1和高一新生和高一新生谈谈高中地理学高中地理学习习方法方法南阳一中高一地理备课组 2012 年 8 月 29 日升入高中，大家都面临着严峻的挑战。因为高中课程和初中课程有很大的不同， 课 程科目设置增多，知识的难度有一定的增加。尤其在学习方法上，也和初中阶段有很大的 不同。而地理学科是人类最古老的学科之一，开天辟地之初，大自然就在不知疲倦地塑造 着沧海桑田，也带给了古老的人类无穷的好奇与想象，人类一直在感受着自然造物的神奇， 并通过人与自然的往来交流中，地理学不断被拓展出新的意义与内涵。时至今日，地理事 物与现象变成越来越为人们所关注的话题，不仅仅局限于经典意义上的山川面貌、星辰运 行等自然地理的内容，而且更多地融入了人口、资源、环境与发展、旅游等人文层面的印 记。由此延伸，进而折射出社会风貌真实的投影。上至宇宙空间，下到地球内部，还有我 们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。地 理学还具有极强的实用性，地理与人们的生活密切相关，我们可以在生活中观察到许多有 趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识。不仅如此，地理学在现代科学中还需 要占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作 用。 地理兼跨自然与人文两大学科领域，兼有文理特点，对高一新生来讲，学习起来有一 定的难度。 “文难地理，理难物理” ，地理一直是文科学生一门难以功克的学科，甚至制约 着同学们前进的步伐，其实，学习地理并非想象中那样可怕，只要掌握了正确的学习方法， 学好地理也会轻松自如，会逐渐成为学习的乐趣。下面根据多年的教学经验，谈谈学习地 理的一些基本方法，希望对同学们的学习有所帮助。 一、要学会阅读理解地理教科书 地理学习的支柱是教材的阅读理解，地理不同另两个文科之处在于，对教材知识点必 须理解记忆而不要死记硬背，要达到较深刻的理解，必须在老师的指导下认真阅读，积极 思考。上课时间有老师的引导，可以少走弯路，特别是进入高中以后地理中常识所占比例 较初中小了，但知识更深，更系统化，更加复杂，理解难度增大；地理在如今所渗透的范 围越来越广，学习地理需要的课外知识也多，所以，一定抓紧学习的主阵地课堂。 高中地理中的自然地理（主要是上册） ，学习时应该采用偏重理科的学习方法，强调理 解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解 决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。第一、消化概念。在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、 理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特 别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异，诸如：天体、天球；恒星日、太阳日;时区、 区时等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行 第二、理解原理。从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理“关。如： 气温与气压的关系；海陆热力差异形成的季风与季风气候；生态平衡的条件等。掌握了这 些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力做就能做到举一反三，寻找同类地理事物的 一般特点和规律。 第三、总结归纳。一方面掌握地理学习的规律，将知识整理归纳形成主干，构建自己 的“思维导图”和生成“知识树” 。思维导图是指用联系的方法来表达人们头脑中的概念、 思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。再者错题的整 理总结归类和知识的灵活迁移也就显得尤为重要，学会总结归类就是要用好错题本，分析 做错的原因，并搞清楚正确答案的合理性，整理完之后还要从头到尾经常看。地理综合题2的答案具有格式化、类型化的特点，又往往和课本知识紧密相连，所以在学习中要善于总 结每个地理事物发生发展的规律、形成的区位条件或影响因素，并对照课本找准知识的对 应点，以后凡是这类问题，就可套用这种模式“因题制宜”并结合具体的地理背景加以改 动，就能获得较高的分数。 第四、汲取教材中地理语言的精华。在阅读教材的过程中，重视地理学科语言，这是 答题的基础，要突出地理学科特色，避免使用过于通俗的不规范的语言。 批注是指在进行阅读时，对知识内容进行感知，在思考、分析、比较归纳的基础上， 用线条符号或简洁的文字加以标记，其好处在于：在形式上，它能随读随写，不受约束， 往往迸发出思想的火花；在作用上，它能够在每个人的知识水平、感知理解能力的基础上， 有效地激发其个性思维。地理高考综合题的评分标准主要是采点给分，这就要求在平时在 学习的过程中，把重点字词勾画出来并重点记忆，同时在学习和做练习的过程中加以利用。高中地理中的人文地理（主要是下册、选修教材一和选修教材二） ，主要属于文科内容， 适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟 悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总 结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。二、学会阅读和使用地图 地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是学习地理必不可少的工具， “没有地图就 没有地理学” ，地图是我们获得地理知识的重要工具，地理学习不能够离开地图。 第一、 “图文结合易学好记” ，学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图 上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图） ， “图不离手” ，把地图印在脑子 里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、 清晰的地图，于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答，即形成 “脑图” 。