第一部分 考点研究 第四单元 自然界的水 化学方程式梳理 _ _ 2 2 22 H O 2 H O点 燃2 2 2 22 H O 2 H O O通 电 _ _ 22 2 2 2M n O 2 H O O22C u O + H C u H O _ _ 2 3 2 2F e O 3 H 2 F e + 3H O高 温 2 2 C O C a _ _ 2 2 2 3C O H O H C O222 HC l+ C u O C u C l + H O（合理即可） _ _ 2N aC l+ H 2 2N a C O 2 HC l 2 N aC l+ H O C O （合理即可） （合理即可） 自然界 的水 水的储量 爱护水资源（ 高频 ） 水的净化 （ 自然界的水为混合物 ）（ 高频 ） 水的组成（ 电解水实验 ） :通过产物的元素组成判断反应物的元素组成（ 详见实验突破栏目 ） 单质、化合物与氧化物 考点 梳理 水的储量：地球表面约 71%被水覆盖，而淡水储量只约 占全球水储量的 爱护水资源（ 高频 ） 节约用水的措施 水污染及其防治工业 节约用水的措施 生活中节约用水的措施 _、 _、 _等 农业改大水漫灌为喷灌或滴灌 淘米水浇花 及时关闭水龙头 节水标志 水污 染及 其防 治工 业 排放的废水 工业废水处理达标后再排放 农业：农药、化肥的不合理使用 合理使用农药、化肥 生活：污水随意排放、垃圾随意丢弃 生活污水逐步实现集中处理排放 水的净化 方法 硬水和软水 沉淀 过滤 吸附 蒸馏 方法 净化程度依次升高 杀菌消毒 沉淀：静置使大颗粒不溶性杂质沉降（明矾可吸附悬浮的杂质，使杂质沉降） 过滤：除去水中的 _杂质 不溶性 吸附：用活性炭除去水中的 _和 _ 杀菌消毒：加入杀菌剂（如漂白粉等） 蒸馏：将液体中的 _除去（净化程度 _） 色素 异味 可溶性杂质 最高 硬水和软水 定义：含 _可溶性钙、镁化合物的水叫硬水； _可溶性钙、镁化合物的水叫 软水 鉴别 硬水软化 较多 不含或含较少 实验视频 鉴别硬水与软水并软化硬水 鉴别 _搅拌，泡沫较多的是 _，泡 沫较少的是 _ 察是否有沉淀生成，有沉淀 生成的为硬水，反之为软水 11 12 13 肥皂水 软水 硬水 硬水软化： 硬水 生活中： _ 实验室： _ 软水 14 15 煮沸 蒸馏 化学式 化学式的书写（ 高频 ） 化学式的意义（ 高频 ） 化学符号周围数字的意义 化学式的相关计算 定义 定义：用 _和 _组合表示物质组成的式子， 如 6 17 元素 符号 化学式的 书写（ 高频 ） 单质 化合物：正左负右，标价交叉，化简复查，如 单质 稀有气体：用元素符号表示，如氦写为 _，氖写为 _ 金属和固态非金属：用元素符号表示，如铁写为 _，碳写为 _ 非金属气体：在元素符号右下角写上表示分子中所含原子的个数，如 _ 18 19 20 21 22 C e 2 化学式的意义（ 高频 ） 宏观（ 以 微观 宏观（ 以 表示 _,如 表示 _这种物质的 ,如 23 24 这种物质 元素组成 微观 由分子构成的物质（ 以 由原子构成的物质（ 以 由离子构成的物质（ 以 表示 _,如 表示 _，如 个氢原子和 1个氧原子构成 25 26 一个分子 分子的构成 由分子构成的物质（ 以 由原子构成的物质（ 以 表示这种物质的一个原子，如 表示物质中各离子的 _ ,如 的最简比为 1 1 由离子构成的物质（ 以 27 最简整数比 化学符号周围数字的意义 化学式的相关计算 化合价 化合价的表示 化合价的一般规律 化合价化合价的计算（ 高频 ） 化合价的表示 方法：在元素符号或原子团正上方 用正负号和 数字表示 注意事项 a. _在前， _在后 将整个 化学式写出再标出该元素的化合价 注意事项 28 29 正负号 数字 化合价的一般规律 属元素化合价显 _价，非 金属元素化合价显 _价 何元素的化合价均为 _ _ 0 31 32 33 正 负 零 零 化合价化合价 的计算（ 高频 ） 计算原则：化学式中各元素正负化合价的代数和为 _ 计算步骤 以 为例 34 零计算步骤以 2为例 软硬水的鉴别及硬水软化（ 重点 ） 例 （ 2015五华区一模节选 ）（ 3）水是宝贵的自然资源： 云南水资源丰富，但分布不均，有些村民用地下水作为生活用水，人们常用 _检验地下水是硬水还是软水；生活中可用 _的方法降低水的硬度。 