我带班的一些做法我带班的一些做法谈不上什么经验，我只是把自己对班主任工作的认识和我带班的一些做法与大家交流一下，恳请大家帮助和指点。一、我的认识（一）我的目标由于现在的教育体制，导致很多家长甚至是老师都只重分数轻德育。也难怪，虽说分数不是评价学生的唯一标准，但无论是评价学生，还是量化老师的业绩，分数是重要的，或者说是主要的标准。家长和老师们也很难不被这种急功近利的思想蒙蔽双眼。但我始终认为，育人比教书更重要，我们培养的是具有普通人应该有的幸福感的人。所以，这几年，我一直把自己的工作目标定为这四句话开开心心上学，平平安安回家，抬起头来走路，静下心来读书。（二）我的原则做人有底线，工作也要有原则。我的工作原则有两点。一是真心为学生；二是一视同仁。二、我的做法（一）勤要做好班主任工作，首先要做到一个“勤”字。第一就是勤动嘴，一些常规要求，无论是纪律方面还是安全问题都要反复强调，再三提醒。还有遇到问题多向同事请教。当局者迷旁观者清，有时想破脑袋不如同事的一句点拨。第二要勤动腿，常走常看，随叫随到。课间常到邻班走走看看，学学同事的管理方法。还要做到随叫随到。且不说配合谁的工作，单看对学生的教育影响，我们也应该这样做。第三要勤动脑。遇事常思考，尽量把每一次突发事件当成一次教育契机，发挥最大的教育效能。尽可能把平时所见与工作相结合。第四要勤学习。我相信大家一定和我同感，那就是现在的孩子越来越难教育。这和现在社会的急速发展是分不开的。低年级孩子还好一些，没那么多鬼主意。高年级的孩子，可以说每天都在和老师斗智斗勇。如果我们每天抱着“我们过的桥比孩子走的路都多”的心态，可能会吃亏。要想在这场较量中，立于不败之地，那就得学习。读书内化，学用结合。除了读书之外，还要学习同事的成功经验。这样可以少走很多弯路。（二）用心做好班主任工作，除了勤之外，更要用心。教育无小事，处处得留心。1、小题大做，落实德育三国时的刘备曾说过这样一句话勿以恶小而为之，勿以善小而不为。作为老师，就要善于抓住恶小和善小的契机，挖掘出背后的教育价值。上学期的一天早上，因为早到的三个孩子不好好读书，影响别人。我就借用班级的一盆破烂不堪的花上了一节班会课。我告诉孩子们：我们也应该像这盆花一样，要学会坚强。即使再艰苦，也要把最优秀的一面展示给别人看。要努力做到，让别人因为我的存在而感到幸福！要做最好的自己！我的博文一节特殊的班会课 ，真实地记录了那天早上发生的一幕。其实，类似这样的班会，我班经常开展。比如， 诚信是做人的第一要义 ， 谦虚大度是美德 劳动最光荣学会坚强 最美是感恩 我是小主人 文明礼仪，从我做起 。细心的人不难发现，我班这学期的课前一歌，一直都唱一首最美的画 ，不仅是因为旋律优美，我更看重的是它的教育意义。我希望孩子学会感恩。 “乌鸦反哺羊跪乳”这句话我们孩子都知道，孩子们还说，不懂得感恩，那就是狼心狗肺。2、关注身心，安全第一安全是我们工作的重中之重。没有安全做保障，你付出再多，成就再大，一切也都会归零，甚至会出现负数，而这负数是我们这些普通老师承受不起的。我每天除了学校要求的放学前的一分钟安全提醒，还会把我想到的随时告诉孩子，就怕孩子在课间发生什么危险。就连在读书内容的选择上，也尽量靠近安全。最近我班师生共读的是胡小闹日记坏人都知道我有多厉害就是教育孩子学会自我保护的。其实，课间或上放学路上存在的安全隐患，对孩子的伤害是显性的。还有一些隐性的伤害，也应该引起我们的注意，那就是孩子的身心健康。尤其是特殊家庭的孩子，更是我关注的重点。我班的柏栋，他的情况比较特殊，不仅是父母离异的，还是留守的。在他身上，我可真的没少费心思印象最深的一件事发生在二年一期。