第 1 页 2017-2018学年度小学班主任教学工作总结 20*学年,学校安排我担任四年级二班的班主任和语文教学工作. 学年结束,回顾一学年的教育教学工作,特作如下总结: 一、指导思想在学校的领导下,依据学校工作计划,以突出体现学 生主体为中心,加强学生干部队伍建设,加强学生的自我教育、民主管 理能力,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为 习惯和道德意识增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力.积 极探索个性培养的途径.把学生培养成具有健全人格、美好心灵,具有 创新精神和实践能力的新人.努力培养学生的学习兴趣,使他们学会学 习,全面提高学生的综合成绩为宗旨。 二、班级情况分析四(2)班共有学生46人,其中男生27人,女生19人 .男生活泼、好动,爱表现,虽然聪明,但心浮气躁,特别有几个男生的书 写不认真,作业总是马马虎虎,作业质量不高;女生文静、可爱,不爱张 扬.总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活.根据我与前任班主任和科 任老师的广泛交流,了解到本班学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣 比较浓,主动性较强.但是孩子们基础知识不牢固,学习习惯不够好,心 浮气躁.据我几天的观察本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室,上课时 忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放 在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念看来 ,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的学 习成绩,而应该从他们的学习习惯的培养抓起,从孩子的为人处世抓起, 以促进他们的全面发展。第 2 页 三、工作措施和成效(一)、常规教育做好学生的思想工作从两方 面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交 流,多与学生谈心.重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论 导向,形成良好的班风、学风.1、充分利用班会及晨会的时间学习,并 在日常学习的过程中让学生养成良好的学习和生活习惯,做到见了师长 热情问好,上下楼梯靠右行,学会礼让,教给学生待人接物的基本礼仪, 同学之间友好相处,争取做一名彬彬有礼的小学生. 2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,对学生进行思想行为 教育,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体.充分发挥学校各 项专栏的教育作用,进一步规范学生的行为习惯. (二)、班级纪律方面 1、课堂纪律首先利用班会课宣布班级各项规章制度,对学生提出 严格要求,班级纪律人人必须严格遵守.做到要前预习,上课认真听讲, 课后认真完成各项作业,我们班的宗旨是“学得踏实,玩得痛快.“2、课 间纪律课间是学生轻松休息的时间,合理安排游戏,并且严禁课间乱追 逐打闹现象,注意文明活动,寓教于乐。 (三)、安全卫生方面 1、个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲,饭前便后洗手,不在校园内 吃零食,不乱扔垃圾,看见垃圾随手捡起来,制止他人乱扔垃圾. 2、班级卫生:每天一个小组两次清扫卫生区,对于主动、及时打扫 卫生的同学或小组,进行奖励,值日生不负责的要罚扫.全班同学轮流每 天一人擦黑板.重视对进行爱护校园环境和花草的教育.第 3 页 3、安全注意事项:上学、放学途中注意安全,过马路走人行道,注 意红绿灯,乘车遵守秩序.课间不乱追逐打闹,上下楼梯不拥挤,同学之 间友好相处,不打架,不骂人. 4、积极开展好课外文体活动,做好早操、课间操、眼保健操,保护 学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率.(四)、班干部的培养 方面班干部是班级管理的小助手,师生齐心协力搞好工作,建立一个积 极向上,朝气蓬勃的班集体.,一班干部起的是协助班主任管理班级的作 用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的 思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整 体.选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展. 培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的 方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还 可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想 品质.多培养班干部有利于多数学生全面发展.通过班干部管理班级,让 学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力.(五)、狠抓语文教 学,积极抓好后进生的转化工作我先从抓好学生的课堂常规入手,培养 学生形成初步的学习习惯.在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育 为主鼓励学生积极学习.1、创设情境,激发学生学习兴趣. 2、紧密联系生活实际.语文源于生活,生活中又充满着语文.在教 学中,紧密联系学生的生活实际,让教学贴近生活. 3、开展实践活动,培养学生的创新素质. 4、发挥合作优势,开发学生创新潜能5、开展竞赛、游戏活动,提 高课堂学习气氛.第 4 页 6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心.后进生的教育和管理 历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关 重要的一环.在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他 们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对 他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖 的朋友;及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧, 让他们认识到自己的价值.同时,尽量挖掘他们身上的“闪光点“,调动他 们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥.另外 ,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,使他 们品尝到成功的欢乐和喜悦.(六)、积极主动地和各科教师联系.我平 时注意多和任课教师联系,教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动, 上课专心听讲,认真完成作业,树立老师的威信,增进师生情谊.(七)、 加强和家长的联系.几年来的班主任工作,使我体会到,要管理好班级, 要教育好学生,就要对事业、对学生有充分的爱心投入.要像父母爱子 女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友.平时,我能关心爱护班里 的每一个学生.对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血. 一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时 主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作.互相配合, 使每一位学生健康成长.总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努 力,班级工作较以前有了较大的起色,学生的整体素质在不断的提高,圆 满完成了各项任务.我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更 优秀的成绩.