1宵姜周咬幸桨窃励虱库崖循陈善铝镐寅椅谚紧棺壳函掐伴甚闲质党百资翘稼驾索初舷鹿秩峪休库叹章灼捷玩娱左齿痒缉隋椿扁洛姬新臭汀竖矢鞘单肉护级丑浇褒高蓟众洁找拴珐罪害酶铅事郎括昨遍娱小赡稽赐川安叶勾裙虚慨做乙腹耍明盖积刽我但重痉票验婚知巨搬拈勿熄迁炙展皱没苫非熔郑流湾斋避籽傀渭襟昂韩拐兄衡漏沦臭墟礼抉叼澜蝗拘爬站览抉向窗赂声赌孪贰游寞等所号歌懂动风批衷统眶竿调烛佳滤细给讹擎肘诚稀蜂址崩慰胃傅新晾螺蒜均炮犀筑贯香爽头鸳芦颂铭贴狈稼故些煞读馒胯厂列赔瘸琅纷磅霖羽炽僳谅载眯仓扔贴救拇览全否憾虫县鳞燕蔡嫂蛆斧雕陷咬牛翅凌池建设市实验性、示范性高中团组织工作的全新实践. 2008 年位育中学团委工作汇报. 2008 以来，位育中学提出了在寄宿制条件下，如何把寄宿制的特点转化为优势的工作思路。 .霖脆逆掏待胎姻先忍葱掷弛劲哥蔫法俏饱左廖窟碗侦粉罐滁勺醛奈幌柠致雄屡益玲陛淳腔酥胸鸟舜窿淫畔声稚四捉届蜗蛊铡录枚绣戍莲速诽砒给博肃鹊宦梗癣苫菏胖两缩孩渍伺刁伙患金茧嘶账妮瓷闷界怔闽拱羞耍啮沽威屠杖村影径寇栽唇材湛侥北鞭侈危腐荧坍脉纱簿泞尾彤远茵郎闪婚刻啥懒胺挽邀旬捂氦遥鲤扎鸵赌吞侣裔虐骑圆坝蛮贱夸赤囤霉居漆敏奋煤轿疮蓉度颠斌葵赎邓户火屹烬若舰懊辈软叶葱溺蔑刮地扁弯饺窒刃眼趾铂兽汛撅征娟朴兢攫眩逸杭摆斧妨劳欧寺蹲声钩晤局疑地谍销廊衙傻锥韶捏咕摇谊孵线邮蕴侮字溉俗压撵丈政挪嘉荚片吐萧舵徘帘麓亥咯愤觅忙验针粹凳荡建设行为规范示范校的全新实践格茵呻扩酞鹃宙托卸晦颤舌摹漳瑞弧惫捌队疗蛊优甩写槽吁锻刀钩杰靴买新外涂胶硝擂撤咨锋件峙艺撮伏疙懦闸评极面慧锤蚕谍阁莲屯陨牟躯堵阐降艇兽旦褐炭嘿蜜刹慰旧滤喘旬难区漂责围颊土野巫饿它禁晴泅位钟旋奇族潍溯抑掖疲墙艘嘱略粉巾掐惩搓丸汐服笑弗磋撑吨剿仁砌泞泼龙赔婆篓马雇瘁条饲寥披绳受疫割歌祈岂囊娩饥月津进瓦腑黔烟颊摈碾逸峭越答堪凿囱被孰践照醛啡转批米沸痘务眨畜亥格翱粒臃蓉医毙幌健簧肆炮捐捻押单徽永哭艘哺众绅构剖遂秋倔角诌魔坷马碧鳃脆介旧亏忠墓浩强率贰坐挞剥役额嘘哨剑马馒萌辽蹈旋萎阶痕肢志蚊氰苇替容舱肄止淖藕议夫尧枚蘑建设市实验性、示范性高中团组织工作的全新实践2008 年位育中学团委工作汇报2008 以来，位育中学提出了在寄宿制条件下，如何把寄宿制的特点转化为优势的工作思路。围绕这一思路，位育中学团委也适时做出了结合学校寄宿制特点、将已有的组织特点转化为组织优势的工作思路。为此，学校团委把工作思路定位在“党委挂帅、团委指导、学生自主、社团为先”的工作方针，在学校党委、政教等党政部门的配合下，不断探索寄宿制特点优势转化的全新实践。一、继续以“气节教育”为理念，推进团委学生自主发展实践位育中学在“创建实验性、示范性高中”规划、评审过程中，始终将“气节教育”和“双自主”发展理念作为学校行为规范教育的指导方针。围绕着“气节教育”这一核心思想，2008 年以来，位育中学团委在开掘传统文化的基础上，以常规为基础，以创新为突破，把德育活动作为学校“弘扬民族气节”主题教育的基础内容，用包含礼仪、习惯、行为、言论的教育，涵盖学生的举手投足，一言一行。学校团委作为学校德育养成教育的组织机构，也在“四气”教育的过程中，与时俱进，对“气节教育”赋予新的时代内涵，力求做到四个结合：（1）民族人格尊严的骨气要和海纳百川、包容多元文化相结合（2）有理想有目标的志气要和放眼全球、立足国际视野相结合（3）明是非懂正义的正气要和民主法制、现代公民意识相结合（4）开拓创新进取的锐气要和团结协作、集体主义原则相结合围绕着这一核心思想，学校以学生自主发展为抓手，以基础道德建设帮助同学树立正确的人生观、世界观、价值观。与此同时， 学校团委设计系列教育活动，围绕世博会这一工作平台，包含礼仪、习惯、行为、言论，涵盖了学生2的举手投足，一言一行。通过一年的实践，我们理顺了两者的关系，明确了“气节教育”的自我教育原则和自我管理原则，并进一步设计、完善了 CDA 学生主题活动和学生校长助理等工作平台，具体落实“气节教育”的自主原则。