在历次高考地理试卷中，都有许多无图考图的题目，因此我们在平时的学习中要 十分重视构建“脑图”的训练。 第二、抓“读图“明“空间“，地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力， 发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。 从历年高考地理试题中，可以看到有很多试题直接或间接考查地理事物空间分布知识。在 区域地理学习中更应重视地图的运用。 第三、地图学习要学会分类、读图、变图、用图。 学会分类，包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质剖面图、景观图、原理示意图、 漫画图、数据图、结构图、等值线图等。 学会读图，读图要注意先后顺序，先读图的主题，即图名；看清图例、比例尺和 方向；注意细节，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容，观察要仔 细全面，不要漏掉每一个信息；联系实际。学会变图，如图图转换（剖面图转换为平面 图） ，图文转换等。 学会用图，如用图归纳总结地理规律或特点，用图记忆等。用图记忆就是记的时候， 应该直接把文字放到图上记，当涉及到这个知识点的时候，你的脑子里反映出来的是有文 字的图片而不单是文字，你便可以象读图一样回答各种问题了，不管是文字题还是读图题 都可以解决。 学习地理要学会掌握使用地图的方法，养成读图、用图和收集地图的好习惯， “左书右 图，图文并茂” ，从地图中获取知识信息，发现知识、提高技能。地图是工具，也是最好的 老师，同学们学会了使用地图的方法和习惯，学习地理就会学得轻松、学得有趣，才能学3好地理。 三、抓好地理学习的几个环节 学习地理与学习其它科目一样，要注重学习的几个环节：预习、上课、练习、复习反 思，特别是容易忽略的预习、复习两个环节。根据记忆规律，课前预习和课后复习也是很 有必要的，通过预习可以提前知道教材内容概貌和自己不懂之处，便于上课分配注意力， 因为上课时间每一分钟注意力都很集中是做不到的，上课有明显的节奏感，必须将劲用在 刀刃上，把精力最旺盛的时间放在重难点上。学习地理决不能等全部学完后再回头复习， 这样你是决不会理解课本知识的，你会发现学地理很难。可是如果你把地理当天的内容当 天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一点知识就在你脑子里更明确一些，日 积月累就会培养成为你的地理思维，那么学习地理就会易如反掌了。高考虽然是能力立意， 但注重基础，地理基础知识包括基本概念、基本事实、基本原理和地理事物的空间分布等， 因此，复习中应多看书。实践证明，自觉做到课前预习和课后复习，可以大幅度提高学习 效率。 四、收集信息理论联系实际，学会知识迁移应用 现代社会是个信息社会，生活中处处蕴含着信息，如电视新闻、报刊杂志、媒体网络、 旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息，这些信息中很多是人们普遍关 心的鲜活生动的地理知识和敏感具体的地理问题，我们要善于收集和处理，不断补充丰富 地理知识。课外同学们也要注意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互 联网站，参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理地理信息。这不仅是地理课堂教 学的重要延伸，也是同学们收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息 就是资源，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不断提高自己搜集和处理信 息的能力、勇于实践、创新学习的意识。 地理知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、密切联系周围的 事物和现象、当地和国家的经济发展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更 为鲜活有趣。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象， 将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活 学活用、理论联系实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。 五、掌握必要的答题技巧 1.要有答题思想：一道好的地理试题,都可以用一定的知识、原理或技能解决它，否则， 它就不是一道好题。这一思想是要告诉你，做地理试题时，不要东拉西扯，胡编乱造。 2.很多地理事物都有其影响因素，比如，影响气候的因素；气候的组成要素；影响农 业的区位因素；水土流失的形成因素；荒漠化的形成因素等，这类知识容易出问答题，我 们可以用“要素分析法”来解决。第一，好好审题（用咬文嚼字的态度去审题） ；第二，写 出做题理论（农业的区位因素、工业的区位因素、影响气候的因素等） ；第三，挑选符合题 意的信息（信息从材料中来，从学过的知识中来） ；第四，表达（用专业术语回答；若是简 答题，分条回答；先主后次；要注意是简述还是详细分析等等） 。 3.另外，同学们要学会不断总结答题技巧。如果你经常对某种类型的题目很苦恼，难 道你就不想想办法解决一下吗？可以与同学们交流对策，也可以与老师交流对策，而不是， 这次错，下次错，以后还错。 正确的学习方法能使你事半功倍，但学无定法，方法要因人而异，不能照搬。无论哪 一种方法都必须做到专注、高效、从容、自信。专注就是心无旁骛、专心致志，读书就是 读书，背诵就是背诵，听课就是听课，写作业就是写作业，一心一意干好一件事；高效就 是用最短的时间能干最多的事，即读书时尽量不出声，而是边看边思考记忆；从容就是要 有主见要在学习别人经验的基础上以我为主，别人的为我所用，不能早读时看到别人读英4语，你也撂下地理而去读英语，你要了解自己的需要，做从容的自己；自信就是要相信自 己，相信自己考好了是水平，考差了是意外，相信自己成绩会很好，而且会更好，相信自 己只要努力，一切皆有可能，面对困难，永不退缩，不可过分自卑，也不可过分自负，自 信昂扬，笑对挫折，笑对人生。所有的方法都是建立在“勤”字之上，要勤读书，勤读图， 勤思考，勤做题，勤总结，只要你能做到这几点，相信你的地理成绩一定会越来越好。