有一天放学，柏栋告诉我，他今天不坐车，说爸爸来接他。我不放心孩子的话，于是拿起电话打给柏栋奶奶。她说孩子爸爸今天已经回河北了，没答应去学校接他。当我告诉孩子，爸爸因为有事已经回河北不能来接他时，孩子的小脸垮了。送走了孩子，我又打电话给柏栋奶奶，让她转告柏栋爸爸抽空给我打电话。下班后，我就接到了柏栋爸爸的电话。我告诉柏栋爸爸今天放学前的一幕，他好半天没有说话。我说， “你是孩子的爸爸，也该顾及一下孩子的感受，再忙，也不能忽略了孩子。不能经常回来看他，偶尔也要给孩子打打电话。孩子需要你！”孩子爸爸是常年在外跑业务的人，怎么会不健谈，但那天他的话真的很少。最后，他说：“谢谢你！崔老师！我会努力成为一个好爸爸！等有机会回去，我一定登门道谢！”那年中秋，他真的携新婚妻子来看我了。我猜得没错，他真是一个很健谈的人。以至于很多时候，我插不上话。我建议他把孩子带在身边。他跟我保证， “崔老师，你放心，我一定会尽快把孩子带过去，尽一个父亲该尽的义务！”他还真是个一言九鼎的人，这学期开学就给孩子办了转学，去了唐山。3、扪心自问，不断提高作为班主任，经常会遇到一些突发事件。每次处理完一些突发事件后，我都会扪心自问：这件事这么处理对不对？有没有对学生造成什么伤害？还会不会有后续发展？是否需要再做点什么弥补一下？每次扪心自问的过程，也是一次自我提高的过程。（三） 交流做班主任的，少不了与学生与家长的交流。与学生交流爱要看得见我与学生交流坚持的原则是爱要看得见。教育不能只是一味地表扬赞赏。没有批评的教育不是真教育。但批评不能只是一味地狼烟怒火，得让孩子知道你为什么批评他，他错在哪了，如果放任他错下去会是什么后果。当然，再生气，也要注意自己的措辞，别伤了孩子的自尊心，否则他记恨你一辈子。与家长交流真诚我与家长的交流就一个原则真诚。刚接这个班的第一天的家长会，我就把丑话说到了前头，我这个人说话直，不太会拐弯，也不想拐弯。我是帮你教育你的孩子，不是你的敌人。所以，有些话听起来不顺耳，但也都是为了你的孩子好。每次家长会，我都会有几句不顺耳的话送给家长。家长们也都欣然接受了。也许是家长对老师的信任，也许是家长对孩子的学习情况不太了解。总会有家长打电话问我，孩子应不应该上课后托管班，哪个班好？对于这样的问题，我第一句话都是， “我不赞成把孩子送托管班。孩子最好还是自己带，自己辅导。这样家长才能更全面地了解孩子的学习情况。 ”家长因为忙，或者无力辅导的情况下，必须找辅导班的，我都会这样回答， “哪个班好，我也不知道。但找辅导班最好就近，这样可以降低安全隐患。还有，不管把孩子送去哪个辅导班，作为家长，一定要和辅导班老师多沟通，询问孩子的情况，绝不是把孩子托管出去了就万事大吉了。 ”（四）关注细节班主任工作是琐碎的，只要平时关注细节，捋顺了也一样井井有条。1、习惯抓软肋，促规范对于学生的习惯养成，我从两方面简单说一下。（1）行为习惯：概括起来就十六个字明确要求，以身示范，树立榜样，及时表扬。（2）卫生习惯教方法，勤扫勤查，专人负责。我每天放学前都会给孩子留三到五分钟时间打扫。每个人打扫完自己座位下以后，小组长检查。组长检查没问题了，组员在班内站队，组长留在本组位置，等着大组负责人检查。检查完，组长站队，大组负责人找卫生部长检查。三重检查之后，时间也差不多了，全部归队，等着下楼。当然，这些习惯的养成，全靠老师督促和学生的自律是很难做到的。孩子毕竟是孩子，玩起来就忘了。还要适时加点作料抓软肋。大多数孩子都不爱写作业，所以，作业就成了孩子的软肋。我就经常戳他们的软肋。我们班的作业量可能是吃出来的，可能是走出来的，还可能是说出来的。抓住了学生的软肋，慢慢地，孩子的自我管理能力也就凸显出来了。