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课题: 飞夺泸定桥课型:新授第一课时 教学目标1、学会本课 17 个生字,并能够正确的书写,理解词语的意思,并 能在生活中灵活的运用。2、能有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。3、 感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精 神。 教学重、难点:1、能有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。2、 感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精 神。 教学方法:读书指导法 教学时间:三课时 教学过程: 一、导入新课 出示课题,问:同学们,在你们的印象中什么是“飞”, “夺” 的意思是什么? 二、新授 (一)初读课文,整体感知 导语:想知道战士们是怎样 “飞夺泸定桥” 的吗?快去课文中领 略一番吧。 学生自由读课文。(提出要求,读准字音,把不会的字圈出来, 不明白的地方作上记号。 ) 导语:看来同学们学得很认真, 请把自己在阅读时遇到的困难在 小组中提出来,大家一起想办法解决。 小组合作学习。 导语:同学们的合作学习成功吗?我来检验一下。 教师出示生字、词的卡片,请学生开火车朗读。 读准多音字。 城背(bi ) 背着(bi ) 千钧一发 (f ) 向泸定桥方向奔去 (b n) 奔赴(bn) 易读错的字。 水流湍急 (tu6n) 击溃(kul) 泥泞(ninq) 易写错的字。 湍妄溃泸 导语:相信大家在扫除生字障碍之后,一定会把课文读得更棒 的,请同学合作读课文。 评价朗读结果。 (二)细读课文 导语:刚才大家跟随着几位同学又来领略了飞夺泸定桥的艰难 险阻,现在我给大家时间,让大家精心去品味。 请你到课文中去读一读红军为什么要去飞夺,怎样飞夺,结果怎样?把课文分成三部分,并概括各部分的意思。 自己读课文学习,一边读一边在书上划出相关的内容。 小组讨论自学成果。 全班汇报。 指导朗读。 三、课堂总结: 今天同学们对非夺泸定桥的故事有了大致的了解,希望大家在回去 之后找更多的材料阅读,更进一步了解飞夺泸定桥的始末。 四、布置作业: 板书设计 飞夺泸定桥 翻山越岭击溃敌人 关键险 红黑夜冒雨前进疲劳饥饿桥 四点火赛跑雨水淋透必 团仍旧摸黑冒雨向前进夺课题:飞夺卢定桥课型:新授第二课时 教学目标1、学会本课 17 个生字,并能够正确的书写,理解词语的意思,并 能在生活中灵活的运用。2、能有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。3、 感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精 神。 教学重、难点:1、能有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。2、 感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精 神。 教学方法:读书指导法 教学过程: 一、导入新课 昨天,我们一起读了飞夺泸定桥的故事,今天让我们进一步来体 会一下, 飞夺泸定桥是战士们的表现。 先来交流一下大家收集的材料。 二、新授 (一)细读课文 导语:哪个小组的同学愿意自告奋勇,为大家分三部分读一下课 文。 评价学生朗读的成果。 导语:哪个小组的同学愿意向这个小组发出挑战? 再请另一个小组朗读。 请学生评价。 再学习课文第一段。指名朗读。思考,红军为什么要夺泸定桥? (红军为了北上抗日; 大渡河水流湍急, 两岸高山峻岭; 只 有一座铁索桥可以通过。 ) 理解: “水流湍急、高山峻岭、只有”等词语,从这些词语你可体 会到什么 ? “水流湍急、 高山峻岭” 两个词语描写环境险恶, 更加衬托红军战 士夺取泸定桥的英勇无畏。 只有一座” 说明红军为了北上抗日, 险桥必 夺。) 有表情地朗读第一段。 (二)学习第二段。1.