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市一中市一中“师德师风建设师德师风建设”活动实施方案活动实施方案( (2014-2015 学年度)学年度)一、指导思想坚持以科学发展观为指导,以“做人民满意的教师”为主题,强化师德教育,弘扬师德情操,建立师德考核机制,引导教师热爱教育、关爱学生,真正成为学高身正、受人尊重的群体,不断增强教师职业使命感和幸福感,建设一支适应现代教育要求、师德高尚、业务精良的教师队伍,促进我校教育教学工作健康和谐发展。二、目标要求立足于提高教师思想政治素质,重点解决以下问题:思想僵化、因循守旧的问题;萎靡不振、进取心不强的问题;大局观念、服务意识不强的问题;工作浮漂、落实不力的问题;纪律观念淡薄、有损师表形象等问题。通过开展“师德师风建设”活动,使全校每一位教师牢固树立服务大局意识、团结协作意识、奉献进取意识、开拓创新意识、勤政廉洁意识,展现广大教师无私奉献、争创一流、昂扬向上的精神风貌,把师德师风建设提高到一个新水平。三、组织机构师德师风建设活动领导小组:组 长:韩宏副组长:吴建国 金耀武 李丽华 徐永春成 员:高宪华 何永红 张强 张兴华 兰志杰 石玉山 胡敏 刘文仓 王文君 陈军 董国宏领导小组下设办公室,办公室主任何永红四、基本原则(一)坚持学习提高、思想教育为主的原则。整个活动要始终贯穿自我学习、自我教育、自我改进、自我提高这一主线,引导广大教师自我反思,查摆问题,开展批评和自我批评,切实调动起广大教师的工作积极性。(二)坚持求真务实、注重实际效果的原则。紧密结合实际,有针对性地开展各项活动,把每个环节抓具体、抓扎实,尤其要在解决实际问题上下功夫,不搞“花架子”、走过场。(三)坚持领导干部带头、全员参与的原则。学校领导干部要发挥示范表率作用,带头查摆剖析自身存在的问题、带头开展批评和自我批评。通过教师的全员参与,全面提高学校教师队伍的整体素质。五、活动内容(一)开展师德师风教育活动。 (1)组织观看学习名师、名校长、师德先进个人专题报告会。 (2)集中开展师德师风教育培训,通过专题学习来提高全校教师的思想道德素质。 (3)挖掘师德师风典型事例,作为师德师风教育读本。 (4)开展师德模范现身说法教育活动,用身边的事教育身边的人。(二)开展“教师形象”大讨论。学校根据实际,积极开展“树师表形象、做师德标兵”的讨论活动,通过大讨论活动的开展,提高教职工的思想道德素质,进一步增强教职工的主人翁意识,努力树立教师关爱学生、敬业爱岗、廉政勤政、无私奉献的良好形象。(三)开展“我为教师职业添光彩”活动。大力弘扬四种精神:“敬业爱生精神”、 “无私奉献精神”、 “乐教乐学精神”、 “为人师表精神”。做到教师人人心中有偶像、人人一句座右铭。要求教师做到“十个不准”:(1)不准有违背国家法律和方针政策的言行;(2)不准歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生;(3)不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料;(4)不准向学生和家长索要或变相索要财物以及有偿家教;(5)不准训斥、侮辱学生家长;(6)不准旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担;(7)不准酒后上课(中午严禁饮酒)、酒后驾车(除受法律追究外,还将予以行政处分);(8)不准在课堂上、办公室内及其他公共场所抽烟、打电话;(9)不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动;(10)不准参与赌博、邪教活动。(四)开展宣传推广师德师风典型活动。开展宣传师德师风建设情况采访活动,通过新闻媒体宣传先进典型。各年级组及教辅后勤要注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物,及时总结教师在教书育人工作中的先进经验,特别要注意挖掘教师的好思想、好作风、好做法,并加以宣传推广,充分发挥先进人物引领、先进集体的激励、导向和示范作用。(五)深入开展师德师风“讲评赛”活动。即一周一讲,一季一评,半年一赛,通过师德师风演讲比赛活动,增强教师光荣感、神圣感、责任感,克服教师职业倦怠现象,增强教书育人的自觉性。在教师节期间,将表彰师德师风建设先进年级组和先进个人,以推动“师德师风建设”活动的开展和教育教学质量的显著提高。六、实施步骤开展“师德师风建设”活动,按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结深化四个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。(一)动员学习阶段(9 月至 10 月)主要抓好宣传动员和全员学习两个环节。1、抓好宣传动员。一是根据市教体局“师德师风建设”活动实施意见,制定学校“师德师风建设”活动实施方案。