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翻越远方的大山翻越远方的大山 第二课时第二课时课时目标: 1、能够有感情的朗读课文。 2、了解刘翔成功的过程,感受他不断超越自我的精神。 3、能够从刘翔身上得到启示一、复习导入一、复习导入今天我们来继续学习第 4 课。 同学们,10 道高栏、110 米的距离、潇洒的动作,炮弹般的速度,宣告了 一个新时代的到来。刘翔已被大家深深的记在心中!今天我们就来继续学 习这篇课文齐读课题。 通过上节课的学习,你知道远方的大山是谁吗?(阿兰.约翰逊) 刘翔成功的翻越了这座大山了吗?(成功) 刘翔为什么成约翰逊为远方的大山?刘翔有又怎样一步步超越这座大山的? 我们一起来继续学习。二、精读二、精读 1212 自然段自然段请你细细地读一读文章的 1-2 小节,为什么在刘翔眼里,约翰逊就是一座 “远方的大山”?找一找相关词句,用“”画出来并且体会体会。 “很早就知道阿兰约翰逊的名字了很早就知道阿兰约翰逊的名字了” 1、从“很早”你能看出什么?(成名时间很早,是刘翔的偶像、目标) 事实上,阿兰约翰逊从 1989 年出道至今,已经在 110 米栏界奋斗了 20 年。 4 枚世锦赛金牌、1 枚奥运会金牌、3 枚室内世锦赛金牌,是 110 米栏界的霸主, 无法超越的对象。 理解“霸主”。 所以这样一个强劲的的对手在刘翔看来是一座“远方的大山”。 2、那么你从哪里体会到约翰逊就是一座“远方的大山”。 “刚练跨栏那会儿,根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊。在我看刚练跨栏那会儿,根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊。在我看 来,他就是一座远方的大山,我到山脚下的那一天都遥不可及,更别提要翻越来,他就是一座远方的大山,我到山脚下的那一天都遥不可及,更别提要翻越 这座大山了。这座大山了。” 1、你体会到了什么?(差距大、实力强) 2、从哪看出来差距很大? “奢望”:我能把奢望换成希望吗?这两个词虽然意思接近,但意思有所不 同,疑似有什么不同呢?所以过高的希望就是奢望。我们在理解词语的时候, 可以通过和近义词的比较来理解词语。什么对于他来说是奢望?(亲眼看到其人)。 练读这一句“遥不可及”:及在字典里有这几种意思,你看看,遥不可及的及是哪一个? 什么叫遥不可及?你能在理解关键字的基础上来理解词语吗?这也是一种理解 词语意思的方法。什么对于他来说“遥不可及”?理解山脚下。(到远处山脚 下,接近约翰逊都遥不可及,更别说是超越他!) 阿兰.约翰逊对于当时的刘翔来说太遥远了!真是遥不可及!(板书) 3、这座山又远又大,想要翻越它真难啊!谁来一读这一句。(指名读)4、 差距很大,刘翔自己也认识到了这一点,让我们把自己当做刘翔一起来 读一读,体会体会。(齐读)三、精读三、精读 3737 自然段自然段过度:连到达山脚下的那一天都遥不可及,更别提要翻越这座山了,所以对 刘翔来说,这是一个过高的难以实现的希望,是梦想! 有了这么一个难以实现的梦想,有的人有的人选择了放弃,有的人选择了 坚持。通过你对课文的阅读,你知道刘翔选择了什么吗?(他选择了坚持、努 力和超越。 )请你自读第 37 自然段。1、用“”画出在努力超越约翰逊的 过程中,每一个阶段刘翔有着怎样的表现和变化。从中你能体会到什么?2、每 组由 1 号组织,从大号到小号(51)进行讨论。 (一)(一)20012001 年:年: “那次,我没能进入决赛,只能作为观众在一旁感受约翰逊风驰电掣般的那次,我没能进入决赛,只能作为观众在一旁感受约翰逊风驰电掣般的 速度。速度。” 1、理解字义,驰:奔跑。掣:闪过 。你能通过理解关键字来理解什么叫 “风驰电掣”吗?(形容象刮风和闪电一样迅速) 2、作为一名一直以来把约翰逊当作自己目标的运动员,刘翔此时心里是怎 么想的? (“刘翔啊刘翔,你将来能和他跑得一样快吗?”)3、这句话是一个问句,你能从这句话中体会到什么呢? (虽然有了目标,有了梦想,也有了超越的决心。但是,此时刘翔的信心不 足,)4、带着你的体会读一读这句话。指导朗读 (二)(二)20022002 年年: 过渡:正因为有了这样的梦想,这样的目标,所以刘翔不断努力,不断进步。 