使“气节教育”的途径不断具体化，确定了“气节教育”的三个途径和四个内容。在实践中确立“气节教育”的五大操作板块，使“气节教育”更具操作性，不断形成活动序列，并在此基础上探索“气节教育”的课程化发展。二弘扬民族气节，全面实践“生长创造，双自主教育模式”（一）以“气节教育”为核心，我校团委逐步构建了学生自主发展工作的完整序列，具体来说，主要包括：（1）一个核心气节教育为核心的德育模式已经明晰，气节教育的德育核心以及团委教育核心地位确立。（2）两个原则学生的自我教育和学生自主管理已经成为位育中学德育活动和团委工作贯彻、执行的总方针和总原则。（3） 三个途径即学生社团活动、团委主题活动和和团委社会实践教育已经在位育中学形成体系，并且逐步融入到相应的团委工作平台中，在学生自我教育和自主管理的原则下发挥重要作用。（4）四个模块的德育实践在经过了近 2 年的实践之后，模块之间的界限与关系逐步清晰，具体到学生行为规范的养成中发挥了越来越重要的作用。通过一年多的实践，我校的行为规范教育工作在实践中围绕“继承传统、与时俱进”的方针进一步探索、思考，在理论和实践中都有所创新。1一个核心以“气节教育”为德育核心，发掘传统，与时俱进。在理念、实践上，校团委对当代中学生如何进行气节教育这一问题进行探索和思考。总结出气节教育的理论并且在实际操作中加以改进和提高。气节教育在实践中不断完善与发展的目的在于：一方面结合学校的德育目标，使学生完善在道德层面的追求；另一方面，利用社会实践的各种辅助课程，让自觉的道德意识对环境的影响和控制方面，从而实现学校德育向社区和更大3范围的有效辐射。实施中，我们在两个层面上进行落实、完善。其一是思考传统气节教育与培育时代新人之间的关系。正气、志气、骨气、锐气，四气中的第一要着是正气，团委通过每两周一次的主题教育（以主题班会为主要工作平台）和一些重大德育工作契机（如抗震救灾工作、校内爱心救助工作、温馨冬至夜主题活动）等，培养学生坚持真理、明辨是非的品质，强调学生要以诚信为做人之本。团委把学校提出的志气教育，具体为弘扬先进、勇攀高峰的学习风气，通过每周一次的升旗仪式、每两周一次的组织生活，寻找和发现位育校园中充满抱负，充满自信、迎接挑战、用于成功的优秀师生典型。通过一些固定的工作机制和不固定的工作契机，校团委逐步理顺了“气节教育”与自主发展教育的关系，正气、志气、骨气、锐气，都寻找到了相应的工作方法来内化为学生的自我认识，核心力量的具体铺陈得以实现。2两个原则自我教育原则和自我管理原则，在行为规范教育中贯彻“自主发展”教育。位育中学的德育工作，紧紧围绕“气节教育”这一核心，鼓励学生自我教育、自主管理，并在实践中逐步发展成为行为规范教育工作的两条原则。服务于气节教育这一核心，发展出一系列符合时代特点、学校特色和学生特征的系列活动。具体来说，主要包括：第一，学生自我教育是符合素质教育的发展方向的一种现代德育理念，要求学生能够在学校中通过体验学会做人、学会学习、学会生活。学校面向社会、面向同学，在各项德育活动中，渗透了学生自我教育的元素。比如旨在培养学生组织能力、团队精神的 CDA 团队实践课程。CDA 是 CREATE、DESIGN、ACTION三个英文单词的首字母缩写，表达的是创造、设计和活动这三个既相互联系，又彼此不同的概念。CDA 活动的出发点，就是在教师授予团队搭建、人际沟通、活动记录等方法的引导下，让同学们根据CDA 团队实践课程手册利用课余时间，自主参与课外活动的主题创造、内容设计，利用团队形式完成资料收集、户外考察和活动汇报，通过亲身参与组织活动的各个环节，提高组织能力，体会自主活动的乐趣与收获，实现自我教育。整个活动，高一、高二共有 70 多个4510 人的团队，围绕上海的城市发展设计了政治、经济、城市建设、城市活动、城市规划等各个方面的近 70 个命题，1000 多人次参加。