设计邮票设计邮票美术与信息技术整合教学设美术与信息技术整合教学设 计计设计思想：一、美术学科与信息技术学科的整合，发挥信息技术的工具性将美术课程与信息技术课程相整合，就是以美术知识的学习作为载体，把信息技术课作为工具和手段渗透到教学中去，从而在学习美术课程的同时，又能培养学生计算机的运用能力。将计算机辅助教学运用小学美术教学，起到活跃课堂气氛，加深理解记忆、增强自主学习的作用，因而使教师在教学中能得心应手，课堂的压力相对减轻，教学的质量就容易控制了。二、培养学生自主学习、自主发展的学习能力1、把问题的权力交给学生在教学过程中，教师创设情境，引导学生发现问题，提出问题。问题出现后，教师不要急于给学生解决问题，而是引导学生通过一定的途径，学生自己解决问题。2、把读的过程还给学生“书读百遍，其义自现”，熟读课文，才能加深理解，教师不能以讲代读，应留给学生一定的读书时间。3、把讲的机会让给学生在课堂教学中，教师应设计教学环节，鼓励学生争当小老师，讲解主要过程出来，体现学生的主体性。4、把绘画时间留给学生拳术教学以培养学生的绘画能力为知识目标，课上必须留给学生大量的绘画时间，努力克服烦琐的讲解。三、课程脉络让学生欣赏邮票介绍邮票种类及涉及项目产生设计冲动利用计算机设计讲评。一、教学目标1、知识目标：了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。2、能力目标：培养学生的创作能力，设计能力和计算机操作能力。3、情感目标：发展学生创造思维、对美的体验和欣赏，让学生学会创作美；培养集邮兴趣。二、教学重点：运用各种表现手段设计一套有创意的邮票。三、教学用具:范画、CAI 课件、多媒体网络教室。教 学 过 程：一、出示课件 揭示课题师:首先，请同学们观看一段影片，请你们说一说片中的同学在做什么？他这样做对吗？为什么？ 请你说一说片中的同学应该怎样做？（学生观看课件，并思考问题）生:片中的同学在邮信，他这样做不对，因为他没贴邮票。应该在信封上贴邮票，再投入邮筒，邮票是邮资的凭证。师:写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，真温暖亲人，友人的心扉（师出示范画、学生欣赏范画） 。师:邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味， 既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又具有收藏价值。 我们有谁轻易地离开过邮票呢？同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里叙述更多的事情？自己设计的邮票更有情趣。今天我们就来学习设计邮票。 （板书:邮票设计）二、介绍邮票种类及涉及项目师:现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，谈谈你想知道什么？小组讨论：1、邮票上都有什么？（有图案，有面值，发行时间，发行地区等。 ）2、邮票上有哪些标记吗？（邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。 ） 。3、邮票有哪些种类？（有普通邮票、纪念 邮票、特种邮票、 讲解航空邮票和欠资邮分票。并且每种邮票上都有一些标记。 ）普通邮票 用“P”表示。纪念邮票 国际上有“C”表示，我国用“J”表示。特种邮票 国际上用“S”表示，我国用“T” 表示航空邮票 用“A”表示欠资邮票 用“D”表示 小型张和小全张用“M”表示4、邮票上有一些数字，如“86”，这是什么意思？（它表示这套邮票共有 8 枚，这是其中的第 6 枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。 ） 师:了解邮票和知识，设计邮票就方便了， 怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。三、设计邮票的步骤1.构思（板书:构思）一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，请看（教师出示投影片）这两枚邮票票题好，一是“虎虎生威”一是“气贯长虹”，颇有虎年气魄，给人以振奋感。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。生:1.我要设计一套有关校园生活的邮票。2.我要设计一套有关跨世纪的邮票。师:起稿（板书:起稿） 可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。邮票上都有什么？生:邮票上有图案、面值、 发行时间、发行地区。 师:（1）图案， （板书:图案）造型生动形象简练，单纯，富于装饰。（2）邮资的价值。 （板书:面值） （3）发行时间。 （板书:发行时间） （4）发行地区:中国人民邮政。 （板书:发行地区）同学们请看，这枚邮票构图和谐，画面文字精心设置，面值画显得很活泼，富有生气。3 着色， （板书：着色）学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放，既有鲜艳的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳。邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸，拓印等方法来表现。（教师指挂图） 师:今天老师请同学当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种手段设计一套有意义的邮票，老师这里有一些主题，同学们可以根据这些主题设计邮票内容，也可以自己设计确定设计的内容。四、学生利用计算机设计、绘制学生利用金山画王，设计、绘制邮票，教师巡回指导五、展评学生作品师:看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不漂亮啊？有你最喜欢哪张邮票？为什么？这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计想法。生:（略）（肯定成绩，指出不足）六、教师小结邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学 、历史、地理的“小型百科全书”。是认识世界的窗口。小小的邮票像一个广阔的知识世界。可以在这狭小的天地里叙述很多的事情。集邮可以丰富知识、开阔视野，提高艺术鉴赏能力，日后我们要多收集邮票。