1友好二中友好二中 09091010 学年度（下）期中测试学年度（下）期中测试 语语 文文 试试 卷卷（初二）（初二）（总分：（总分：120120 分分 完卷时间：完卷时间：120120 分钟）分钟） 2010-5 题号一二三四五总分分数一、积累运用 1.请你将下面作品中的文字用简体楷书工整地书写在米字格里。 （2 分）2.阅读下面语段，完成（1）（3）题。 （5 分） 中学时代，是我们人生中的一个重要的里程碑。我们知道，风雨会使我们变得茁状， 挫折会使我们变得坚强。成熟的思想和高尚的品质，来自于风雨的洗礼和生活的磨砺。我 们要勇敢地面对山峰，去欣赏峰顶的风光，面对未来，争取人生的辉皇，这样才能体现人 生的价值，生命的意义，闯出属于自己的一片天地。 （1）给语段中加点的字注音。 （2 分）挫折（ ） 磨砺 （ ）（2）语段中有两个错别字，找出并改正。 （2 分）改为 改为 （3）结合语境结合语境解释语段中画横线的词语。 （1 分）里程碑： 3.请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语 意连贯。 （2 分）朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活 充满了温馨。 4.默写（10 分） （1）冰霜正惨凄， 。（2）与君离别意， 。（3）前不见古人， 。 念天地之悠悠， 。 2（4） 水调歌头中抒发作者对世人美好祝愿的诗句是： （5） 过零丁洋中表现作者坚贞的气节，以死明志的诗句是： （6） 酬乐天扬州初逢席上见赠中用自然界的变化寓示社会的发展规律，指出新事物终将代替旧事物的诗句是： 二、口语交际 （2 分） 青海玉树地震后创造了“四个没有”的奇迹：没有饥荒、没有流民、没有瘟疫、没有社会动荡。面对这样的奇迹，生活在青海西宁的你生活在青海西宁的你，会感慨万千，也想说点什么。请根据下面的提示回答：5.面对这样的奇迹，你的感受是： 6.面对这样奇迹般的奇迹，你想对灾区的人说： 三、综合探究。 （4 分）某中学举行“走进文学百花园 ”语文实践活动。请你按照活动要求，凭借自身的语文 素养，打开“三重门” ，进入“百花园” 。 7.第一重门：请你从下面三个汉字中任选一个展开联想，体会汉字的魅力。 （不超过 15 个字）明 采 旦 示例：休人靠在树上，美美的休息。8.第二重门：请你仿照“文学是风，吹开心的花朵”的形式，以“文学”为话题写一句话。9.第三重门：请你对以下名著中任意一部的作者说几句话，谈谈作品某一方面的内容对自己心灵成长所起的作用。 （要求：有作者的称谓，语言得体，不超过 60 个字）四、阅读（45 分）（一）送东阳马生序（15 分）余幼时即嗜学。家贫，无从至书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以 书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋 百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言 以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行 深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同 舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余3则缦袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之 勤且艰若此。10解释下列句中加点词的意思。(4 分)(1)录毕，走送之( ) (2)俟其欣悦( )(3)寓逆旅主人 ( ) (4)皆被绮绣( )11 用“/”给下面句子划分朗读节奏。 （2 分）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 12翻译下面的句子。(3 分)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。13选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中 “求师的艰难”表现在哪三个方面? (3 分)14选文主要使用了哪些表达方式，这样写有什么好处？(3 分)(二)栀子花之谜 自我十二岁起，每逢生日，总有一束白色的栀子花从天而降，没有附卡片，询问 花店也打听不出谁是定花者，因为这花是被付现金买走的。 我于是停止打听送花者的身份，只是来愉快地欣赏这束衬托在粉红花纸中洁白 美丽的鲜花。 但是我从未停止想像和猜测这花是谁送给我的。我常常激动地做着白日梦，想 像着这个害羞而古怪的人为什么不让人知道他的身份。 妈妈引导我进一步的猜测和想像，她问是不是我曾对某个人做了特别的好事从 而使他有此赠花之举?是不是我曾帮忙卸货的那位邻居为了表达谢意而赠花与我? 也许是正在马路的那个老人送给我的花吧，冬天的时候，我经常替他取回邮件， 这样老爷爷就不用冒着在冰上滑倒的危险去取信。