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2011年全国自考现代汉语模拟试卷 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只 有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 下列各组动词中能带双宾语的是() A. 跟随、更动、消灭 B. 告诉、发给、请教 C. 告辞、告诫、告发 D. 发稿、脱稿、完稿 答案:B3. “不遗余力”的“遗”字的意义是() A. 赠给 B. 留下 C. 丢失 D. 遗失 答案:B 4. 下列各组动词中都能受“很”修饰的是() A. 了解、喜欢、清楚 B. 懂得、晓得、值得 C. 垂钓、垂青、垂直 D. 触发、触动、触犯 答案:A 6. 下列元音中,哪个是后半高舌面元音()A. B. C. D. 答案:C 7. 下列各组中都是陈述式合成词的是() A. 胆怯、笔直、民主 B. 冰凉、情感、将领 C. 雪白、函授、霜降 D. 冬青、心虚、年迈 答案:D8. “我从来是不会妥协的”中的“从来”和“是”的词性分别是() A. 副词、动词 B. 副词、形容词 C. 形容词、副词 D. 副词、副词 答案:D 9. 下列合成词属补充式的是() A. 支援 B. 国家 C. 花束 D. 革命答案:C 10. 从字的结构方式看,下列哪个汉字是会意字() A. 贪 B. 赋 C. 尖 D. 财 答案:C 13. 汉语的声调主要与语音的哪个物理性质有关() A. 音色 B. 音高 C. 音强 D. 音长 答案:B14. “仿佛没见过似的”包含的语素和词分别是() A. 六个语素、五个词 B. 七个语素、四个词 C. 七个语素、六个词 D. 六个语素、六个词 答案:A15. “目前还不忙做结论”中的“目前”和“还”的词性分别是() A. 副词、副词 B. 名词、副词 C. 名词、连词 D. 副词、连词答案:B 16. 现代汉语和古代汉语比较,现代汉语在词汇方面的特点是() A. 现代汉语普通话有入声,古代汉语没有入声 B. 现代汉语的修饰语比古代汉语复杂,主要表现在书面语的长修饰语和并列修饰语方面 C. 现代汉语比古代汉语有较多的双音词,主要是名词,其次是形容词 D. 现代汉语的词的兼类现象和词类活用现象比古代汉语少 答案:C 17. 属于舌面音的声母是() A. B. C. D. 答案:D 18. 下列各组中属于述补短语的是() A. 吃了一碗 B. 买了三斤 C. 喝了一杯 D. 踢了一脚 答案:D19. 下列句子属兼语句的是() A. 我相信他会来 B. 我反对他去 C. 他召集学生开会 D. 他知道我来了 答案:C20. “有饭吃就行了”和“有人吃就行了”这两个短语分别是() A. 述宾短语、兼语短语 B. 兼语短语、连动短语 C. 连动短语、兼语短语 D. 述宾短语、述宾短语 答案:C 二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至 少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选 均无分。 1. 下列各项中,每个音节的韵母都有韵头、韵尾的是() A. 优点 B. 威望 C. 昂首 D. 烟台 E. 流水 答案:ABE 2. 下列哪些元音属圆唇元音() A. B. C. D. E. 答案:ABC 3. 下列汉字属会意字的有() A. 明 B. 及 C. 从 D. 北 E. 炎 答案:ABCDE 4. 下列外来词属译音兼译义的有() A. 幽默 B. 苦力 C. 绷带 D. 维他命 E. 扑克牌 答案:ABCD 5. 下列哪些汉字属会意字()A. 初 B. 剪 C. 刖 D. 删 E. 券 答案:AD 三、判断说明题(本大题共5小题,每小题1分,共5分)正确的在括号内打“”,不用说 明理由;错误的在括号内打“”,并说明理由,不说明理由的扣分。1. “老家”这个词的构词方式是前附加式合成词。() 答案:。“老家”的“老”还有较实在的意义,没有虚化为词缀,所以“老家”应为偏 正式合成词。2. “”这个音节中的两个“”,发音完全相同。() 答案:。两个“”发音不完全相同,做声母的“”有除阻阶段,做韵尾的“”没 有除阻阶段。3. “”这个音节中,“”是声母。() 答案:。“”不是声母,汉语拼音方案规定,行韵母自成音节时,要改写为。4. “尖儿”是由一个语素构成的单纯词。() 答案:。“尖儿”是由两个语素构成的合成词,“儿”是词缀。5. “笔直”、“清凉”、“轻视”三个合成词的构造方式相同。() 答案:。“笔直”、“轻视”是偏正式;“清凉”是并列式。 四、术语解释题(本大题共2小题,每小题3分,共6分) 1. 倒装 答案:句子成分的一般顺序是主语在谓语之前,宾语在动词之后,修饰语在中心语之前, 有时为了表达的需要,适应修辞的要求,句子中成分的位置可以倒过来,变成谓语在前主 语在后,宾语在前动词在后,中心语在前修饰语在后,它们之间仍是主谓关系、述宾关系、 修饰与被修饰的关系,这种现象称为倒装。 2. 音素 答案:音素是最小的语言单位,可以分为元音和辅音两大类。 