第 11课时 名句默写 古诗文默写题是近年来中考语文试卷中的常见题，考查范围是 语文课程标准 规定的古诗文篇目。中考古诗文默写的题型主要有直接性默写、理解性默写、情景性默写、开放性默写等。分值一般在 5 10分之间。有些地方，还出现了必答题和选答题，如陕西、江苏的淮安等地。 从近几年中考来看， 2015年“名句默写”的考查范围逐渐向课外延伸，题型也由单一的识记填空向理解、分析、鉴赏的方向发展，估计可能会出现新的题型，如用某些名句连缀造句类的题型。 淮安市中考名句默写题多为直接性默写，理解性默写很少出现，但 2015年中考很可能出现，应该予以重视。名句中的“冷名句”也应引起我们重视。 第 11课时 名句默写 1. 2014河北 在下面的横线上填写出相应的句子 。 (1) 公 然 抱 茅 入 竹 去 ， _ ，_。 (杜甫 茅屋为秋风所破歌 ) (2)_， _， 故不为苟得也 。 ( 孟子 鱼我所欲也 ) (3)在白居易的 钱塘湖春行 一诗中 ， 描写钱塘湖早春花草 景 色 的 句 子 是 ： _ ，_。 真 题 例 析 真题例析 方法总结 唇焦口燥呼不得 归来倚仗自叹息 生亦我所欲 所欲有甚于生者 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 真题例析 方法总结 第 11课时 名句默写 如何 审题 审题 要点 本题是古诗文默写类的题型，要求明确语句，书写认真，不出现错别字。 分析 思路 首先，背正确。将所有要背诵的内容整理、分类，以方便集中背诵；在基本能够背诵的前提下，按照记忆遗忘规律，反复巩固，切不可临时抱佛脚。其次，写正确。学生在默写古诗文时，往往会犯四种错误：丢字落句、张冠李戴、前后颠倒、写错别字。对此要做到背与写相结合，尤其是一些较复杂的容易写错的字，要看清结构、做好标记、反复默写、格外注意；要关注古诗文中的主旨句 (中心句 )、千古名句及表现力丰富的句子。 思路分析 真题例析 方法总结 第 11课时 名句默写 (续表 ) 如何 答题 答题 依据 直接性默写要注意不要出现错别字 (如“燥、倚” )不要出现填字或漏字现象 (如“生亦我所欲”写成“生亦我所欲也” )；理解性默写要认真回忆原文，找到最能体现理解要求 (描写钱塘湖早春花草景色，特别注意其中的“花、草” )的句子。 正确 答案 (1)唇焦口燥呼不得 归来倚杖自叹息 (2)生亦我所欲 所欲有甚于生者 (3)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 真题例析 方法总结 2. 2014河南 古诗文默写 。 (1)_， 自将磨洗认前朝 。 (杜牧 赤壁 ) (2)锦帽貂裘 ， _。 (苏轼 江城子 密州出猎 ) (3)郦道元 三峡 一文中 ， 描写春冬之时江水十分清澈的句子是： _， _。 (4)时间都去哪儿了 ？ 它在孔子 “ 逝者如斯夫 ， 不舍昼夜 ” 的感叹 中 ； 它 在 晏 殊 “ _ ，_” 浣溪沙 (一曲新词酒一杯 ) 的惋惜与欣慰中；它也在王湾对 “ _，_” ( 次北固山下 )新旧交替的感悟中 。 第 11课时 名句默写 江春入旧年 折戟沉沙铁未销 千骑卷平冈 (则 )素湍绿潭 回清倒影 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 海日生残夜 真题例析 方法总结 第 11课时 名句默写 如何 审题 审题 要点 本题考查古诗文名句默写能力。 要求准确书写，注意不要写错别字，不多字少字。 分析 思路 首先，背正确。这一点要求平时要多积累，多背诵，并反复巩固，切不可临时抱佛脚。 其次，写正确。默写古诗文时，不要犯“丢字落句、张冠李戴、前后颠倒、写错别字”等错误，要做到背与写相结合，尤其要注意一些较复杂的容易写错的字。平时要多关注古诗文中的主旨句(中心句 )、千古名句及表现力丰富的句子，这些往往都是考查的热点。 思路分析 真题例析 方法总结 第 11课时 名句默写 (续表 ) 如何 答题 答题 依据 (1)(2)小题为直接性默写，根据下句对上句，根据上句对下句；注意不要写错别字，不多字少字。 (3)题为理解性默写，答题时注意对题干的意思进行准确把握，抓住关键词“春冬之时”“江水十分清澈”作答。 (4)题为情境性默写，以“时间都去哪儿了”引出有关时光流逝的诗文名句，抓住这一关键，从 浣溪沙 (一曲新词酒一杯 ) 次北固山下 中提取出相关语句即可。 