1第一章第一章 学习能力学习能力一、什么是学习能力一、什么是学习能力1 1、学习能力的概念1 2、影响孩子学习的因素1 3、学习能力的发展顺序1 4、最基本的学习能力2 二、学习能力不足对孩子学习及行为的影响二、学习能力不足对孩子学习及行为的影响 1、视知觉能力不足对学习的影 响2 2、听知觉能力不足对学习的影 响2 3、动知觉能力不足对学习的影 响2 三、三、 学习能力突破法学习能力突破法在家庭教育中的重要作用在家庭教育中的重要作用2 1、找到了家庭教育的突破 口2 2、改变了家长的误 区2 3、抓住了学习的根 本2 四、学习能力的训练项目及内容四、学习能力的训练项目及内容3 1、视知觉能 力3 2、听知觉能 力3 3、动知觉能 力3 五、学习能力训练方案五、学习能力训练方案4第二章第二章 性格类型性格类型一、九型性格的基本特质一、九型性格的基本特质4 二、看看你属于哪一种类型二、看看你属于哪一种类型6 三、九型性格的自我表白三、九型性格的自我表白6 四、九型性格的侧翼四、九型性格的侧翼8 五、九型性格的情感核心、直觉类型及注意力焦点五、九型性格的情感核心、直觉类型及注意力焦点9 六、两种状态的性格转六、两种状态的性格转 移移11 七、测测孩子的性格类型七、测测孩子的性格类型12 八、如何与不同型号的人沟通八、如何与不同型号的人沟通12 九、不同型号孩子的最佳学习方式和教育对策九、不同型号孩子的最佳学习方式和教育对策14第三章第三章 学习类型学习类型一、学习类型简介一、学习类型简介15 二、三种外感官类型的行为特点二、三种外感官类型的行为特点15 1、视觉型15 2、听觉型16 3、运动型162三、三种外感官类型的教育对策和学习方法三、三种外感官类型的教育对策和学习方法16 1、教育对策16 2、学习方法16 四、什么是内感官四、什么是内感官17 五、判断内感官类型的方法五、判断内感官类型的方法18 1、观察眼球转动而测知惯用的内感官18 2、从所用文字而测知惯用的内感官19 3、从行为模式而测知惯用的内感官20 六、判断内感官类型的意义六、判断内感官类型的意义22 七、如何与惯用各种感觉的人沟通配合七、如何与惯用各种感觉的人沟通配合22 1、与惯用内视觉的人配合22 2、与惯用内听觉的人配合23 3、与惯用内感觉的人配合23 八、三个内感官的强弱倾向八、三个内感官的强弱倾向24 九、内感官能力提升的方法九、内感官能力提升的方法24 1、提升内视觉的方法25 2、提升内听觉的方法25 3、提升内感觉的方法25第四章第四章 行为习惯行为习惯一、孩子不良习惯的分类及表现一、孩子不良习惯的分类及表现25 二、孩子应该培养的良好行为习惯二、孩子应该培养的良好行为习惯25 三、培养良好习惯的方法及步骤三、培养良好习惯的方法及步骤26 四、习惯培养注意事项四、习惯培养注意事项27第五章第五章 家庭教育家庭教育一、当今社会的家庭教育形势一、当今社会的家庭教育形势28 二、家庭教育的基本信念二、家庭教育的基本信念28 三、家长对自己的正确认识三、家长对自己的正确认识28 四、亲子关系的十个基本要决四、亲子关系的十个基本要决29 五、理想的家庭环境五、理想的家庭环境32第六章第六章 家庭教育重要方法家庭教育重要方法一、常见八种错误的教子方法一、常见八种错误的教子方法33 1、八种错误教子法的体验33 2、八种错误教子方法的结论33 二、八种有效的教子方法二、八种有效的教子方法33 1、比较选择法33 2、我“ ”教育法34 3、具体赞美法34 4、抽离法35 5、探真法36 6、五步脱困法36 7、文字沟通法37 8、体验悟道法37第七章第七章 家长必须具备的心理素质家长必须具备的心理素质一、家长必须具备的三种心理素质一、家长必须具备的三种心理素质373二、抱怨者与责任者二、抱怨者与责任者38第八章第八章 心理素质心理素质一、责任心一、责任心39 1、什么是责任心39 2、责任心小测39 3、如何培养孩子的责任感39 二、自信心二、自信心40 1、什么是自信心40 2、孩子为什么不自信40 3、培养自信心的方法（唯一的方程式）40 4、怎样培养孩子的自信心41 5、自信心测试41 三、上进心三、上进心42 1、什么是上进心42 2、孩子缺乏上进心的原因42 3、上进心测试43 4、怎样培养孩子的上进心43 四、自控能力四、自控能力44 1、什么是自控能力44 2、如何培养孩子的自控能力44 3、注意事项45 五、恒心毅力五、恒心毅力46 1、什么是恒心毅力46 2、怎样才能增强自己的毅力46 六、自理能力六、自理能力48 1、什么是自理能力