五、分析题(本大题共8小题,每小题4分,共32分) 1. 指出下列成语的结构类型。 (1)一衣带水(2)天衣无缝 (3)平分秋色(4)入木三分 答案:(1)偏正结构(2)主谓结构 (3)述宾结构(4)述补结构 2. 下列语言片段分别运用了什么修辞格,请加以说明。 (1)但相比之下,文艺战线的差距太大了!我们的思想差距太大了!我们身后好像有个“鬼” 跟着。“鬼”是什么?就是个“怕”字。怕什么?怕犯错误,怕抓辫子,怕挨棍子。 (2)在高原的土地上种下一株株的树秧,也就是种下了一个个美好的希望。 答案:(1)头两句运用反复,加重语意。接着连用了两个设问,设问中套用排比、反复、借 喻。 (2)拈连。由“种树秧”连带说到“种希望”。 六、改错题(本大题共6小题,每小题2分,共12分) 1. 修改病句并说明错误的原因。 我国农村的人口占全国总人口的六分之五,土地宽广,是工业原料的基地。答案:这是个复句,最后一个分句缺少主语。如果说第三分句主语承前省略,那么,无论 是第一分句的主语还是第二分句的主语,都不适宜作第三分句的主语。可将“农村”后边 的“的”字删去,这样,“我国农村”就成了第三分句的主语(承前省略)。 2. 修改病句并说明错误的原因。 上级领导为了严肃法纪,决定给失职的粮库主任行政记过处分,并赔偿部分经济损失。 答案:谁“赔偿部分经济损失”?按惯例看做承前省略主语,则于理不合,应在“并”后加 “责令他”。 3. 修改病句并说明错误的原因。 内容正确是衡量文章好坏的首要标准。 答案:“内容正确”是讲一方面,“文章好坏”是从两方面讲,不相称。应在“正确”前 边加“是否”。 4. 指出下列音节拼写中的错误,请予以改正,并说明理由。 (1)(崛起) (2)(略微) 答案:(1),行韵母,出现在声母“、”后边,省去上两点。 (2),行韵母与“、”相拼,不能省去上两点。 5. 修改病句并说明错误的原因。 开会时工段长发现王师傅没有来,特地叫他的徒弟去找。 答案:“他”指代不明,“他的”改为“王师傅的”或“自己的”。 6. 修改病句并说明错误的原因。 由于小李在训练中能虚心学习,刻苦钻研,飞行技术不断提高,成了新飞行员中技术较好 的一个。 答案:在“飞行技术”前边加“因而”,使原因和结果的界线分明。 七、论述题(本大题共3小题,每小题5分,共15分) 1. 分析语句的目的是什么?试举例说明。 答案:分析语句的目的是区别异同,辨明正误,阐明语言的结构规律,指导人们正确地理 解和表达。 (1)例如: “的”是一个常用的助词,用与不用,用在什么位置,含义往往不同。试比较: 狐狸尾巴(比喻坏主意或坏行为) 狐狸的尾巴(属狐狸所有的尾巴) 非洲的语言研究(指非洲对各种语言的研究,不包括别的地方对语言的研究) 非洲语言的研究(指各个地方对非洲语言的研究,不包括对其他语言的研究) 这是区别异同。 (2)又如: 我来了,你怎么能怀疑我没来呢? “怀疑”有两个意思,一是“疑惑、不相信”,一是“猜测”。用第一个意思,实际上是 三重否定,反问句式是一重,“怀疑”是一重,“没”又是一重,结果还是否定。所以, 这句话是有毛病的。虽然没学语法的人也能看出来,不过学过语法的人更容易看出来,看 得更清楚,并且能把错误的原因分析出来。这是辨明正误。 2. 什么是韵母?韵母和元音的关系怎样? 答案:按我国音韵学传统的分析,一个音节声母后头的部分叫韵母。 韵母和元音有密切的关系,汉语普通话韵母元音占优势,元音都可以充当韵母,也可以连 续排列。区别也是明显的,韵母和元音是从不同角度区分出来的两个不同的概念。韵母的范围比元音大,元音都可以充当韵母,韵母至少包含一个元音,但韵母不只是元音,也可 以包含辅音,比如,普通话的鼻韵母,韵尾是鼻辅音。 3. 为什么说常用修辞格是用不同的标准划分出来的?请举例加以说明。 答案:修辞格是为增强表达效果而运用语言的方法,这些修辞方法有着各方面的特点,总 的来说,无非包括两方面,一是结构形式上的特点,一是意义、表达内容上的特点。要归 纳这些辞格,说明它们的运用规律,总要根据不同的特点,分为不同的辞格。划分的标准 就是各类辞格在以上两方面的不同特点。因此,辞格会出现交叉现象,即同一语句,从一 个标准看,属甲辞格,从另一个标准看,属乙辞格。比如“燕山雪花大如席”这句诗,从 形式上看,是比喻,具备了比喻 的构成特点,用乙事物喻甲事物,喻词是“如”;从表义上看,是夸张,是超越事实的描 述,“燕山的雪花”再大,也不可能“如席”一样大。再比如,排比、对偶等主要是根据 辞格形式的特点划分出来的,夸张、映衬等主要是从表义上的特点划分出来的,而排比和 对偶在形式上又有各自不同的特点,排比是多项平列,而对偶是两两相对。本书所用符号 的说明第页(共1页)本书所用符号的说明 主谓关系:如:太阳升 述宾关系:如:吃饭 述补关系:如:爬上 状语和中心语的关系:如:快速 定语和中心语的关系:)如:我家) 联合关系:+如:郑州、开封+ 同位关系:=如:兄弟二人= 连动短语:如:坐下谈话 兼语短语:如: 介词和所介引的词语之间:;如:对这;件事 助词和所附着的词语之间:,如:我的, 插说语、复说语的表示:如:这个人,我不认识他。 重音表示:如:学习文件。
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