城南中心校关于“问题大排查大整治”活动 实 施 方 案 一、指导思想： 为认真贯彻落实隰县教育科技局关于问题大排查的指导意见的精 神，全面贯彻落实科学发展观，以做人民满意的教师、建人民满意的学校、 办人民满意的教育为宗旨。以提升教育教学质量为主线，以提高教师队伍 整体素质，建设良好师德师风、规范教师从教行为和完善师德长效机制为 核心；以解决思想的转变为重点，把全校师生的思想统一到教科局的顶 层设计上来，形成全校上下凝心聚力、同心同向、同频共振的强大合 力；以转变作风为关键，围绕教学环节、校本研究、习惯养成、家庭 教育、质量监测、教师培训。夯实基础，转变作风，实实在在解决教 育教学工作中的突出问题，落实严、实、硬的工作作风；以形成长效 机制为归宿，紧紧围绕“夯基础、提质量、补短板”最终实现“两无” 目标深入开展问题大排查活动，着力解决目前学校学科教育教学中存 在的问题，在循环往复中不断总结经验，形成长效机制，为全面振兴 隰县教育形成制度保障。 二、大排查活动主题： 各学校重点从党建工作、教学管理、教学研究、家庭教育、信息 技术及资源库建设、安全工作六块工作入手。认真进行大排查，找问 题寻差距，找责任寻定位，找办法寻对策。针对具体环节，结合学校 实际，采取自上而下，自下而上的方式反复查找，分类别、分层次进 行问题大排查。查找问题务必做到找准找实，找到形成的根源，查找 制约教育教学质量提升的原因，对查找出的问题进行细致归纳，重点梳理，建好台账，分类归置，形成问题清单，以便下阶段进行有效整 改。三、组织领导 组 长： 副组长： 成 员： 四、活动范围：城南中心学校所辖各小学。 五、大排查活动时间：2017 年 4 月 10 日14 日。 六、大排查工作主要内容： （一） 、党建工作 1、党建工作方案。 2、 “三会一课”落实情况（活动资料、会议记录） 。 3、基础党建工作（定、查、评相关资料） 4、 “讲政治、知敬畏、守规矩”专项活动档案资料 5、党费收缴及管理办法（缴费凭条及花名册） （二） 、教学管理 1、整体规划：学校要制定统揽全局的管理制度，切实可行的管理措施、 评价体系，做到目标明确，责任到人。 2、课程管理：严格坚持“六准和六不准” ，按规定开足开全课程；作 息时间科学合理，严格执行；安全教育、法制教育、环境教育、传统文化、 研究性学习纳入教学体系。特别是为了完成教学质量目标，要开设具有辅 助作用的校本课程。 3、教师管理：（1） 、针对思想认识不够、教学观念陈旧、作风不实问题，建立师德师 风评价机制； （2） 、针对质量目标建立教学质量奖惩办法； （3） 、针对弱势科目分析原因，从思想、能力、方法等方面，完善后进 教师帮扶、提升制度。 4、学生管理： （1） 、以行为习惯和学习习惯为抓手，关注学习兴趣的培养； （2） 、重视学习习惯、行为习惯的养成； （3） 、寻找制约学习成绩的其他关键因素，针对性进行教育和引导。 5、教学环节： （1） 、备课。体现课标要求，体现提前备课和集体备课；教学设计 体现个人智慧和劳动价值，真正成为自己实施教学的精心预设；严禁照 抄照搬教案。 （2） 、上课。课堂教学思路清晰，不偏离目标；围绕重点，突出难 点；促进学生思维活跃，确保课堂教学有效；教学目标达成率要心中 有数，便于课后有目的的辅导和补差。 （3） 、作业。由班主任统一协调，控制作业总量，切实减轻学生学业 负担；作业的布置要分层次，体现基础性指标和发展性指标，让每个学 生都能够做有所获；作业的布置要体现灵活性，注重与学生生活实际相 贴近，杜绝机械重复的无效作业。 （4） 、辅导。建立培优转差档案，并有针对性进行个别辅导，逐步提 升优秀生比例，降低学困生的比例；采用多种教育方式，激发学生学习兴趣和动力，挖掘影响学生学业成绩的各种有利因素，促进学生成绩整体 提高，实现教学目标的有效实现；指导学生参加课外阅读及其他课外实 践活动。 （5） 、检测。严格认真组织学生参加质量监测；做好监测后续工作，包 括试题试卷分析，学生答题情况分析（共性问题分析和个性分析相结合） 、 班级质量分析、弱科分析，教与学的因素，学科成绩与全县平均分的差距， 与前一次质量监测的比较，优生和差生的比例升降，并制定整改措施。 （三） 、教学科研 1、领导组织 领导重视教研室建设，精选教研室领导和教研人员；制定相关工作制 度，职责明确；教研工作有专项经费，保证教学经验、教研成果、教师培 训、课题研究等活动正常开展。 2、工作思路 以“接地气，促质量”为教研工作主线，制定切实可行的教研工作计 划；校本教研与校本培训为教师成长搭建平台。 3、硬件设施 学校有满足开展教研活动的设施设备、相应的图书资料、网络资源； 各类资源要管理科学规范，充分发挥作用。 4、队伍建设 分管领导和教研室主任要具备丰富的教学经验和较高的业务素质；每 学科配备一名教研组长，教研组长具备较高业务能力和指导水平。 5、教研活动教研活动实现“县校联动，研训一体” ；立足本校实际，凸显“三项 活动” （向优秀看齐，做合格教师；向榜样看齐，做奋进学生；向目标冲 刺，做成功师生）成果；结合本校实际，以问题为导向，确立小课题研究， 提升质量。 （四） 、家庭教育 1、领导组织 （1） 、成立家长学校，有专人负责； （2） 、有具体的工作计划、明确的教学内容、系列化的工作安排和教师 配备。 