第一部分 考点研究 第十一单元 盐 化肥 _； _； 2+ 2a（ 2+ 2学方程式梳理 _； _； 2 2 _； _； 22O+2 2O+_； _； 2O 2 2 2O+ _； _； 2O+22 _； _. 2 盐 概念 常见的盐及其性质 粗盐中难溶性杂质的去除 复分解反应 考点 梳理 概念：组成里含有 _（或 _）和_ 的化合物统称为盐（食盐是盐，盐不一定是食盐） 金属离子 铵根离子 酸根离子 常见的盐 及其性质 常见盐的性质及其用途 常见盐的化学性质 （高频） 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 俗称 （或主 要成分） 食盐 _、苏打 _ 石灰石、大理石 物理 性质 有咸味的白色固体，易溶于水，水溶液呈中性 白色固体，易溶于水，水溶液呈碱性 白色固体，易溶于水，水溶液呈弱碱性，加热易分解 白色固体， _溶于水，溶于酸 难 纯碱 小苏打 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 用途 可作 _、防腐剂、医用生理盐水、农业选种等 可用于生产玻璃、洗涤剂、造纸、纺织等工业 可作发酵粉， _，治疗胃酸过多症 实验室中用来制取 用作建筑材料、补钙剂 特殊 化学 性质 热稳定性强，能使无色酚酞溶液变_ 2 3 222 N a C O C 3C a C （此反应用于 工业制 红 调味剂 制汽水 2C a O C O常见盐的 化学性质 （高频） 与某些金属反应 与酸反应 与碱反应 与某些盐反应 盐与碱、盐反应条件：反应物均溶于水；生成物中 有沉淀生成 实验视频 碳酸钠部分 性质的探究 与某些金 属反应 规律：盐 +盐 新盐 +新盐 举例 _ （化学方程式） 11 酸 反应 规律：盐 +酸 新盐 +新酸 举例 _ _ 12 13 22O+2O+规律：盐 +碱 新盐 +新碱 举例 a（ 2 _ _ 与碱 反应 14 15 2u（ 2 与某些 盐反应 规律：盐 +盐 新盐 +新盐 举例 _ _ 16 17 粗盐中难溶性杂质的去除 :称量一定量的粗盐样品，经溶 解、过滤、蒸发除去粗盐中所含的杂质 （详见实验突破栏目） 复分解 反应 定义：由两种 _相互交换成分，生成另 外两种 _的反应 条件：两种物质在溶液中相互交换离子，生成物 中有 _或有 _或有 _生 成时，复分解反应就能发生 特点：两交换，价不变 表达式： D B 18 19 20 21 22 化合物 化合物 气体 水 沉淀 【 特别提醒 】 中和反应是酸和碱作用生成盐和水的反应， 属于复分解反应 化肥 化肥的种类 （高频） 化肥的鉴别 用化肥（农药）的利与弊利 种类 概念 常见化肥 作用 氮肥 只含营养元素（氮磷、钾）中_ 的化肥 尿素 2， _（ 2O）、氯化铵（ 硝酸铵（ 碳酸氢铵（ 促进植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量 磷肥 只含营养元素（氮磷、钾）中_ 的化肥 _、钙镁磷肥、过磷酸钙促 促进作物生长，增强作物抗寒、抗旱能力 23 24 25 26 磷矿粉 氮元素 氨水 磷元素 种类 概念 常见化肥 作用 钾 肥 只含营养元素（氮、磷、钾）中 _的化肥 硫酸钾（ _（ 促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能 复 合 肥 含营养元素（氮、磷、钾）中两种或两种以上元素的化肥 _（ 磷酸二氢铵（ 均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高 27 28 29 硝酸钾 钾元素 氯化钾 磷矿粉为灰白色固体，不同于其他种类的化肥，可作为判断磷矿粉的依据 化肥的 鉴别 铵态氮肥 的检验 固体样品 液体样品 铵态氮肥不能和 碱性物质混合 施用，否则会 降低肥效 固体样品：取样于研钵中，加入熟石灰，研磨，若产生刺激性气味的气体，则样品中含铵盐 液体样品：取样于试管中，加入碱溶液，加热，若产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，则样品中含铵盐 施用化肥（农药）的利与弊 利 弊 利 a. 化肥中植物所需的营养元素含量高 b. 大多易溶于水，肥效快而显著 c. 农药是农业产生中与病、虫、杂草等有害物质作斗争的有力武器，对农业的高产丰收起着重要作用 弊 a. 污染土壤：常含有的重金属、有毒物质、放射性物质 ,会造成土壤酸化、退化等 b. 污染水源：使用化肥会使水中的氮和磷的含量增大，造成水体富营养化 c. 污染大气：使用化肥后产生的氮化物和硫化物气体（ 放到空气会污染大气 d. 危害人体健康：化肥或农药残留成分通过食物链进入人体，对人体健康造成一定威胁 复分解反应的应用 （重点） （ 1）判断复分解反应的发生条件 溶液间反应时，参加反应的化合物必须能溶于水 生成物中必须有沉淀、气体或水 重难点突破 重难点一 物质是可溶的 物质间不发生反应生成沉淀、气体或水 （ 2）判断物质能否共存 （ 3）离子的共存问题 凡是溶液中离子之间能发生反应的，均不能在溶液中共存。 溶液中不能共存的常见离子对 : 与 H+不能共存的离子： 与 H+、 及与 +、 +等； 与 H+及与 +、 +等； 与 与 +。 例（ 2015昭阳区一模） 有甲、乙、丙、丁四瓶未知溶液，它 们分别是 2、 为了鉴别它们，各取少许溶液进行两两混合，实验记录如下：甲乙 有气泡产生甲丙 有白色沉淀产生 由此可推断甲、乙、丙、丁依次为（ ） A. 2、 . 2、 . 2、 . 2 C 反应情况 反应现象 2+2 明显现象 2+ 2产生白色沉淀 2、 【 解析 】 反应现象 22O+ 产生气泡 根据上述内容可知：碳酸钾与氢氧化钙溶液反应生成沉淀、碳酸钾与稀盐酸反应生成气体，可确定：甲是 是 是 2，进一步推测出丁是 【 方法指导 】 碳酸盐的化学性质 （重点） 例小丽课后对碳酸钠的性质进行了及时总结： （ 1）试写出 _。 （ 2）写出向 _。 22O+产生白色沉淀 重难点二 （ 3）图中方框内可以填入的物质类别是 _，写出 一个碳酸钠与该类物质反应的方程式 _ _