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珍珠鸟珍珠鸟教学设计一教学设计一fnt size=“6”珍珠鸟教学设计一作者:佚名转贴自:转载点击数:7教学目标:1、学会本生字,绿线里的生字只识不写,理解由生字组成的词语,会用”居然”不由自主”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读,背诵最后 4 个自然段。3、了解珍珠鸟的外形特点,活动范围,理解信赖”就能创造出美好的境界”的深刻含义,培养学生爱鸟护鸟的思想感情。教学重点难点:了解珍珠鸟的外形特点、活动范围,理解信赖”就能创造出美好的境界”的深刻含义。教学具准备及辅助活动挂图。投影、磁带主要板书计划住处:舒适温暖安全外形:红嘴红脚毛灰蓝色蓬松的球儿珍珠鸟雏儿:飞落站撞信赖能创造美好境界挨近 蹦到 喝 瞧活动:啄笔尖 啄手指飞到 扭动 挤开 钻进落到 趴 睡 咂 嘴第一时教学要求:1、正确、流利地朗读。2、学习生字新词。一、谈话导入,揭示题1、同学们,前面我们学过鸟语这一,懂得了鸟儿是我们的好朋友,今天我们学习的一篇讲的是人和鸟儿友好相处的乐趣。2、揭示题(1)出示挂图,让学生观察后说说珍珠鸟的样子。(2)师小结:珍珠鸟体形小,因它后背有珍珠似的白点而得名,是一种观赏鸟。二、初读1、自读,要求:(1)读准字音,认清字形,了解字义。(2)读顺句子和(3)给各个自然段标上序号。2、学生按要求自学3、检查自学(1)抽读生字,读准下列字句的字音。撞 傍 蹦 腻 扭 蔓 雏(2)重点理解下列词语拨开 雏儿 细腻 淘气 扭动不由自主 信赖 索性 居然(3)指名分自然段朗读三、再读,整体感知。1、轻声自读,想想,主要讲了什么?2、学生交流四、指导学字五、布置作业1、朗读2、抄写生字词第二时教学要求:1、能有感情地朗读。2、解珍珠鸟的外形特点,活动范围,理解信赖”就能创造出美好的境界”的深刻含义,培养学生爱鸟护鸟的思想感情。一、复习检查1、听写词语2、指名说说主要讲了什么?二、学习第 1、2 自然段1、指名读 1、2 自然段,想想你从中读懂了什么?2、学生交流,师板书:住处:舒适温暖安全3、引导学生体会:(1)开头用“真好”反映作者什么样的心情?(2) “巢”指什么?舒适而温暖的巢是谁安排的?这反映了“我”对珍珠鸟什么样的感情?(3) “我”喜欢珍珠鸟还有哪些表现?(4)齐读第 2 自然段4、指导朗读(用喜欢、亲切的语气读)、师小结:这两个自然段主要讲了“我”给珍珠鸟安排了一个舒适、温暖和安全的住处。三、学习第 36 自然段1、指名读第 3 自然段,想想这一自然段写了什么?圈出有关词句。(1)出示句子;三个月后,那愈发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。过不多久,忽然有一个小脑袋从叶间探出。瞧!多么像它的母亲,红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是背后还没有生出珍珠似的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。A 学生自由读,体会并找出描写鸟特点的词语。B 学生交流,师板书:雏儿外形:红嘴红脚毛灰蓝色蓬松球儿(2)齐读第 3 自然段(3)师小结:这一自然段作者按部分到整体的顺序写了雏儿的外形特点。2、学习第 4 自然段(1)自由读,想想你从中读懂了什么?(2)生交流(板书:活动)(3)同桌讨论,是怎样描写珍珠鸟雏儿的活动的?圈出有关词语(4)根据学生交流,板书:飞落站撞挨 近 蹦 到 喝 瞧啄笔尖 啄手指() “渐渐地它胆子大了”“它完全放心了”这是用什么手法写雏儿的?这说明了什么?指导朗读(自由读-指名读-齐读)3、学习、6 自然段(1)师引读,第自然段,用一句话写雏儿的活动情况。白天,生接读傍晚(2)板书:飞到扭动挤开钻进(3)指名读第 6 自然段A 出示图,观察图上“我”“雏儿”在干什么?展开想象B 指名看图说说(板书:落到趴睡咂嘴)这一自然段里哪些句子写到了“我的动作和心理活动”?D 指导朗读第、6 自然段4、师小结:第 36 自然段讲了珍珠鸟雏儿的外形特点。活动范围以及与“我”的亲密相处,想想该用什么语气读?、指导朗读6、齐读第 36 自然段四、作业五、1、试背 4、 、6 自然段2、想想珍珠鸟是怎样信赖“我”的。第三时教学要求:1、学习第七节,理解反问句的意思。2、会用“居然”、 “不由自主”造句。一、复习检查齐读二、学习第 7 自然段1、指名读,想想这一自然段共几句话?作者称珍珠鸟是可爱的小家伙,这些概括了上的哪些方面的内容?2、指名回答3、 “不由自主”是什么意思?4、最后一句是什么句式?能不能换种口气说?、为什么信赖就能创造出美好境界?(板书)6、指名朗读7、齐读第 7 自然段三、总结四、指名背诵第 47 自然段1、分段指导(1)第 4 自然段,引导学生看着板书引背(2)第自然段,出示:白天,它_;信晚,它_。(3)第 6 自然段,出示:有一天,我伏案写作时_,我手中的笔_。不一会儿,_它睡得好熟呀!_。(4)第 7 自然段,出示:看着_我不由自主地_;信赖,_。2、指名四人试着完成填空,练背。3、连起背诵。四、再读1、生默读,想想珍珠鸟是怎样逐步信赖我的2、同桌互讲五、指导造句居然-不由自主-六、布置作业1、组词。拨()淘()换()纽()拔()掏()唤()钮()2、造句。居然不由自主3、解释字义。1) 雏儿在我肩上睡得好熟啊!( )秋天,果实成熟了。 ( )米饭煮熟了,香喷喷的。 ( )2) 珍珠鸟在里面,就像躲进幽深的丛林一样安全。 ( )这个问题他讲得深入浅出。 ( )夜已经很深了,王老师还在备。 ( )( 友情提醒:查找本更多资料,请在站内搜索关键字:珍珠鸟)此转载
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