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初中课外名著阅读导引初中课外名著阅读导引西游记吴承恩(明) 孙悟空:封建社会的叛逆者和反抗者,好动、顽皮,武艺高强,勇敢机智,疾妖如仇。 猪八戒:憨厚纯朴,贪吃好睡,滑稽荒唐,作战勇敢,不畏妖魔,有小生产者、小市民的意识特 点。 唐僧:是个善良闵诚的苦行僧,不辞劳苦,不畏艰险,但有昏庸顽固,是非不分。 具有浪漫主义色彩,想象超凡,夸张神奇,变形荒诞。 孙悟空大闹天宫 真假美猴王 孙悟空三调芭蕉扇 孙悟空三打白骨精 猪八戒高老庄招亲水浒施耐庵(元末明初) 宋江:人民理想的忠义之士,起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟,网罗人才;多谋善段, 有军事、组织才能;性格既有反抗性,又有妥协性。 鲁智深:正直无畏、见义勇为的豪侠。 林冲:逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全,其后变得精明果敢,凶狠泼辣。 武松:力、勇和正义的象征。勇士的典型,复仇的代表,刚正的义士。 李逵:淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心,是生活在社会底层的游民的典型。 全文结构宏伟完整,众多人物一个引一个,每个英雄故事都像一篇英雄传记,传记间一环套有 环。 成功地塑造了一大批英雄人物形象。 叙事翔实精彩。 语言通俗生动,充满个性化特色。 林教头风雪山神庙 智取生辰纲 武松打虎、斗杀西门庆鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山 宋江题反诗 真假李逵 朝花夕拾鲁迅 五猖会记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折,控诉了封建家长和封建教育制度 对青少年身心的摧残;父亲的病揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信,鞭挞了复古 倒退的反动;范爱农通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇,深刻批判了 辛亥革命的不彻底性和软弱性;琐记歌颂了“不满现状”的革命青年。 语言优美、 流畅,生动幽默,妙趣横生。 叙事充满奇妙艺术。 从百草园到三味书屋 阿长与山海经 二十四孝图 藤野先生 无常 骆驼祥子老舍 祥子:勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫,狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐 败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走兽。 虎妞:具有二重性,一是有着自己追求幸福的愿望,对祥子有真诚的一面,另一是剥削者的意 识已渗透她的灵魂之中,她想控制祥子,是家中的占有者、支配者。 独特的北京市民文化的表现者与批判者。 善于描写老北京风土习俗、民情世俗。 语言俗白凝练 独特的讽刺艺术。 怒辞杨宅(第五节) 曹家遇险(第十节) 晦暗的地狱(第十六节) 最后的绝望(第二十二、二十三节) 繁星春水 冰心 以歌咏自然、赞美母爱和抒发哲理的诗为最多。 有许多诗托物言志,以鲜明的形象来比喻或暗示某种人生哲理。 有的揭露学生时代的黑暗,同情涂炭的生灵,讴歌探索前进道路的先驱者。 抒写生活真实,表现率直的个性。 诗风清新明丽,俊秀含蓄,富有诗情画意,格调自然柔和。 抒情和哲理的完美融合。 繁星一:告诫青年人珍惜青春,勇于奉献,给人以启迪和鼓舞。 繁星一二:“爱的哲学”,是冰心诗歌的核心和主旋律。 春水一五:将母爱、自然、童心三者和谐地织入了诗的经纬。 鲁滨孙漂流记 笛福 鲁滨孙:是一个要求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、追求财富的具有积极进去精神的新兴资 产者的英雄形象。 星期五:鲁滨孙救起的白人俘虏,是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。 描写具体逼真,用人物行动具体表现人物性格。注重人物性格的刻画,注重表现性格的变化和发展。 常常穿插一些人物的议论来补充、突出人物性格。 挖独木桥 制作瓦罐 开导“星期五” 自封总督 格列佛游记 斯威夫特(英) 全书共四个部分,写格列佛在小人国、大人国、飞岛国和 慧骃国的旅行经历,讽刺了英国贵族资产阶级社会的君主政体、两党制以及政治、法律、财政、 教育、文化、艺术等个方面,反映了 18 世纪前半期英国的社会现实。 将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合。 点面结合,对照写作,四部游记一正一反地排列。 绝妙的想象,生动的细节。 游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗争 游大人国时和国王的谈话 游飞岛国时参观“拉格多科学院”游慧骃国时和马的对话 童年 高尔基(前苏联) 阿辽沙:是一个卑视自私贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。 外祖父卡希林:家长制手工业者的形象,凶恶残暴,没有亲情,惟利是图,寡情薄义。 外祖母伊凡诺夫娜:勤劳、善良、乐观、智慧,体现了劳人民的优秀品质。 交替运用儿童视角和成人视角,交替描写的多视角描写方法。 语言生动活泼,描写栩栩如生。 选材独特,取材于作家的经历。 与外祖父等人联欢(第三章) 雅柯夫和奇奇打架(第二章) 外祖父打外祖母(第十章) 报复老师(第十二章) 钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基(前苏联) 保尔:个性倔强,充满青春活力,不畏困难,勇敢坚强,意志坚定。对共产主义事业抱着坚定 不移的信念,的在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士。 冬尼娅:天真、纯朴,醉心于爱情,最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。 以真人真事为基础进行艺术创作。 写了大量的历史事件和群众的英雄业绩。 运用多种艺术手法,加强了艺术感染力,如格言警句、内心独白、日记、回忆等。 苏联红军与彼得留拉匪徒开战(第一部分第七章) 熔铸“钢铁”的过程(第二部分第二章) 打消自杀念头(第三部分第八章) 名人传罗曼罗兰(法) 由“贝多芬传”、“米开朗琪罗传”、“托尔斯泰传”组成 贝多芬:世界著名音乐大师,对音乐孜孜追求,在双耳失聪、疾病缠身的情况下,创造了音乐 史上辉煌的篇章。 米开朗琪罗:意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家,自幼丧母,勤奋好学,有艺 术创作,制作了酒神、哀悼基督等雕像。托尔斯泰:俄国伟大的文学家,用 6 年时间完成战争与和平,之后又推出了安娜卡列尼 娜、复活等。 语言饱合深情,富有诗意。 从大处落笔。 风格多变。 贝多芬遗嘱 米下编第三章“孤独“ 托第十二章“忏悔家与宗教狂乱”
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