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小班语言活动:小老鼠的旅行小班语言活动:小老鼠的旅行小班语言活动:小老鼠的旅行活动目标:1、仔细观察、根据画面大胆猜测、想像,并乐意讲述。2、理解儿童诗的内容,学说儿童诗。3、在想像、交流游戏的过程中,体验学作品的诙谐有趣。活动准备:小老鼠指偶 1 个;森林背景图,老牛、骆驼、大象、袋鼠藏匿其中。活动过程一、说儿歌,出示指偶,引发兴趣。儿歌小老鼠,上灯台 (2 遍)师:宝宝们,找个位子坐下。宝宝们,你们知道小老鼠最怕谁吗?生:猫。 (齐说)师:有一只小老鼠呀,天不怕,地不怕,什么都不怕。你们想认识他吗?生:想。师:吱吱吱,吱吱吱,我啦!你们好呀!你好,你好,你的眼睛亮晶晶的,真好看!二、讲述故事,感知散诗。1、 (拖黑板)师:今天呀,我要到森林里面去旅行了!啦啦啦啦2、引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑滑梯”“洞”“坡”。(1)师:咦,这是什么呀?宝宝们,猜猜看,这是什么?生:绳子。师:有可能,还会是什么呢?生:尾巴。师:会是谁的尾巴呢?生:师:到底是什么呢?宝宝们想不想看呀?好,那我们一起把他拉出。宝宝们,给我加加油,一、二、三,看看,是什么呀?生:老牛。师:(边做边贴)原是一头老牛啊!(指着绳子)这个原是师(生):老牛的尾巴呀师:(表演)吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽!原是老牛的尾巴呀!宝宝们,我们一起玩!生(师):吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原是老牛的尾巴呀!吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原是老牛的尾巴呀!(2)师:真好玩呀!小老鼠又唱着歌往前走,啦啦啦啦啦,咦?这是什么呢?生:大象。 (多请几个说一说)师:真的吗?我们看看是不是!这是谁呀?生:大象。师:(贴上大象)宝宝们,你们猜对了吗?生:猜对了,猜对了!师:那我们刚才看到的原是大象的什么?生:鼻子!师:宝宝们,你们看,大象的鼻子像什么呀?(像我们平时玩的什么玩具呀?)生:滑滑梯。师:啊呀,你真聪明。小老鼠说,我最喜欢玩滑滑梯了。 (表演)吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽!宝宝们,你们想不想试试看呐,那我们一起起立。师(生):吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原是大象的鼻子呀,真好玩呀!吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原是大象的鼻子呀!师:宝宝们,找个座位坐下吧。(3)师:啦啦啦啦小老鼠接着往前走,走着,走着,这个黑黑的会是什么呢?生:洞。师;小老鼠也觉得是洞。它可真调皮,想钻进去看一看呢,(表演)吱吱吱,吱吱吱,钻洞喽!(藏老鼠) “谁钻到我口袋里啦?”是谁在说话?生:袋鼠(你说,你说)师:为什么会是袋鼠呢?生:因为袋鼠有个大口袋。师:哦,你的想法真好。那其他宝宝们,你们同意吗?生:同意/不同意。师:那我们一起看一看(到底是什么) 。 (藏老鼠)谁呀?生:袋鼠。师:果然是袋鼠呀,那刚才,小老鼠把袋鼠的大口袋当成什么啦?生:洞。师(生):吱吱吱,吱吱吱,钻洞喽,原是袋鼠的大口袋呀,吱吱吱,吱吱吱,钻洞喽,原是袋鼠的大口袋呀!(4)师:小老鼠去哪儿啦?(生:上。师:他在干什么呀?生:爬。师:爬坡哪, (表演)吱吱吱,吱吱吱,爬坡喽!谁在我的背上啊,快下!是谁在说话呀?生:骆驼。师:那我们看一看,你们猜对了吗?生:猜对了!师:小老鼠刚才爬的是骆驼的,你们知道吗?告诉你,这是骆驼的驼峰。宝宝们,说说看,骆驼的?生:驼峰。师:哇,说得真好啊!(贴骆驼)师(生):吱吱吱,吱吱吱,爬坡喽,原是骆驼的驼峰呀!师:天黑了,月亮出了,小老鼠回家了,他的旅行可真有趣啊!三、回忆旅行,巩固儿歌1、回忆旅行过程师:宝宝们,小老鼠的旅行有趣吗?它一路走一路玩,都玩了些什么呀?(荡了秋千、玩了滑滑梯、钻了洞、爬了坡)2、引导幼儿完整朗读儿歌。师:小老鼠的旅行真有趣,我们一起说一说吧!(宝宝们坐着说)3、熟练儿歌。师:你们想去旅行吗?生:想。师:现在我做鼠妈妈,你们做我的鼠宝宝,跟我一起旅行吧!(练习 1 遍,幼儿基本熟练)四、结束师:宝宝们,我们一起去外面旅行,好不好呀?生:好。师:好吧,那我们一起到外面去旅行吧!(领队走出教室,一边走一边说)附:儿歌内容:小老鼠的旅行吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原是老牛的尾巴呀!吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原是大象的鼻子呀!吱吱吱,吱吱吱,钻洞喽,原是袋鼠的大口袋呀!吱吱吱,吱吱吱,爬坡喽,原是骆驼的驼峰呀!
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