正确 答案 (1)折戟沉沙铁未销 (2)千骑卷平冈 (3)(则 )素湍绿潭 回清倒影 (4)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 海日生残夜 江春入旧年 方 法 总 结 真题例析 方法总结 一、默写名句应避免的误区 1生僻难写字。 “名句名篇”中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆。在考试中才能准确无误地写出来。 第 11课时 名句默写 如： (1)窈窕淑女 ， _。 (2)_， 愁云惨淡万里凝 。 瀚海阑干百丈冰 君子好逑 真题例析 方法总结 解 析 其中“逑”“瀚”“阑”都是生僻字，比较难写，默写时往往容易多写或少写笔画。 第 11课时 名句默写 真题例析 方法总结 2同音异形字。 读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多做分析比较，能够既知其形，更知其义。 几处早莺争暖树 柳暗花明又一村 解 析 其中“暗”“莺”容易与同音字“岸”“鹰”混淆。其实这两组同音字的意义根本不同，只要联系语境，就可以区别开来。 第 11课时 名句默写 如：山重水复疑无路， _。 _，谁家新燕啄春泥。 真题例析 方法总结 3异形同义字。 意思相同而字形迥异的字在“名句名篇”中也是屡见不鲜的，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。 可爱者甚蕃 长使英雄泪满襟 解 析 其中“长”“蕃”容易与音近字“常”“繁”混淆。 第 11课时 名句默写 如： (1)出师未捷身先死， _。 (2)水陆草木之花， _。 真题例析 方法总结 4形近异义字。 形近字在“名句名篇”中屡见不鲜，再加上读音又大多相近，对学生有很大的迷惑性和误导性，因此在答题时更应予以注意。 箫鼓追随春社近 举杯消愁愁更愁 解 析 其中“箫”容易写成形近的“萧”。 第 11课时 名句默写 如：抽刀断水水更流， _ 。 _，衣冠简朴古风存。 真题例析 方法总结 5语句顺序。 有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往只观其大略，不求甚解，导致把语句的顺序写颠倒，白白丢掉了分数。 如： (1)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 (2)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 以上两句，稍不注意，就很可能写错顺序：把“春色满园”写错为“满园春色”；把“浊酒一杯”错写为“一杯浊酒”。 第 11课时 名句默写 真题例析 方法总结 针对记忆、理解、开放性默写题，考生要做好归纳总结，对知识进行梳理，使之形成系统，既便于理解，又便于记忆。 1按文学常识、文体知识归类，理清中国诗歌发展脉络。 2按作者归类，把同一作者的作品放在一起比较异同。如苏轼的作品有 水调歌头 (明月几时有 ) 江城子 密州出猎 记承天寺夜游 等。曹操的作品有 龟虽寿 观沧海 等。通过归纳比较同一作者的作品，考生能更好地理解诗词意境，领会作者的思想感情。 二总结规律，搭建知识框架。 第 11课时 名句默写 真题例析 方法总结 3按主题归类，把最重要的名句按其所表现的主题归类，如按“塞外风景”归类，按“友情”归类，按“忧国忧民”归类，按“政治抱负”归类。这样进行归类后，特别有利于解答“写出某一方面内容、或某一主题的连续的诗句”这种开放性的题目。 第 11课时 名句默写 真题例析 方法总结 要避免名句默写书写上的错误，必须强化以下几个环节： 1领悟含意。对每个名篇，都要领悟其真正的含意，特别是关键的字词。 2圈点强记。对名句名篇中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握。 3边诵边写。在记忆时，可以边背诵边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字，以防止“口是手非”。 第 11课时 名句默写 名师支招 名句默写巧应对 真题例析 方法总结 4没有把握的可用“复原语境，推断字形”法。面对补写名句名篇的题目，一定要关注标注的句子出处，根据这个出处把相关篇目的具体语境回忆起来，这对于关键字字形的准确判断至关重要。 5规范书写。在书写时，要做到“三清”和“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。 第 11课时 名句默写