虽然我只是个十来岁的小姑娘， 但开玩笑地说也不排除某一个男孩送花给我，我们曾偶然相遇，他注意上了我而 我却没有注意到他。 在我十七岁的时候，一个男孩子伤透了我的心，在他给我最后一次电话的那个 夜晚，我哭着哭着就睡着了。 清晨醒来，我突然发现镜子上用口红潦草地写着“失去一半，还会获得一个”。 在爱默生这句名言前我默视良久，心情慢慢地平静了下来。于是我离开妈妈写的 字去取了一块抹布，当我擦掉玻璃上的字时，妈妈知道我的感情风波已经成为过 去。4在我即将毕业前夕，爸爸因心肌梗塞猝死。巨大的悲痛压倒了我。失去父亲是 我人生中最大的打击。我对毕业前夕的舞会及一切活动都失去了兴趣。但妈妈在 自己巨大的悲哀中并没有忘记我的这些活动。 父亲去世的前一天，妈妈曾为这个舞会带我去采购裙装。我们发现一件镶着花 边，红白蓝点相间的裙子，它使穿上就像飘中的郝思嘉，但衣服虽然漂亮，尺寸 却不适合我。而且爸爸过世，我就忘了这件衣服。 但妈妈没有忘记它。舞会前一天，我发现这件衣服神奇般地被放在我卧室的沙 发上，而且正合我的身材，显然是特意定做的。它是那么美丽，那么艺术，那样可 爱。那时我没有心情介意自己是否需要一件新裙装，可妈妈在乎。 她想让她的孩子感受到爱与被爱；拥有创造力与想像力；感知大千世界的不可 思议；并且具有一种信念，即使面对逆境，在不幸与灾难中也能发现美的存在。 事实上，我的妈妈已让她的孩子就像那些栀子花一样，追求可爱、强壮和完美， 充满迷一样的灵气，或许还有一点神秘和不可思议。 我二十二岁结婚，婚后十天，妈妈过世，自从那时起，我再也收不到栀子花了。15 本文是用第几人称展开叙述的?16用简洁的语言根据出本文具体叙述母亲关爱“我”的一件事。17本文采用的写作顺序是 ，写出语言标志的词 语 ，其中第 段运用了插叙。 18用横线标出议论、抒情句，简述其作用。 19文中哪句话写出了母亲的关爱对“我”产生了影响?20根据文章的内容推断，文中的送花者是 。 （三）2004 年 12 月 26 日，印度尼西亚苏门答腊岛北部附近海域发生里氏 8.9 级 地震。地震引发海啸，造成印尼、斯里兰卡、印度、泰国、马来西亚等国共 15 万余人死亡。 究竟什么是海啸？ 海啸是一种具有强大破坏力的海浪发生在海底的地震、火山爆发、宇宙天 体撞击等，都可能会引起海啸。海底地震是引发海啸的主要原因。海底发生强烈 地震时，海底地层发生断裂，部分地层猛然上升或者下沉，造成从海底到海面的 整个水层发生剧烈“抖动”。这种“抖动”与平常所见到的海浪大不一样。平常所见 到的海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波动的振幅随水深未增加衰5减很快。地震引起的海水“抖动”，则是从海底到海面整个水体的波动，其中所含的 能量十分惊人。海啸的物理实质是大量海水在短时间内的激烈运动，如果海底地 震不引发海水的大规模位移，就不会引发海啸。只有发生在深海区的里氏 6.5 级 以上的地震，才有可能引起海啸。 海底地震引起海啸有两种形式。某些地震引起海底地壳大范围的急剧一降， 海水首先向突然错动下陷的空间涌去，并在其上方出现海水大规模积聚，当涌进 的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面产生压缩波，形成长波大浪，并向四周扩 散。这种下降型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸首先表现为异常的退潮现象。 某些地震引起海底地壳大范围的急剧上升，海水也随着隆起区一起抬升，并在隆 起区域上方出现大规模的海水积聚，随后海水向四周扩散，形成汹涌巨浪。这种 隆起型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸首先表现为异常的涨潮现象。 海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米至几十米，形成“水墙”，时速可 达数百千米，形成“四海翻腾云水怒”的惊人奇观。另外，海啸波长很大，可以传播 几千公里能量损失很小。海啸到达岸边， “水墙”就会以摧枯拉朽之势冲上陆地，对 人类生命和财产造成严重威胁。海啸能裹挟着重达数吨的岩石及般只、废墟等杂 物，向内陆扫荡数千米，甚至会沿着入海的河流逆流而上，沿河地势低洼的地区 会被淹没。 通常，如果岸边的海水出现异常的增高或降低，则预示着海啸即将来临， 岸边的人应尽快转移。海啸的排浪与通常的涨潮不同，海啸的排浪非常整齐，浪 头很高，像一堵墙一样，看到这样的排浪，必须立即设法逃生。海啸到达前会发出 频率很低的吼声。与通常的波涛声完全不同。在海边旅游，如果听到奇怪的低频 涛声，应当尽快撤离。 21、全文从哪四个方面说明了海啸？（4 分）22、下列句中加点的词能否去掉？为什么？（2 分）发生在海底的地震火山爆发，宇宙天体撞击等，都可能引起海啸。23、第段画横线的句子运用了什么说明方法，说明了什么内容？（3 分）24、地震引发海啸需要具备的主要条件是什么？（请用原文原话回答）（2 分）625、第段在文中的作用是 （2 分）五、阅读下面文字，按要求写作。 （50 分）狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后