“吨的认识吨的认识”教学设计教学设计“吨的认识”教学设计教学内容：义务教育程标准实验教科书数学 （人教版）三年级上册第1112 页例 6、例 7，相应的“做一做”和练习三中的第 13 题。教学目标：1使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立 1 吨重的观念，知道 1 吨1000 千克。2能进行质量单位间的简单换算。3通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量估测意识和能力，能在实际生活中解决一些相关的问题。教学重点难点1、重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。2、难点：建立质量单位“吨”的概念。教学准备主题图、多媒体，前让学生测量自己的体重。教学过程一、创设情境，导入新1、猜老师的体重。教师让学生猜一猜老师的体重，猜完后教师提问：刚才同学们在猜老师的体重时都用了同一个质量单位千克，你们为什么不用“克”作单位？2、师：你们知道世界上体重最大的动物是什么吗？它的体重大约是多少？（出示蓝鲸及有关资料的介绍。 ）师：蓝鲸的质量要用“吨”作单位，今天我们就要认识这个新的质量单位（板书：吨的认识） 。你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗？3教师出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。教师提问：以吨为单位的物体，有什么共同的特点？教师指出：吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大宗物品有多重，通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。【设计意图：从猜老师的体重和蓝鲸这一世界上体重最大的动物导入，让学生初步感知吨是一个大计量单位，并通过让学生举例、教师图片展示等途径，初步建立吨的观念。 】二、合作交流，自主探索（一）初步认识吨。（1）小组活动：第一小组提水，第二小组提米，第三小组背一背。师：前同学们都测量了自己的体重，互相说一说你的体重多少千克？第一小组的提水，第二小组的提米，第三小组的背一背。同桌相互做背一背的游戏，了解一袋米，一桶水，一个同学有多重。（2）汇报（3）师：如果按每个同学 2 千克计算，4 个同学有多少千克？40个同学有多少千克？（4）加深认识吨。教师借助多媒体演示：一袋大米 2 千克，每次呈现 4 袋大米（100千克） ，学生一边看一边数：100 千克、200 千克、300 千克、400 千克1000 千克。让学生感受： 40 个 2 千克就是 1000 千克，1000千克就是 1 吨。（2）教师用出示第 11 页的主题图。师：你们看谁了？这一天阳光明媚，天气晴朗。小熊、小马、小牛和小鹿相约到河边去玩。它们走到一座小桥边，小马提议：“这里有桥，咱们一起过吧。 ”小熊说：“等等，这里有个牌子，上面写着限重 1 吨呢！”教师启发学生思考：限重 1 吨是什么意思？1 吨有多重呢？“吨”和“千克”有什么关系？4 个小动物能同时过桥吗？师：谁知道 1 吨等于多少千克？学生通过预习可以说出：1 吨1000 千克。师：那 4 个小动物能同时过桥吗？围绕小精灵的“能同时过桥吗？”的问题，引导学生将动物们的体重加起，与 1 吨作比较。400300001001300（千克）1300 千克比 1000 千克重，也就是比 1 吨重，从而得出结论。3、举例：让学生说说生活中什么东西大约重 1 吨。教师可以用出示教科书中的例子，可以说“两头牛大约重 1 吨。”，也可以说“两匹马与 1 只熊合起大约重 1 吨。 ”， 一般电梯的载重量是 1 吨）还需要让学生说出生活中的其他实例。 4、师生交流：感受 1 吨水的质量。（1）师：同学们看到水龙头滴水会怎样做呢？你认为水龙头滴水是一大事还是小事呢？一个水龙头每秒漏掉 1 滴水，一年大约浪费水 177 千克。也就是1 吨多了。（2）生活小常识：每分钟放水立方分米， 200 秒就放掉 1 吨水了。【设计意图：设计了一些学生感兴趣的活动，这些教学环节的安排可以让学生始终处于较好的学习状态，在这一过程中充分体验，建立起 1 吨的观念，对学生教学思想教育，培养学生节约用水的好习惯。同时一些环节的设计既拉近了师生之间、生生之间的距离，又将数学知识的教学蕴涵其中，较好地整合了数学的三维目标。】（二）吨与千克的换算教师出示例 7： 3 吨（ ）千克 6000 千克（ ）吨学生自主学习，汇报结果：说说你是怎样想的？这部分内容对学生说不难，可以先让学生独立填写，再让学生组内交流，班内集体说理、说方法。【设计意图：进率学习对于学生说比较简单，采取了让学生独立思考然后反馈的方法进行教学，以充分发挥学生学习的积极性和主动性。 】6、学生独立完成 “做一做”。填上合适的单位名称：（1）一块橡皮重约 10（ ）（2）1 头猪重约 120（ ）（3）1 袋水泥重约 0（ ） ，1 拖拉机水泥约重 2（ ） 。三、巩固练习，拓展提高1、独立完成练习第 1 题。这是一组连线题，通过此题的练习进一步加深学生对质量单位吨的感受。可以采用先独立连线，再交流的方法进行。2、做一做的第 2 题。在一辆载重 2 吨的货车上，装 6 台重 300 千克的机器，超载了吗？可以让学生发表不同的意见，只要这辆车装的机器不超过2000 千克也就是 2 吨就可以。3、改错（小明的数学日记） 。今天是星期日，早上，我吃了两个 100 千克的肉包子，然后就和妈妈一起去市场买菜。市场上的物品可真多啊！看得我眼花缭乱。我和妈妈转了一大圈，一共买了 1 克香菜，2 吨西红柿，3 千克鸡蛋，1 千克白菜和 00 千克肉。我和妈妈拎着这些东西累得满头大汗。【设计意图：边讲边练，讲练结合，有利于学生及时巩固所学知识。 】四、堂小结今天我们学习了什么知识？你有什么收获？五、拓展作业了解一下你家每月的用水量是多少吨。如果每月少用 1 吨水，你认为能做到吗？和爸爸妈妈商量一下，可以采用哪些节水方法？板书设计：吨的认识1 吨=1000 千克3 吨=3000 千克6000 千克=3 吨