第 1 页 七年级数学下册教学计划2017 七年级数学下册教学计划20*一、指导思想：以十N大精神为指针 ，全面贯彻党的教育方针，积极落实数学新课程标准的改革观，2 0世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合 ，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓 展。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中 大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提 供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于 人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为 社会创造价值。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生 全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循 学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生 亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而 使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多 方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、 普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的 数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展 。 二、教学目标要求： 1.期中授完第六章，期末授完下册全册。 三、提高质量措施： 1、教师要认真学习新的数学课程标准，把新课程的基本理念 渗透到教与学的全过程。要重视学生知识的建构和能力的培养；要重第 2 页 视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视学生的学习情感 的陶冶、学习态度和价值观的导向。教师要与新课程一同成长。 2、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出学生 学习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生，让学生 真正成为学习的主角。教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡学 生的探索、求知在先，教师的指导、帮助在后，要给学生“悟”的时 间与空间。教师的“教”应由学生的“学”来确定。要倡导自主学习 、探究学习、合作学习和研究性学习。 3、教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知识 。显性知识是教师灌输给学生的知识，它们是浅层次的知识，是比较 易于遗忘的东西。隐性知识是学生发现学习得到的知识，如通过体验 、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有一定感情色彩的东 西。教师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的“质”和“结 构”为主的观念，关注学生的隐性知识的摄取，注意渗透人文知识并 努力使“教师”这一隐性课程知识美好地呈现给学生教师要树立全新 的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，注重学生的思维训练， 注重创造性思维品质的培养。 5、加强七年级几何入门教学6、科学组织复习备考。要转变以知 识立意为能力立意的复习备考策略，突出数学思想与数学方法，注重 数学的工具性和应用性。 四、教学课时安排：（略）