放弃射门放弃射门教学设计教学设计教学目标：1. 初步感知课文，理解课文内容，学习福勒高尚的体育风范。2. 引导学生体会、学习课文语言的准确、生动的特点。培养学生运用语言的能力，做到读写结合。3. 辅导学生学会本课 14 个生字，会读会写与生字有关的词语，并且了解其在课文中的意思。教学重点：重点学习课文第三自然段，体会作者语言的准确与生动，学习其写作方法。教学难点：通过课文的学习，初步掌握描写比赛场面的方法技能。教学用具：多媒体课件教学时间：两课时（第一课时 ）第一课时课前预习：熟读课文，结合工具书解决生字新词。查找足球赛的材料。教学过程：一、课件导入烘托激情1. 同学们， 你们知道令人瞩目的世界杯过几天在什么地方举行? 2. 依据谈话内容引导出课题，板书课题。3. 据题质疑，归纳疑问。 （a.谁放弃了射门？b.在什么情况下放弃射门？c.为什么放弃射门?）二、初读课文识字积词1. 快速默读课文，交流知道的问题。2. 检查反馈生字词，随机指导。3. （出示课件：精彩射门集锦）使学生了解 感受射门激烈场面。 三、分析课文 1. 默读课文，边读边画出放弃射门时印象深刻的句子词语，细心体会。 2.你能把第一次放弃射门相关的句子读一读,并交流读懂了什么? (出示演示文稿)学生齐读,从中看出福勒是个什么样的球员? 3.为什么放弃射门?福勒是在什么情况下不让对手受伤?从那儿看出这球势在必进? (引导学生读第三段体会人物心情动作,师指导朗读。) 4.如果你是球员教练想说些什么? 5.该不该放弃?从课文中找到理由. (板书:争夺冠军 成功的辉煌) 6.如果福勒射了会怎样? (课件出示:福勒各赛季的成绩)你有什么新的体会? 7.这个球用了多长时间?没有经过思考做出这样的决定说明什么?你看到福勒怎样的心? (板书:保证安全) 8.作者发出怎样的赞叹? (演示课件)(板书:人性美) 9.福勒不仅放弃了一次射门,还放弃了裁判给他的一个点球,这是因为什么?(引导学生感情朗读第五自然段) 10.为了对手生命安全,为了比赛公正,福勒放弃了射门,他的精神是老师和同学们永远追求的。国际足协秘书长也在赛后写信给福勒：生齐读课件内容 （板书：体育风范） 四作业 课后第三题。 附： 板书： 争夺冠军 人性美 26 放弃射门 -保证安全 成功的辉煌 体育风范