肥皂水 煮沸 重难点突破 重难点一 【 解析 】 硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，可溶性 钙、镁化合物能与肥皂的成分反应，生成不溶性固体，减 弱肥皂的发泡能力，所以常用肥皂水检验硬水和软水，生 活中常用煮沸的方法降低水的硬度。 水的净化方法（ 重点 ） 例 （ 2015昭阳区一模节选 ）（ 3）人们日常生活用水必须经过一系列的净化处理才能使用。 向水样中加入絮凝剂，经沉淀、 _（填操作名称）除去不溶性杂质，然后经过活性炭，利用其 _性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。 过滤 吸附 重难点二 【 方法指导 】 一般水的净化步骤为：沉淀 过滤 吸附 蒸馏。其中沉淀、过滤的目的是除去不溶性杂质，吸 附时可用活性炭除去色素和异味，蒸馏净化程度最高， 可除去各种杂质。 【 解析 】 过滤可除去水中不溶性杂质，活性炭具有吸附 性，可除去色素和异味。 物质的分类（ 重点 ） 考向 1： 结合具体物质考查物质的分类 例 1 （ 2015曲靖第一次复习检测 ）下列各组物质中，前者是混合物，后者是单质的是（ ） A. 石油、水 B. 二氧化碳、石墨 C. 粗盐、氧化镁 D. 空气、氮气 D 重难点三 【 方法指导 】 （ 1）物质分类的判断 类别 基本概念 判断方法 纯净物 只由一种物质组成的物质 判断此物质是否有固定组成，若有固定组成，可写出其化学式，为纯净物，反之则为混合物 混合物 由两种或两种以上物质混合而成的物质 （ 2）其他物质分类的判断 类别 基本概念 判断方法 单质 由同种元素组成的纯净物 写出物质的化学式，根据组成元素的种类并结合概念进行判断 氧化物 由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物 化合物 由两种或两种以上的元素组成的纯净物 酸 在水溶液中解离出的阳离子全部为 H+的化合物 碱 在水溶液中解离出的阴离子全部为 盐 由金属离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物 【 解析 】 混合物是由两种或两种以上物质组成，石油、粗 盐和空气都属于混合物，单质是由同种元素组成的纯净物， 石墨、氮气是单质。 考向 2： 结合微观示意图考查物质的分类 例 2 （ 2013昭通节选 ）（ 2）学好化学，必须要熟悉物质 的组成与分类。图中“”和“”分别表示质子数不同的两种 原子，则下列图中表示化合物的是 _（填字母）。 A 【 方法指导 】 对微观模型图，首先应该明确图示的意义， 如不同的圆圈代表不同的原子，据此可判断微粒的种类， 在此基础上可判断该物质的分类（如混合物、纯净物、单 质、化合物等）。 【 解析 】 化合物首先必须是纯净物，据此可排除选项 C、 D，其次，其分子由不同原子构成，据此可推出选项 合题意。 考向 3： 结合关系图考查物质的分类 例 3 （ 2015绵阳 ）分类法是学习化学常 用的一种方法。下列选项 不符合 如图关 系（ a、 别包含 c、 d）的是（ ） B 选项 a b c d A 化学变化 物理变化 铁锅生锈 蔗糖溶解 B 单质 化合物 净的空气 C 无机化合物 有机化合物 萄糖 D 纯净物 混合物 冰水混合物 食盐溶液 【 教你 “ 读 ” 题 】 本题涉及的知识点比较多，题给信 息以表格、关系图的形式呈现。首先要正确解读图示 信息，知 a、 b，且 a、 然后分析表格各选项所涉及内容的含义及关系，并 与图示关系进行对比，关系不符即为正确答案。 【 方法指导 】 分析图中所给物质间的从属关系，判断物质所属类别。 某些化学概念之间存在如下关系： 1. 包含关系（从属关系）：如化合物和氧化物，单质和金属， 复分解反应和中和反应等。初中常见的包含关系举例如下： A B 空气 硬水或软水