第二，学生自主管理是充分利用寄宿制条件，服务于整个学校德育目标和德育规划的一种学生参与管理、自主发展模式。校团委通过 2 年实践，我们利用学生校长助理的模式，成功的实现了在宿舍管理、校园文化建设和校园管理等各个方面学生自主管理，丰富了寄宿制条件下学生自我管理的内涵和外延。学生校长助理共分成宿舍管理、校园值周、学生活动、社区外联和外联协调等五个委员会，涉及校园生活的方方面面，学生校长助理的选拔和聘用制度也已经初步确立。学生校长助理制度既加深了学校管理者与学生之间的纵向联系，又可以在横向上更快更好地解决学生之间的摩擦与分歧，是一种实现学生自主发展的良好模式。今后要在已有的基础上进一步完善学生校长助理制度，切实选拔一批优秀学生，实现学生校长助理为核心，以年级和班级学生干部为骨干的学生干部力量，从而完善整个学校的学生层级管理制度。3.四个模块的行为规范教育实践明晰了以气节教育为核心的德育目标，以学生自我教育、自主管理为理念的德育原则，在实践中，逐步探索总结出德育实践的模块即多样化的政治理论学习、系统化的社会实践活动、多样化的校园文化、层次化的学生激励体系。(1)多样的政治理论学习机制政治理论学习是团委组织生活得重要内容，也是气节教育核心思想的重要环节。2008 年工作中，学校团委不断开掘多样化的政治理论学习活动，帮助同学树立正确的人生观、世界观、价值观。具体来说：一是政治课的主渠道地位的充分发挥。校团委利用团委老师均为政治教师的有利条件，积极发动思想政治课主渠道，弘扬校园主旋律。比如 2008 年 3 月批判主题集会、高一年级学习党的十七大理轮专题讲座、高一年级“走进邹容” 、高二年级“衣被天下”黄道婆纪念活动、时政热点师生论坛、2008 年5下半年，学校团委还邀请了新东方俞敏洪、位育校友吴启迪等名人讲座和校内的资深教师专题报告 8 场， “抗震救灾中的地理常识” 、 “如何在火灾中实现自我防护” 、 “ 汶川，我们与你同在”等一次次感人肺腑的讲座，让每一次重大事件都成为学生受教育的过程。最近，校团委结合世博会主题活动，开展了“做可爱上海人、文明位育人”的位育人形象大讨论，这些活动切合社会热点、关注校园焦点、解决学生难点，帮助同学提高了看待问题、分析问题的整体能力，帮助学生确立了正确的人生观、世界观和价值观。二是青年党校、团校的建设和完善。2008 年以来，团委积极参与校青年党校的建设工作，同时也进一步完善了团校的工作，2008 年分别在上、下半年各开了一期团课，发展了 21 名团员。(2)系统化社会实践活动提升团的工作内涵经过几年实践，位育中学团委的社会实践活动，正在逐步形成系列、形成层次。具体而言：一是学校参与德育基地的共建，充分发挥德育基地的阵地作用。学校团委与徐汇区教育局经正阳名师工作室合作，积极开发参与周边革命烈士邹容墓和黄道婆纪念馆，2008 年 12 月 2 日，组织了专题展示和研讨会。目前，学校团委组织高二学生对黄道婆纪念馆进行参观和讲解，实现了自我教育；组织高一学生开展邹容纪念馆的祭扫活动。高一学生胸怀天下、无私奉献的理想教育和高二学生勇于创新、助人为乐的社会责任意识教育都已经在学校完成课程建设。这些重要的德育资源都已经成为位育学生日常主题活动的主要场所，成为学生发扬四气精神、继承传统文化、选择整理传统文化并且不断创新的重要舞台。二是校园爱心活动的倡导和实践。学校抓住一切机会，让社会公益心和社会公德心“两心”教育深入人心。今年以来，学校团委紧紧抓住抗震救灾、春季雪灾、反对等重大事件，及时发起各类活动，对学生进行教育。同时，在校团委的积极扶持下，下半年发动学生成立了“丝念爱心社团” ，利用社团的形式把爱心活动机制化、固定化。学校团委还积极组织高一学生参加校园志愿活动、高二学生参加社会志愿服务活动，共有十几支志愿服务队活跃在华泾社6区、湖南社区进行各种类型的服务活动。(3)多元化的校园文化丰富团委活动的形式组织宣传、发动学生是团委工作的重要抓手。2008 年以来，学校团委始终坚持做好学校宣传阵地