二是召开“师德师风建设”活动动员会议,统一思想,提高认识,进一步明确活动的目的意义。2、抓好学习动员。主要抓好三方面内容的学习:一是学习国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020 年)和教育法、 教师法、 未成年人保护法、 中小学教师职业道德规范等相关法律法规。二是深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设的理论知识。三是学习先进典型经验,促进师德师风建设活动的开展。(二)(二)查摆查摆剖析剖析阶阶段(段(10 月至月至 12 月)月)主要抓好教师自查对照、征求意见和学校自查三个环节。1、开展教师自查。组织教师对照中小学教师职业道德规范要求,在教师中认真开展自查活动。2、广泛征求意见。在个人自查的基础上,学校通过召开学生座谈会、家长座谈会,设立师德信箱,公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会征询意见。3、形成自查报告。师德师风自查报告要充分反映学校师德师风建设的实际情况,简明扼要概述取得的成效,全面系统梳理存在的问题,实事求是分析师德师风建设存在问题的主客观原因,特别是主观方面原因,进一步明确做好工作的努力方向、总体思路和主要措施。(三)整改落(三)整改落实阶实阶段(段(1 月至月至 3 月)月)主要抓好整改方案制定、强化落实两个环节。1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题,教师个人和学校分别制定切实可行的师德师风建设整改方案,突出整改重点,确定整改时限,明确整改责任。2、强化整改落实。学校成立师德师风监督委员会,聘请学生、家长、社会人士担任师德师风监督员,充分听取意见,主动接受监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报。要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评与自我批评活动,诚恳听取意见,交流沟通思想,达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。(四)(四)总结总结深化深化阶阶段(段(4 月至月至 5 月)月)主要抓好检查总结、建章立制两个环节。1、检查总结。校级领导对各年级组开展活动情况、问题查摆剖析情况、整改落实情况和师德师风建设提高情况进行综合检查,并将结果在全校通报。2、建立长效机制。根据学校实际情况,从三个方面健全和完善师德师风建设长效机制。一是健全和完善领导机制。校长是师德师风建设的第一责任人,把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、学校发展水平的重要指标和载体。二是完善师德考核机制。学校师德和纪律小组,对各年级组师德师风建设工作情况进行督查,把师德建设作为考评教师的重要指标,凡师德存在问题的要限期整改。同时学校建立师德档案,详细记录教师的师德表现,搞好师德日常考核、阶段考核和年终考核,把师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依据,实施师德表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。实施师德模范定期表彰机制,拟定每三年表彰一次;对师德高尚、事迹突出的教师,要大力宣传他们的先进事迹;对无故不完成教学任务,损坏教育形象、从事有偿家教、私自组织学生订阅教辅或诱导学生到指定地方购买统一教辅的教师,坚决按规定处理,后果严重、情节恶劣的,按照有关规定报送上级主管部门清除出教师队伍。六、工作要求(一)加(一)加强组织领导强组织领导。 。学校成立了由校长韩宏同志任组长、校委班子为成员的师德师风建设领导小组,并下设办公室,徐永春同志任办公室主任。把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置,加强正面引导,形成正确的舆论导向,共同推进师德师风建设活动的深入开展。(二)(二)营营造造舆论舆论氛氛围围。 。要充分利用校会、年级会和政治学习时间,大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求,宣传“师德师风建设”活动的重大意义,宣传师德师风建设先进典型经验,宣传教职工的先进事迹,努力营造“师德师风建设”活动的良好氛围和社会影响。(三)(三)坚坚持持统统筹兼筹兼顾顾。 。做好“师德师风建设”活动的统筹协调工作,衔接好四个阶段工作,并把师德师风建设活动与争先创优活动结合起来,以此作为推动学校当前工作开展的强大思想动力,努力完成全年工作任务。青铜峡市第一中学 2014-9-11
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