第一部分 古诗文阅读 专题一 文言文阅读 第 17篇 爱莲说 一 、 重点字词 1. 古今异义 亭亭净 植 古义： _ 今义：种植 2. 词类活用 (1)名词用作动词不 蔓 不 枝 意：枝蔓，在句中意思： _ 意：枝节，在句中意思： _ 立（ 立； 立）生枝蔓 长枝节 知识盘点 (2)形容词用作动词香 远 益 清 意：遥远，指空间距离大，在句中意思：_ 意：清澈，在句中意思： _ 远播，远远地传送出去 显得清幽 3. 重点实词 (1)可爱者甚 蕃 蕃： _ _ （草木）茂盛。这里指繁多（ ） (2)晋陶渊明 独 爱菊 独： _ (3)出淤泥而不 染 染： _ (4)濯清涟 而不 妖 濯： _ 清涟： _ 妖： _ (5)亭亭 净植 亭亭： _ (6)可远观而不可 亵 玩焉 亵： _ (7)花之 隐逸 者也 隐逸： _ 仅，只 沾染 (污秽 ) 洗涤 水清而有微波，这里指清水 美丽而不端庄 高耸的样子（ 立的样子） 亲近而不庄重 隐居 (8)陶后 鲜 有闻 鲜： _ (9)宜 乎 众 矣 宜： _ 众： _ 少 应当（ 然） 多 二、 重点句子翻译 1. 予谓菊，花之隐逸者也。 译文： 我认为菊是花中的隐士。 2. 莲，花之君子者也。 译文： 莲是花中的君子。 三、 问题探究 1. “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲的什么品质？ 答： 表现了莲花的高洁傲岸，冰清玉洁。 2. 文中作者喜爱“莲”的原因是什么？ 答： 因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。 3. 作者以莲自喻，表明了他什么样的生活态度？ 答： 表明了他洁身自好，不与世俗同流合污的生活态度。 4. 文章题为“爱莲说”，为什么还要写“菊”和“牡丹”？变式提问：本文写莲，同时还写到了菊和牡丹，这运用了什么写作手法？有何作用？ 答： 这里运用了衬托手法，用菊花正衬，牡丹反衬，突出了莲的高贵 (高洁 )品质。 5. 文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？ 答： 为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。 6. “莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？ 答： 示例：对世人缺少君子之德的遗憾 (惋惜、慨叹 )，对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视 (批判、嘲讽 )。 7. 在作者看来，莲花有什么可爱之处？试用课文中的语句回答。 答： 莲花的可爱之处是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 一、（ 2015菏泽改编）阅读下面两个语段，完成 14题。（共 10分） (一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲， 金题演练 花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。 （二）蓉少时，读书养晦堂 之西偏一室。 俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫 日广。每履之，足苦踬 焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰： “ 一室之不治，何以天下家国为？ ” 命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者； 俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。 噫！习之中人 甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。 （ 刘蓉 习惯说 ） 注 ：养晦堂：刘蓉居室名。浸淫：渐渐扩展。踬：跌绊。习之中人：习惯在人身上一旦形成。 1. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ 2分） （ ） 蕃：多。 B. 香远益清 益：增加。 C. 亭亭净植植：立。 D. 可远观而不可亵玩焉 亵：亲近而不庄重。 【 解析 】 “ 益 ” 在 “ 香远益清 ” 中是 “ 更加 ” 的意思 。 B 2. 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 4分） （ 1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （而）我只喜爱莲花的出自淤泥却不受污染（的品格） ,它经过清水洗涤 ,却不显得妖媚。（译出大意，1分；“独”“染”“濯”“妖”译对， 1分。共 2分） （ 2）牡丹之爱，宜乎众矣。 对于牡丹的喜爱，人该是很多了。（“宜”译对，1分；语句通顺， 1分。共 2分） 3. 语段（一）主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”和“牡丹之爱”呢？（ 2分） 写“菊之爱”和“牡丹之爱”，是从正面和反面衬托“莲之爱”，表达作者洁身自好、不慕名利的态度。（ 2分） 【 解析 】 分析“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之 富贵者也”一句，可知菊花象征的是像陶渊明那样的避世者，牡丹象征追名逐利的人。这两种花都是为了衬托莲花及作者不与世俗同流合污的高洁品格。 4. 语段（一）运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是： _ _；语段（二）通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是： _ _ _。（ 2分） 追求洁身自好、不慕名利的高尚人格。 习惯对人的影响很大，学习要从开始就养成良好的习惯。（每点 1分，意思正确即可。共 2分 ) 【 解析 】 爱莲说 从莲花的生长环境、体态香气、风度气质三个方面写出莲花的高洁，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 习惯说 最后一段揭示的道理是：对于一个人来说，无论是培养好习惯，还是克服坏习惯，都应该从少年时期开始；因为这个时期，是形成各种习惯的最初阶段，培养好习惯容易，克服坏习惯也容易。正如文中所 说的：“故君子之学，贵乎慎始。”而一个人在学习时，初始阶段的习惯也非常重要，君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。