默读课文思考,夺取泸定桥的战斗,红军战胜敌人的关键是 什么? (抢在两旅援兵前到达泸定桥, 是我军战胜敌人的关建 抢时间 ) 2为什么说抢时间是个关键? ( 国民党早就派两个团防守泸定桥阻拦我军北上。 又调了两旅援兵,想把我军消灭在桥头上。 28 日早上红四团接受了任务,要在29 日早晨夺取泸定桥, 时间只剩下 20 多个小时,路程还有120 公里,时间紧,路程远,而 且敌人的两旅援兵正在对岸向泸定桥行进。因此,赢得时间这是个关 键。) 结合理解 “诡计” 何意?敌人的诡计是什么 ?如果敌人的援兵赶到了, 敌我双方的兵力将会怎样? 让学生找出表示时间的词语,计算红军该用怎样的速度,才能按时 到达。3.红军是怎样抢时间的 ?在抢时间时是怎样克服困难的? 翻山越岭击溃阻击的敌人 ( 敌造的困难 ) 黑夜冒雨前进饥饿疲劳 (自身的困难 ) 点火跟敌人赛跑 仍旧摸黑冒雨前进雨大,全身淋透( 自然的困难 ) 师读红军碰到的困难,生读剩下的内容。 落实“索性”词义和敌我对话教学,朗读对话时,读出敌人的 心虚广晾慌,我军对敌人的嘲讽的语气。 从敌我双方的对比中你可体会到什么? (红军行军速度之快,突出了个“飞”字。红军战士不怕饿、 累、苦,勇敢机智,勇往直前的革命精神。) 小结,这段写“飞夺”,主要体现于“抢时间”,通过红军战士 “抢时间”的行为描写,表现了红军不畏艰险,勇敢机智,勇往直前的革命 精神。 指导有表情朗读45 节。4齐读第二段。 看来大家已经对飞夺泸定桥的故事有所了解,现在请我们一起 去亲身体会一下。播放影片“飞夺泸定桥”。 (三)学习第三段。1、默读思考,红军要按时夺下泸定桥有哪些困难? 具体写红军遇到的艰难险阻,有什么作用? (困难:) 桥上只有 13 根铁链,人走在上面就像荡秋千一样。 桥下水色、水形、水声真叫人心惊胆寒。 敌人凭着天险,更加疯狂。) (作用:更加突出红军战士不畏艰险,勇往直前的革命精神。) 2朗读这一段,速度稍慢,要读出环境的危险。 三、课堂总结: 通过朗读,你想对飞夺泸定桥的战士说些什么?哪里让你最感 动?为什么 ? 四、布置作业: 板书设计 飞夺泸定桥 翻山越岭击溃敌人 关键险 红黑夜冒雨前进疲劳饥饿桥 四点火赛跑雨水淋透必 团仍旧摸黑冒雨向前进夺课题:飞夺泸定桥课型:新授第三课时 教学目标1、学会本课 17 个生字,并能够正确的书写,理解词语的意思,并 能在生活中灵活的运用。2、能有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。3、 感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精 神。 教学重、难点:1 、能有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。2、 感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精 神。 教学方法:读书指导法 教学过程: 一、复习导入 出示练习: 根据意思写词语。 形容非常害怕 ( ) 水流得很急 ( ) 比喻万分危急 ( ) 奋勇直前,不顾生命危险( ) 二、新授 教学生字的书写 重点教学“泸”“妄” “诡” “喉” “撤” “聋” “霎” “钧” 。 首先了解学生有哪些不理解的地方,你们认为在初次书写的时候 有哪几个字比较难写?你想在什么地方提醒同学们注意? 学生自由交流。 教师给予适当的指导。 学生自由书写。 教师巡视,给予及时的纠正。 三、知识拓展 教学写读书笔记1、摘录自己最喜欢的语句、段落。写明喜欢的理由。2、写出读后感。 四、交流读后感,师生共同评价。 五、课堂小结 通过本节课的学习,你从中得到哪些收获?学生自由谈。 六、布置作业板书设计 飞夺泸定桥 翻山越岭击溃敌人 关键险 红黑夜冒雨前进疲劳饥饿桥 四点火赛跑雨水淋透必 团仍旧摸黑冒雨向前进夺1、 父爱是一盏明灯 ,让你的脚步即使在黑 暗的夜晚里也能够勇往直前; 2、 父爱是一首歌曲 ,让你的身心即使经历 磨难也依然乐观积极 .
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