2、制度规范 （1） 、有明确的工作职责和规章制度； （2） 、建立完善的评选表彰制度和档案管理制度。 3、开展活动 （1） 、注重教育和宣传，定期向家长推动学校信息和教育方法； (2)、聘请优秀家长和优秀校友进校做专题讲座和互动； (3)、组织其他亲子活动。 (五)、信息技术及资源库建设 1、建立本校资源库，包括教学案例、教学课件、单元检测题、教学实 录等教学资源； 2、按照县级资源库建设要求上传学科资源； 3、建立相应的考核评价制度； 4、要求全体教师中80%的能够熟练使用多媒体设备和电脑操作。（六） 、安全工作 1、安全工作整体规划（方案） 2、安全工作职责与制度 3、学校与班主任和教师是否签订安全责任书 3、安全教育资料（各种活动、相关会议、影像资料） 4、隐患排查及整改资料 5、安全工作档案 七、大排查活动步骤： “问题大排查”活动从 2017 年 4 月 10 日至 14 日为止。此项活动以学 习为基础，以讨论为载体，以反思为动力，以评议为导向，以整改为目的， 精心组织，认真实施，务求将“问题大排查”活动开展得富有成效。 （一） 、组织学习，统一认识。 1、制定方案。各学校认真制定问题大排查大整治活动方案并上报中心 校，活动方案要注重质量，要针对本校的实际情况和工作重点，突出工作 的针对性；要充分体现学校的工作特点，形成工作特色，突出创新性；要 以解决实际问题为重点，制定措施要有可操作性和实效性。2、成立机构。成立以校长为组长的大排查专项教育活动领导小组，形 成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。3、召开会议。各学校要召开动员大会，全体教师参加大会，中心学校 派人指导。 （二） 、组织自纠自查，找准存在问题。认真对照“六项主要工作”内容 进行问题大排查。（1） 、开展教师自查。组织教师对照自查要求认真开展自查活动。重点对 象为教学质量不达标者。 （2） 、广泛征求意见。在个人自查的基础上，通过召开教师座谈会、学生 座谈会、家长座谈会，并运用好问卷调查和征求意见的结果。 （3） 、开展民主评议。通过广泛征求意见，组织教师认真开展好相互评议， 诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题互相促进、共同提高的目的。 （4） 、形成自查报告。问题大排查自查报告要充分反映学校教育教学工作 的实际情况，全面系统梳理存在的突出问题，实事求是分析存在问题的主 客观原因，特别是主观方面的原因，明确进一步做好工作的努力方向、整 改重点、总体思路和主要举措。 （三）探究根源，反思讨论。 结合学校“六项主要工作”开展的实际情况，组织全体教师深刻反思 自己的从教经历，找出自己的差距、问题和不足，分析其产生的原因，写 成书面剖析材料。一是反思政治思想。看是否忠诚教育事业，有无依法执 教，是否爱岗敬业，认真履行岗位职责。二是反思教育思想。看是否面向 全体学生，是否做到教书与育人的结合。三是反思教育方法。看课堂教学 过程是否以学生为主体，是否注重学法指导，培养和提高学生自主学习的 能力。四是反思工作态度。看有无无故旷课、不备课上课、照抄照搬教案 应付上级检查、不批改作业的现象。五是反思学习风气。看有无抵制上级 安排的培训和学习，有无不主动学习课标和专研教材，有无在业余时间参 与不健康娱乐活动。通过反思，找出差距，制定今后的整改措施和努力方向，变差距为努力的方向。 （四）总结表彰，巩固提高。 开展总结表彰活动。各学校将开展经常性“问题排查” ，利用会议、公 示栏随时通报教育教学工作情况，总结经验，表扬先进，鞭策后进。要在 问题大排查过程中挖掘、培养一批先进典型，评选出“师德标兵” 、 “优秀 班主任” 、 “优秀辅导员” 、 “学科教学优胜者” 。通过召开专项教育工作总 结表彰大会，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量 鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目 标，使全校的教育教学质量有大幅度提升。 八、措施和要求： 1、提高认识，加强组织领导。各校成立专项教育活动整治工作领导小 组，坚持阶段性排查整改与强化制度建设、建设长效机制相结合。 2、突出重点，结合实际。找出本校目前教育教学工作中存在的主要和 重要问题，重点查摆寻找制约学科教学成绩低下的关键因素，采取针对性 措施解决问题。 3、深刻剖析、对查摆出来的问题进行全面、深入、科学、透彻的分析。 党员教师率先垂范，既要分析产生问题的原因，也要分析学校监督、建章 立制等方面的原因。通过剖析，切实抓住问题的实质，找准问题产生的根 源。 4、认真整改。针对学校中存在的共性问题、集中问题和重点问题，研 究提出和落实整改措施，实现统一认识，自我教育、付诸行动、共同提高 的目的。5、扎实工作，不走过场，务求实效。学校要将“问题大排查”和师德 师风建设教育整治活动有机结合起来，从每个环节、每件具体事情抓起， 从群众关注关心的热点难点问题做起，收到实实在在的效果，坚决防止工 作一般化和走过场。