鱼害怕什么? (鳄鱼害怕拔牙)牙医也慢慢地走过来,它会想什么呢?牙医心想:“我好害 怕。”(因为鳄鱼很凶猛,所以牙医害怕。)谁来学一下牙医害怕的样子呢? (图9)鳄鱼张开嘴巴说:我一定要勇敢!鳄鱼是怎样鼓励自己的?(个别幼 儿来,并模仿)鳄鱼说的时候是非常刚强的,我们一起来试一试。那牙医会用 什么话来鼓励自己呢?牙医卷起袖口鼓励自己说:我一定要勇敢!我们也一起 来学学它吧。 (图10)哇,鳄鱼的口里是什么呀?牙医要干什么了?(牙医拿着拔牙工具伸进了鳄鱼嘴里。)鳄鱼说:“我做好最坏的打算了”。牙医也说:“我做好最 坏的打算了”。 (图11、12)牙医的电钻响起来会发生什么事?(鳄鱼被牙钻弄痛了,牙医的 手被鳄鱼的嘴咬痛了)原来牙医被鳄鱼的嘴咬痛了,喊“哎哟,这是一件多么 可怕的事!”牙医是怎么喊的?我们一起来学学。鳄鱼为什么会咬牙医的手呢? 原来鳄鱼被牙钻弄痛了,所以才咬牙医的手。鳄鱼喊“哎哟,这是一件多么可 怕的事!”我们也一起学学。 (图13)鳄鱼被弄痛后,想:“不用太久了吧。”牙医会想什么呢?牙医想: “不用太久了吧。” (图14)终于好了,他们的表情是什么样了? (图15)牙齿补好了,鳄鱼会对牙医说什么?鳄鱼有礼貌的说:“多谢您啦! 明年再见!”牙医会怎么说呢?牙医也有礼貌地说:“多谢您啦!明年再见! ”希奇,牙医为什么要谢谢鳄鱼? (图16)鳄鱼明年真的想再见到牙医么?其实它想:“我明年真的不想再看到 他。”牙医明年想再见鳄鱼么?其实他想:“我明年真的不想再看到它。” (图17)假如你是医生,为了让鳄鱼的牙齿不再疼,会对他说什么?牙医为了 让鳄鱼的牙齿不再疼,说:“所以你一定不要忘记刷牙。”鳄鱼会怎样回答呢? 鳄鱼说:“所以我一定不要忘记刷牙。” 四、师幼以表演的形式,进行角色对话的学习,体会角色的心理感受和心理变 化的过程。1、再次播放PPT,学说重复对话部分:我们边看边表演。2、教师扮演鳄鱼,请个别幼儿扮演牙医,师先说一句鳄鱼的话,幼儿学说 一句牙医的话,表演前半部分。接着教师继续扮演鳄鱼,请全部幼儿扮演牙医, 表演后半部分,并尝试用动作、表情、神态来表现。同时体会角色的心理感受 和心理变化的过程。 五、结束活动、体验生活。鳄鱼的牙齿怎么会蛀疼的?(不刷牙、吃糖多、睡觉前吃东西等等。)所 以我们一定不要忘记刷牙哦, 你们在家里是怎样刷牙的?(上下左右内外)接 下来让我们一起跟着这首刷牙歌来刷刷牙吧!
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