2002 年,他就和约翰逊肩并肩地站在了同一个赛场上。让我们一起来感受他的 进步吧! 1、齐读第 5 小节 2、虽然他向着他的目标又更进了一步,但是那一次还是留给了他无限的遗 憾。遥望着约翰逊胜利的背影,他会想写什么呢? 这一次刘翔不再是观众,而是与约翰逊肩并肩的站在起跑线上。虽然这次比 赛给刘翔留下了遗憾,但更激起了刘翔不懈奋斗的动力。他的信心更足了!(三)(三)20032003 年:年: “整个整个 20032003 年,我跟他的比赛近年,我跟他的比赛近 1010 次,竟没有一次超越他。但我跟他的次,竟没有一次超越他。但我跟他的 差距越来越小,我屡屡拿第二,而约翰逊总是第一!差距越来越小,我屡屡拿第二,而约翰逊总是第一!” 1、你从这句话中的哪些词语可以看出约翰逊仍是一座“大山”? (理解“近 10 次”、“没有一次”、“屡屡拿第二”、“总是”。)闪红 2、在这么多次的比赛中,约翰逊能稳稳地占据冠军宝座,可见其实力的强 悍。 3、在这么多次的比赛中,你看到刘翔的努力了吗?从哪里能看出? 4、当他屡屡拿第二的时候,他还会想什么? 5、你能把刘翔此时的心情读出来吗?(四)体会成功的原因(四)体会成功的原因 “那次我没能进入决赛,只能作为观众,在一旁感受约翰逊那风驰电掣般的那次我没能进入决赛,只能作为观众,在一旁感受约翰逊那风驰电掣般的 速度。最终,约翰逊夺得了冠军。我暗暗地问自己:速度。最终,约翰逊夺得了冠军。我暗暗地问自己:“刘翔啊刘翔,你将来能刘翔啊刘翔,你将来能 和他跑得一样快吗?和他跑得一样快吗?”“但真的是很遗憾,那次比赛,我在跨越第二个栏的时候,摔倒了,我所但真的是很遗憾,那次比赛,我在跨越第二个栏的时候,摔倒了,我所 能看到的,只是约翰逊的背影。能看到的,只是约翰逊的背影。”“整个整个 20032003 年,我跟他的比赛近年,我跟他的比赛近 1010 次,竟没有一次超越他。但我感觉跟次,竟没有一次超越他。但我感觉跟 他的差距越来越小,我屡屡拿第二,而约翰逊总是第一。他的差距越来越小,我屡屡拿第二,而约翰逊总是第一。” 1、从表面上看,刘翔经历了很多失败,没有成功。 2、请同学们再读一读这几段话,看看你还能读懂什么?(关键词句显红) (虽然失败了,但却离目标越来越近了) 3、同学们,刚刚我们抓住关键词句感受到刘翔虽然没有成功超越,但 却离目标越来越近了,请你三读课文,来读出文字背后的意思,看看:刘翔为 什么能一次比一次更接近目标,进步越来越大?(板书) (1)顽强拼搏:坚持 不懈努力、不畏强手、敢想敢做、敢于超越 刘翔在他的自传中这样写道: 那时候,我早就下定决心,训练再怎么苦,也要全扛下来。记得那时候在 田径场上跑圈,我体力不好,好几次都在场边呕吐,但吐完了继续跑。每周六 上午是力量训练,爸爸下午接我回家,我连楼梯都上不动,一抬腿就浑身酸痛。 这些爸爸都看在眼里,我知道,他也希望我能坚持下去。当然,这些还都得瞒 着妈妈,不然她又要心疼老半天了。 看了这些资料,你有什么想法? (2)在这样不断努力的拼搏中,刘翔一步步的走向成功,他的信心也在不 断积累。 顽强的拼搏,不断积累的信心使刘翔离梦想已经越来越近了。虽然那时候约 翰逊仍然像一座大山横在面前,但是刘翔却已经感觉到站在山脚下!(板 书) 谁能读出刘翔现在的心情吗?指名读第 7 自然段。齐读 4、总结:同学们,约翰逊是一座“远方的大山”,而刘翔就是凭借着顽强 的拼搏、坚持不懈地努力,敢于超越的精神这样一步一步地接近了目标,最终 成功翻越“远方的大山”,超越了梦想。我们一起去接近刘翔,一起迎接成功 的时刻。四、回顾第一课时内容(四、回顾第一课时内容(811811 自然段)自然段) 1、播放视频 2003 到 2004 年,刘翔与约翰逊的比赛。 2、刘翔成功了!他终于翻越了远方的大山!板书:翻越大山 3、 “刘翔时代”到来了,此时他的心情怎样? 4、让我们带着这样的心情,齐读第 11 自然段。五、小结五、小结1、同学们,超越约翰逊是刘翔的梦想,它看似遥不可及,难以实现,但刘翔凭 借着自己顽强拼搏、不断的积累信心,成功地齐读课题,课文学到这,你 有什么感想?2、希望你们能够像刘翔一样成功的实现一个又一个的梦想,就像刘翔自己说的 那样:“中国有我,亚洲有我,我会再次飞翔,这就是真我的刘翔!” 推荐阅读我是刘翔。
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