资源预览内容
第1页 / 共5页
第2页 / 共5页
第3页 / 共5页
第4页 / 共5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
1 规 划 人 生重 在 改 变 自 己王国亮“落红不是无情物 , 化作春泥更护花”。这两句诗非常确切的永远吟诵的是我们人民教师。 在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念,那就是走向成功。 而老师的信念则是希望所教的孩子都走向成功,将孩子们的成功作为自己的幸福。童年时代,我最敬佩的人就是老师。她脚步是那么有节奏,她声音是那么好听,她的眼神是那么的和蔼, 他的字写得是那么漂亮。 没想到,在人生的十字路口,我尽然也选择了老师,而且一干就是四十余年。在公办学校过完了24 个教师节,并多次获取过殊荣。最记忆犹新的还是在贵州纽绅教育集团度过的六个教师节,我和这里的所有老师一样感到自尊与庄严。一个人的自尊与庄严不是别人给的,而是要高度尊重自己的职业,并为之付出赢来的。一、要专心致志,切莫见异思迁。人的一生不过三天,跑过去的是昨天,正在走的是今天,奔过来的是明天。我们不能预测未来,但是我们可以走好当下的每一步。每个人都有权利去选择一份自己心中热爱的事业。但是,只要你选定了,不论职业的平凡与否,位置是高还是低,你都要应该尊重,只有尊重自己的职业,并为之付出你才获得自尊与庄严。人的一生可以平凡,但是不能够平庸。萧伯纳有一句名言“明事理的人使自己适应世界,不明事理的人, 硬想使世界适应自己”。人最难战胜的敌人是自己,人生努力就是要不断改变自己,要在适应与不适应之间进行合理调适,决不能见异思迁,选一行、就干一行、爱一行、学一2 行、钻一行、精一行、成一行。人人都想成大器,而成器不是靠空想,而是要行动,靠长期智慧、习惯、性格的修炼。人生从来就没有平坦的道路可走,不要想到一帆风顺,不要想到平步青云,困难和压力总是和你结伴而行,你千万要不感到无赖,要把困难作为前进的动力,把压力作为发展的台阶。伟大诗人屈原早就给人生的道路做了定格:“路漫漫其修远兮吾将上下而求索” 。求索中,要多一些理性思考,少一些浅薄冲动,多一些博采众长,少一些孤陋寡闻,多一些谦虚谨慎,少一些自满自足。倒霉的时候想一下比自己更倒霉的人,不幸的时候想一下比自己更不幸的人。一个人的快乐和幸福完全取决于你的心态。尊重自己的选择,修心入境,工作就是快乐。这样,时时都会出现柳暗花明又一村,莺歌燕舞,春风拂面。反之,只能是自暴自弃,浑浑噩噩,前途渺茫,不堪重负。历史洪流是无情的,就如同有两句诗所咏叹的那样“沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春”,自尊与庄严可能会荡然无存。许多人都是在人生的十字路自觉不自觉的选择了教师。无论是谁,无论是何种原因使你选择了教师这一行业,你就被誉为了“人类灵魂的工程师”。从此你就踏进了教育这方热土,而且还是一块特殊的育人圣地。你必须尊重,你必须用粉笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。无论你是公办教师还是民办教师;无论你是幼儿教师、小学教师、中学教师、还是大学教师;无论你教的是语数外、政史地、理化生,还是艺体科技,你都是学生生命中的一道道美丽的光环。你的职业生命都和学生们将来的命运紧密相连。无论你和他们相处多久,你都是他们人生旅途的伴侣,成长路上的导师。你就得虔诚地一年又一年守候着三尺讲台,迎来了一群群活泼稚嫩的孩童,送走了一批批步履坚实的学子。 你日日在讲台上吟诵,月月在课堂里歌唱,回报的,没有3 掌声,没有鲜花,更没有众称颂的辉煌和万众瞩目的地位,你的岗位是那么的平凡,但是你拥有世界上最宝贵的财富孩子们。教师是一个富有十分爱心的职业。前苏联教育家、思想家苏霍姆林斯基有句名言: “没有爱就没有教育”。台湾著名教育家高振东教授说:“ 爱自己的孩子是人 ,爱别人的孩子是神 ” 。作为教师只要我们一踏进校门那天起,我们就从事的就是“神”的工作。我们得用自己情感去点燃学生的情感,的智慧启迪孩子们的智慧;用自己的知识去丰富学生的知识;用自己的心灵呼应学生的心灵,用自己的人格塑造学生的人格,这就是我们老师独特的“爱” 。我们有许多老师为了做到学高为师,总是披着朝霞出门,踏着晚霞回家,挑灯伏案、直至双眼迷朦,如饥似渴博采纵家之长,精湛自己的教艺;为了做到身正为范教,教孩子求真,不欺、不瞒、不骗;教孩子做人,不贪、不懒、不私。他们无论自己的身体强壮还是柔弱,都努力用自己的肩膀给孩子们架起天梯,让无数的双脚踏着往上攀登。真是“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多啊!”