2016 年第 41 期 （总第 305 期）【技法讲解】 正在向前行走时， 遇到一条河， 我们要乘坐渡船才能到达彼 岸。写文章安排层次或段落时，也要借助一些句段把上下文自 然、 紧密地衔接起来， 使文章思路连贯， 文脉畅通， 浑然天成， 也 能使文章结构完整、 周密。这就是人们常说的过渡， 也叫衔接。 一、 什么情况下需要过渡 过渡犹如文章的桥梁， 我们在怎样的情况下需要 “桥” 呢？ 1.记叙的时间发生变化时； 或地点发生转移时， 需要过渡。 2.由这件事转到另一件事时； 由一个问题转为另一个问题； 或由一层意思转为另一层意思时， 需要过渡。 3.由叙述转为议论时； 由景及情处； 由总述转为分述时， 需 要过渡。反之亦然。 4.顺叙与倒叙、 插叙等相转接时， 需要过渡， 要交代清楚倒 叙或插叙的开始点和结束点。 二、 怎样安排好衔接过渡 过渡犹如文章的桥梁。 大多数文章需要用过渡词， 或用过渡 句， 或用过渡段， 使文章前后连贯， 形成一个整体。 下面结合实例 谈谈过渡的技巧。 1.用词语过渡 当文章上下层次的内容比较单一， 两层的意思相近时， 或者 两层的意思转换、 跳跃不大的地方， 可用过渡词。时间转换用时 间词， 地点转换用方位词； 表示顺序时可以用 “首先、 然后、 接着” 或 “一、 二、 三” 等序数词； 表示意思转折的用 “然而”“但是”“可 是” 等； 表示因果关系的用 “因为、 所以、 因此” 等； 表示总结的用 “综上所述”“总而言之” 等。 【精段示例】 那片土地一直都在那儿， 安静、 庄严， 给我一种哲学式的思 考与感动。 春天， 承受躁动， 亦是承载梦想。 夏天， 承受忽略， 亦是蜕变成熟。 秋天， 承受凋零， 亦是练就从容。 冬天， 承受忘却， 亦是再续前缘。 承受一切我们所不知晓的， 练就了你沉稳的大气， 深刻的美丽。 那片土地上流淌的不止是生命的源泉，还有一种永远让人 值得思考与品味的意义。 （学生习作 承受 ） 【技法借鉴】 文章开篇总领全文， 定下了哲思的基调。接着， 作者按照时 间顺序使用 “春天”“夏天”“秋天”“冬天” 等时间词， 紧扣四季 “承 受” 的同时， 给人以深邃的哲思： 春天， 承受躁动， 亦是承载梦想； 夏天， 承受忽略， 亦是蜕变成熟； 秋天， 承受凋零， 亦是练就从容； 冬天， 承受忘却， 亦是再续前缘。 2.用句子过渡 当上下两个层次内容比较复杂，层次跟层次之间意思有较 大转换或跳跃时， 用过渡词语可能连接不起来， 但用一个较简单 的句子可以连接清楚， 在这种情况下应该用过渡句。 根据过渡句 所处的位置， 有三种过渡方法： 置于段首， 用下段首句过渡， 挈领 下文； 置于段末， 用上段句尾过渡， 小结前文、 引出新意； 置于段 中， 用段中句子过渡， 承上启下。 【精段示例】 东晋陶渊明在他的名作 桃花源记 中为我们描绘了一幅幸 福生活场景。诚然， 这是一个虚拟的世界， 却反映了小农社 会的真实。 那时候， 社会生产力水平很低， 科学技术不发达， 但是 人们独立生活的能力强。除非战争盗掠， 人们会生活得很好。 而现在，人们对科技的依赖太强了。一旦出现大的自然灾 害， 不要说虚拟购物， 就是连柴米油盐我们都无法自给。 （2016 年浙江卷高考作文 “虚拟” 岂可代 “现实” ） 【技法借鉴】 文章第一段从陶渊明的 桃花源记 入手， 虚拟出一幅幸福生活场景， 并指明这是当时科技不发达带来的好处。 随后作者笔 锋一转， 指出当遇到自然灾害时， 人们反而会更加被动。在这表 转折关系的两层内容之间， 作者运用 “而现在， 人们对科技的依 赖太强了” 这句话来进行衔接， 巧妙过渡下文， 与上文形成鲜明 的对比， 突显了文章主题。 3.用段落过渡 有些文章中， 前后两个层次的意思相隔很远， 有着很大的转 换或跳跃时， 作者就往往在转折处用一个独立完整的段落， 来衔 接上下两层文意。 【精段示例】 我想起一个问题， 就问：“一只蜜蜂能活多久？” 老梁回答说：“蜂王可以活三年，一只工蜂最多能活六个 月。” 我说：“原来寿命这样短。你不是总得往蜂房外边打扫死蜜 蜂么？” 老梁摇一摇头说：“从来不用。蜜蜂是很懂事的， 活到限数， 自己就悄悄死在外边， 再也不回来了。” 我的心不禁一颤： 多可爱的小生灵啊！对人无所求， 给人的 却是极好的东西。 蜜蜂是在酿蜜， 又是在酿造生活； 不是为自己， 而是在为人类酿造最甜的生活。 蜜蜂是渺小的； 蜜蜂却又多么高 尚啊！ 透过荔枝树林， 我沉吟地望着远远的田野， 那儿正有农民立 在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生 活， 实际也是在酿蜜为自己， 为别人， 也为后世子孙酿造着 生活的蜜。 （杨朔 荔枝蜜 ） 【技法借鉴】 语段 1 至 4 段叙述了“我”和老梁关于蜜蜂寿命的一段对 话。 在此基础上， 作家运用 “我的心不禁一颤： ” 这个过渡段， 转入对蜜蜂的高尚品质的赞美， 不但连缀、 承转了文章前后两部 分， 还反映了 “我” 当时的心情。于是， 下文赞美农民们的奉献精 神， 便水到渠成了。 文章显得严谨、 紧凑， 叙事描写和抒情议论浑 然一体。 4.用小标题过渡 不管是平时还是考场上，我们都可以使用简洁醒目的小标 题， 既有提纲挈领、 条分缕析之效， 又可以使文章过渡便捷， 突出 重点； 既可以让文章层次分明， 卷面赏心悦目， 也可以充分展示 考生的人文素养， 更容易引起读者的关注。 只要翻开每年的高考 作文选， 我们不难发现小标题的独特魅力。 【精段示例】 超越指的是什么呢？ 让我们拔开历史的面纱， 来一起诠释超 越的含义。 超越是让人激情勃发的勇气 超越是让人昂然奋起的自信 超越是让人一飞冲天的力量 从这些事例中，我们不难看出超越的本质，它有时扣人心 弦， 有时惊心动魄， 有时启迪心扉。它给人以勇气、 自信和力量， 让你激情勃发， 昂然奋起， 一飞冲天！ （习作 超越的含义 ） 【技法借鉴】 本文以设问引出主体部分，接着采用板块结构的形式， 用 “超越是” 的句式， 从 “勇气”“自信”“力量” 等方面巧妙拟出 三个小标题， 生动地诠释了超越的内涵， 又富有感召力， 同时又 勾连起三个超越者（当代作家史铁生、战国时代魏国看门人侯 嬴、 奥运会运动员刘易斯文） 的故事， 使文章内容丰富。 作为过渡 语句， 也使得整篇文章前后连贯， 气脉相承， 让人读来深受感染。杖藜扶我过桥东， 彼此两岸觅行踪高考作文构段技巧之过渡杨娇（射洪中学校， 四川射洪629200）学 科 教 育141