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小班活动:三只熊小班活动:三只熊小班活动:三只熊设计思路:1、选材的思考:对小班的孩子们说, “家”是一个温馨舒适的地方,承载着他们无数的欢笑和喜悦。通过幼儿园娃娃家主题活动的开展,更激发了孩子们对“家”浓厚的兴趣,并积累一些有关“家”的经验,于是我选择了这样一个有关爸爸、妈妈和宝宝、一个与“家”有关的音乐活动。结合我班环境创设中深受孩子们喜爱的“熊宝宝家”,以“去熊宝宝家做客”为主线,贯穿整个活动。在看看、猜猜、说说的过程中,激发幼儿与同伴交流分享的愿望;在听听、唱唱、演演的活动中,激发孩子模仿和尝试表现的能力,在扮演中体验一家人相亲相爱的情感。让孩子从最熟悉的家庭环境开始,逐步学会关注自我、关注家人到关注幼儿园愉快的生活。2、设计环节:本次活动分为三个环节,第一环节:小熊家里做客。通过创设情景去小熊家里做客,引起幼儿的兴趣。第二环节:小熊一家真开心。通过欣赏音乐视频,在唱唱、跳跳中,感受扮演小熊家的快乐。第三环节:我们都是一家人。在自主选择角色、自主装扮的过程中,体验一家人相亲相爱生活在一起的情感。活动重点:自主进行装扮表演活动难点:体验一家人在一起相亲相爱的情感活动目标:1、愿意跟着音乐唱唱跳跳,在扮演的过程中感受活动的快乐。2、体验一家人相亲相爱生活在一起的情感。活动准备:音乐;玩具三只熊;装扮道具等活动设计:一、小熊家里做客(通过创设情景去小熊家里做客,引起幼儿的兴趣。幼儿可能会猜出是哪个小动物的家以及家里的成员,因此,教师应该关注幼儿的回答,并进行适时的追问,鼓励幼儿说出该小熊家人的基本特征,并用歌词加以简单的小结。 )1、今天我们到动物朋友家去做客,一起开音乐会咯。2、出示小房子(1) 这是哪个小动物的家呀?幼:小熊(追问:你怎么看出是小熊家的?)(2) 小熊家里住着谁呢?幼:熊爸爸、熊妈妈(小熊的家里有熊爸爸、熊妈妈和熊妈妈,那我们一起敲敲门,把他们都请出吧)3、分别请出三只玩具熊(1)请出熊妈妈学有礼貌的敲门,集体练习(引导幼儿在小椅子上发出有节奏的敲门声:熊妈妈,熊妈妈,请出!)1)你怎么知道她是熊妈妈?2)熊妈妈哪里很漂亮的?幼:*衣服上有朵花(熊*衣服真漂亮)幼:*脸看上去很漂亮(熊妈妈化完妆变得真漂亮)3)集体夸夸熊妈妈(带领幼儿边拍手边说语言节奏:熊妈妈,真漂亮)过渡语:熊妈妈请出了,还有谁呀?幼:熊爸爸(那我们一起再敲敲门吧)(2)请出熊爸爸请几个幼儿敲门,请出熊爸爸,用好听的节奏请。 (熊爸爸,熊爸爸,请出!)1)熊爸爸长得怎么样?幼:很胖(老师可以用动作表示很胖的样子)幼:力气很大(教师做出举重的样子提醒幼儿)2)集体夸夸熊爸爸(边做举重动作边说语言节奏:熊爸爸,力气大)过渡语:熊爸爸和熊妈妈都了,还有谁在房子里没出呀?幼:小熊还没出呢。(3) 请出熊宝宝我们一起请出熊宝宝,用好听礼貌的声音请。 (熊宝宝,熊宝宝,请出!)1)你们喜欢熊宝宝吗?为什么呢?幼:熊宝宝很小(熊宝宝跟爸爸妈妈比起真的很小哦)幼:熊宝宝很可爱(熊宝宝就像我们的宝宝一样可爱)2)集体夸夸熊宝宝(边说语言节奏:熊宝宝,真可爱,边学学可爱的样子)4、幼儿点数熊的一家都到了,他们家有几口人呢?二、小熊一家真开心(通过欣赏音乐视频,让幼儿从视觉上能够直接感受小熊一家“爸爸、妈妈和宝宝”之间的不同,鼓励幼儿用简单的动作表现,在唱唱、跳跳中,感受扮演小熊家的快乐。 )1、欣赏音乐听了这首歌,心里感觉怎么样呀?幼:很开心(看到小熊一家在一起真开心呀)幼:(重复之前幼儿的话)很开心(原和爸爸妈妈在一起真是一开心的事情)小结:看看小熊一家,他们多么幸福开心啊!2、再次欣赏音乐1)熊爸爸在干什么?部分幼儿表演熊爸爸的动作(边唱边举重)2)熊妈妈呢?部分幼儿表演*动作(边唱边拉裙摆)3)熊宝宝呢?部分幼儿表演宝宝的动作(边唱边做可爱状)(在幼儿讲述时带领幼儿做做熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的相关动作)3、带领幼儿听歌曲自主表演让我们也扮演快乐的小熊一家吧!三、我们都是一家人(通过在自主选择角色、自主装扮跟着音乐唱唱跳跳,扮演小熊一家,体验一家人相亲相爱生活在一起的情感。 )1、教师出示“小围兜”,示范装扮方法(1)看看这是什么呀?谁戴的呢?幼:熊宝宝带的(教师提醒幼儿玩偶熊宝宝身上所带)小结:戴上小围兜的熊宝宝最可爱了。(2)熊妈妈带什么呢?(提醒幼儿观察玩偶熊*手链)小结:熊妈妈最爱漂亮,如果你想做妈妈,别忘记戴上手链哦。(3)怎么样才能变成熊爸爸呢?小结:戴上领带,熊爸爸就更神气了。(在出示小围兜、领带、项链的过程中,关注幼儿是否能观察三只玩偶小熊的不同,鼓励幼儿说出爸爸妈妈和宝宝装扮,为幼儿自主选择道具表演做铺垫)2、幼儿自主选择道具,装扮自己3、跟着音乐唱唱跳跳
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