他们不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的曲调;他们不是雕塑家,却塑造着一批批孩子美丽的灵魂。他们不是表演家,却让个个学子为他们的人格魅力倾倒。孩子们身上散发的每一束智慧光芒里,无不包涵他们的心血和汗水。他们用自己生命之光,照亮着孩子们人生的旅途。二、 计划当下每件事,走好脚下的每一步。自然界发展的历史就是 “ 物竞天择,优胜劣汰 ” 的历史;人类社会发展的历史就是 “ 百舸争流 ” 的历史。人身有涯, 知识无涯,竞争永恒。大家似乎愿意看到忙碌的景象。但是,我们在忙什么?为什么忙?应该怎么忙?古人云:“预则立,不预则废”。无计划的忙碌,就像无头苍蝇到处瞎撞,白耗生命。凡是4 必须先有计划,后有行动。计划是行动的指南,人生就是因学习而进步,因计划而聪慧,因行动而成功。一个人想不想干事,能不能干成事,就看其对待工作计划的态度及计划的能力。良好的开端是成功的一半,开端就从计划开始。做计划的能力,是一个人智慧和经验的集中体现。只有认真计划,才站得更高,想得更深,看得更远,才能胸有成竹,步履坚实地往前走。三、反思就是进步,总结就能升华。反思和总结,是一种理性思维的力量,是专业化成长的有力杠杆,能帮助你提升自己的精神境界和思维品位。当你走过了一段人生的旅程,回顾通过回顾,想想你程遇到了那些坎坷,碰到了那些惊喜,经历过那些精彩。通过反思,在洗洗脑,让下一段旅程走得更精彩。实际上反思与总结就是理论与实践的对话。让我们原始的经验不断地处于被审视、被修正的思维加工中过程,不断更新观念,提升理念,改进方法,找到发展的最佳途径。通过反思与总结,你就会惊奇的发现: “留心处处皆学问,细心时时有发现,用心事事长见识,专心路路有收获。熟视无睹的事物中隐藏着真知,平淡无奇的现象中包含着深意。”四、终生学习是自尊与庄严的源泉老舍说 . : “骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。”谦虚好学的人是踩在众人的肩膀上进步,骄傲自满的常被别人堵路,甚至会走投无路。常言道: “三人行,必有我师焉” 。如果我们把他当做自己的座右铭,你的营养就更丰富,发展就会更快捷。千万不能自以为是,妄自称大,做井底之蛙了。 “学问” 、 “学问”就是要学要问,不学不问,哪来的学问。有人总结了这么一段话,我觉得颇有道理:读万卷书,不如行万里路;行万里路,不如阅人无数;阅人无数,不如跟着成功人的脚步;跟着成功人的脚步,不如跟着成功人的思路。还有,书是好东西。古人云: “书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,此话确实不假。高尔基就说过:“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品、人类文明的“长生果 “ 。诗圣杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神”。总之,书与我们的生命息息相关,最重要的5 是要读。读书,给人精神和气质的熏陶,智慧和思维的启迪,读书,为我们滋养底气和灵气。尤其是作为教师, “教书得先读书,育人得先育己” 。 我们所处的正是一个学习型的社会,终生学习已是每个人生存的第一需要。学习是生活、学习是工作,学习是我们生命的重要组成部分,只要学习成功,生命才会成功。孔子曰:“学而不思则罔思而不学则殆”。只读书不加思考是读死书的书呆子,照样一事无成。爱思才能善思,善思才能使人聪慧。爱因斯坦写过这么一句话:“学习知识要善于思考,思考,再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。”只有多思才能善思,思广则能活,思活则能深,思深则能透,思透则能明。甘罗十二岁做宰相,曹植七步能写诗,诸葛亮七擒孟获,他们的本事就是会动脑子思考。世间最有灵性的动物是人,人最重要的就是有会思考的脑子。我们没有多大的天赋,但是,懂得脑子只有动起来才会更加聪慧,有智慧的人才会有自尊与庄严,教师就是一个每天都在动脑子思考的工作。动笔也是一个教师的基本功,是一个厚积薄发。只有勤动笔才能使你的教学充盈着灵性,使你的教艺时时生辉。马克思在论职业选择时写过这样的名言: “ 能给人类尊严的只有这样的职业在从事这种职业时,我们不是作为奴隶般的工具,而是在自己的领域内独立地进行创造” 。当创新精神成为了一个民族的灵魂,社会就为教育这个古老的事业注入了“创造”的强大的生命,教师的创造意识和创造能力更加凸现。户口是空饭碗,文凭是泥饭碗,能力是铁饭碗,创新能力才是金饭碗。计划、总结、教案要写、黑板上要写。批改作业也要写,都得动笔,用心就是创造,没有创造,就没有自尊与庄严。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号