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师德演讲:用真诚点燃真情、用真情带动学生全方面的提师德演讲:用真诚点燃真情、用真情带动学生全方面的提升升尊敬的各位评委:大家下午好!今天我师德演讲比赛的题目是用真诚点燃真情用真情带动学生全方面的提升 。为什么我要讲这个话题呢?于两年前自己教育学生的一次特殊经历。两年前我教的那个五年级是一个学生思维特别活跃,也特别有个性的班级。记得那是在万物突飞猛长的春季,学生也因为身体的发育充满着青春期的躁动。在那一段时间里,我们班男女找事、互传纸条几乎成了一种风气。还有的同学在循环使用教材上写上了不少污言秽语。我几乎每节都要对学生进行这些方面的思想教育,可是收效不是很大。学生表面上看不出什么,但是教小科的老师还是节节找我反映循环使用书上的暧昧言语。但是因为学生并不用自己平常的书写进行写,小科老师不知道是谁写的,我也无法对字迹作出准确判断。那时的我真是对学生充满了无奈,对教育充满了迷茫。我不知道怎样做才能让学生明白我的良苦用心。没想到有心栽花化不开,无心插柳柳成荫。在自己几经无奈、感觉自己无用,早晨四点爬起写下教育的迷茫这一教育随笔并在到学校念给同学们听之后,学生却奇迹般的明白了我的良苦用心,班里这种青春期的躁动没有了,孩子在我面前也变得格外的听话,学生的学习主动性也比以前强了起。下面我就把我写的那篇教育的迷茫念给大家听。教育的迷茫现在是凌晨 4 点,本是一个人睡得最香的时候,可是我却因为焦虑、烦躁、无奈,担心怎么也睡不着。昨天下午第四节,我在和同学们一起看书。刚开始,读书环境非常安静。可是过了一段时间,我突然听到前面有非常骚动的声音,原纪元、子惠、俊齐在互相争论着什么。我走到他们面前一看,原他们在拿着一张纸条看是谁写的。我把纸条拿了过,纪元、俊齐急急地说不是他们写的。我让他们先不要说话,别打扰别人看书,然后对纸上的内容进行了阅读,可是不看不知道一看吓一跳,纸上的内容简直不像五年级同学应该能写出的内容,满纸污言秽语,让人不堪入目。看到这些内容我一下子有种非常挫败的感觉,接连这两天对学生的教育是徒劳的。昨天一整晚我都在思考怎样解决这个问题中度过。孩子正处于青春期开始的时候,内心比较躁动,对异性格外好奇,这是不可避免的,但是总感觉不应该到那种程度。在前面从同学们的表现中我发现了孩子们开始步入青春期了,男同学和女同学互相找事开了。为了让同学们正常地交往,我也曾和同学们交流过这个问题:有这种表现证明你们长大了,是好事。在这个时候难免会对异性产生好感,这是正常的,但是咱们要注意自己的方式,而且要合理的调整自己的心态,不要破坏了同学之间这种纯真的友谊。孩子们稳定了一段时间,但是这一段时间,整个五年级都好像比较躁动了起,班级之内、年级之间的男女同学的互相打闹之势愈演愈烈,导致了整班同学看起都比原先浮躁了许多。而且孩子又写出了这样不堪入眼的纸条,在班上再集体讲吗?这样收效好吗?通过前面和同学们的交流,到现在孩子并没有很大的起色。我对自己和同学们的交流方式产生了怀疑。孩子永远是天真的!他们只知自己现在玩得痛快,哪会想到这样长此以往对自己各方面的影响。人的精力是有限的,在一方面放得多,在另一方面肯定会放得少,而且人的学习注意力一旦被打破,要想重新构建需要付出非常顽强的毅力。看着孩子们的表现在伤心之余,我不禁想起了自己过了而立之年后和自己高中同学的一次交流,那时我们信誓旦旦,无不再那里感慨:如果让我重新过,我决不向以前那样是一个贪玩的孩子,一定要好好学习,争取成为一个像钱学森等那样有所作为的人!但是真让自己重新过,是不是就真的是一个比现在更有所作为的人呢?我不知道。说实在的,人只有走过之后,才知道自己以前走的路哪些是对的,哪些是错的!但是到那时真的发现自己错了的时候,要后悔也晚了!我知道孩子们做的不对是因为我走过了,但是孩子们却没有经历。而作为老师,自己责无旁贷的任务之一不就是对孩子的品格及生活进行引导,让他们在生活之路上少走弯路吗?但是教育之后,我才发现自己以前没有做好,现在针对这种情况还是不知道怎样让孩子明白我真的是为了他们好。我很想对我的孩子们说:“孩子们,老师现在很无奈,也很迷茫,处于青春期的你们很自我,老师怕自己不当的话伤了你们的自尊心,但是我一直有这种感觉:首先,人到了什么年龄就该办什么样的事,现在你们正是学习知识的好年龄,千万不要让自己的大好年华就这样白白逝去。学习生活真的是过了这个村,就没有这个店儿了。其次,在学习的路上我们会遇到许多挫折,其中可能包括生理上的或是心理上的,但是我们是人,我们有主观能动性,能克服学习路上的困难。最后,一个人要想让自己的人生过得幸福,必须是一个品格健全的人,在健全的品格形成的过程中男人自尊、女人自重,以礼相待无疑是一个非常重要的因素。孩子们老师真切地希望你们克制青春期的躁动,用自己最大的精力与意志力投入到自己的学习生活当中去!说实在的在念这篇随笔之前,我没有想到学生的改变会那样大。所以那段时间对学生的教育给我留下的印象是记忆深刻的。它使我知道了在对学生进行教育的过程中真诚的重要性。只有用真诚才能点燃学生的真情,只有用真情才能带动学生全方面的提升。正是因为知道了真诚在和学生相处中的重要性,所以在以后和学生相处的过程中我放弃了老师高高在上的架子,真正走到了学生们中间。去年我接了一个新六年级,在和学生短短一年的共同学习生活中,学生们并没有因为我放下了架子而对我没大没小,相反他们却对我产生了敬畏。今年到了双语学校,在和学生短短一星期多的接触过程中,我同样用真诚换取了同学们的认可。不少家长给我打了电话说出了自己孩子对我的喜欢,并真诚地希望我能一直教完孩子六年级。当然在和孩子接触的这一个多星期的时间里,我也深刻地感受到了这些孩子的诸多不足:纪律散漫、不会听讲、集体意识不强,互不信服但是我相信爱与真诚可以战胜一切。我的学生我的爱,为了学生全面的提升,付出再多我也无悔。我的演讲到此结束,谢谢大家!
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