2、读书现在的人都比较浮躁，没有几个人能真正做到静下心来读书，成人尚且如此，何况是贪玩的孩子呢。（1）营造氛围。为了让孩子爱上阅读，我每天早早来到学校，和早到的孩子们一起自主阅读。每天放学打扫完卫生后，就会有孩子把书架上早自习读的书放在第一桌的桌面上。这样方便早上孩子来到直接拿了书回座位看书。孩子们在座位上读，我在讲桌前读。我们约定，早上进班时不用敲门，也不用问好，就是为孩子营造一个安静的读书氛围。（2）师生共读。从二年级开始，我们班一直在坚持师生共读。最初读的就是夏洛的网 ，每个孩子买了一本。夏洛的网读完了，我没再让孩子买书。我们共读的书不是从学校图书室借的，就是我班孩子自己买的。二年级时我班共读过的书有夏洛的网 时代广场的蟋蟀等，还有猜猜我有多爱你等绘本。上学期我们读了绿野仙踪 木偶奇遇记 大个子老鼠，小个子猫 （14）等。这学期，到目前为止，我们已经共读完了数学奇才华罗庚 假装校长 林海音童话故事 探险鼠独闯巴西。现在，我们师生共读的是胡小闹日记坏人都知道我有多厉害 ，已经读完了大半。孩子的阅读习惯已经基本养成。（3）贵在坚持。我们班的读书时间基本上是雷打不动的，除非学校统一安排了什么活动。就是期中期末考试的前一天，我们依然在读书。有时一本书读到精彩处，还会在学生的要求下，挤占点下课时间。（4）重在引导。读书不能仅限看热闹，还要学会积累。我班每天都做读书笔记。二年级时，我曾坚持一段时间的课前七嘴八舌说故事说每天早上的读书内容。每读完一本书，都要做一期读书小报。偶尔还会做做书签。这学期，我开始领着孩子们做思维导图。我觉得作为提纲，思维导图真的挺好用。我的家长会课件，做的就是思维导图。崔教授在讲座中提到思维导图是不错的学习方法。孩子们似乎也挺感兴趣，家长会那天放学，我留了一项作业，就是让孩子把小学生守则做成思维导图。没想到，孩子们做的思维导图还挺像样。于是，我才有了把整本书的内容梳理成思维导图的想法。第二天就付诸行动了。现在已经梳理完两本了，孩子的思维导图就贴在我们的走廊的墙上。虽然很费时， （一张思维导图耗时两节课）但孩子们非常感兴趣。追着我问，还啥时候画思维导图。（5）发挥辐射作用。我班的格格，霏霏都是书迷。下课几乎不出去，就读书。孩子爱读书，这也和家长的支持与引导是分不开的。格格妈妈为了鼓励孩子阅读，经给孩子网购大量书籍。霏霏妈妈在家长会上还介绍了霏霏平时阅读情况。在格格和霏霏的带动下，再加上我的表扬鼓励，班级爱看书的孩子越来越多。3、英语晨读每天英语晨读，都按照英语老师的吩咐，专人领读，其他生指读。但我发现，滥竽充数的不少。为了把英语晨读落到实处，我又选出六个英语成绩好的孩子负责晨读时的纪律，专查溜号的人。被查到的人，下课读给我听，不会读的不许出去玩。英语单词逐个过关。对于提高英语成绩有一定帮助。4、活动学校开展的每次活动，我都会积极组织学生参加。我看中的不是奖状，而是锻炼学生的机会，是增强班级凝聚力的契机。比如说前几天的校园读书节，我班被评为书香班级，三名学生被评为读书之星，两个家庭被评为书香家庭。回到班级我又简短地做了总结，希望孩子们再接再厉，争取下届读书节都评上读书之星。孩子都有向师性。尤其是带一个班时间长，孩子在很多方面真的就随老师了。我本就是一个好静的人，一些体育活动不仅不擅长，甚至是不懂。但我是老师，不能因为自己不擅长，就把孩子给埋没了。所以在活动中，我们既要扬长，又要补短。争取给孩子创造全面发展的机会。多参加活动，也能让孩子长长见识。班主任虽然很累，但和孩子在一起，感受着童真童趣，真的感觉挺幸福。而这种幸福，是班主任所独有的。 以上就是我对班主任工作的认识和自己的一些做法，希望大家多提宝贵意见。谢谢大家！