第 23课时 把握说明对象，筛选提取信息 2014北京 阅读下文 ， 回答问题 。 宜居城市 美好的生活 ， 离不开优美的环境 ， 一座适宜居住的城市 ， 会让我们的生活更加美好 。 近年来 ， 为了促进城市的建设和发展 ， 一些国际组织经常举办评选宜居城市的活动 ， 评选出来的宜居城市各具特色 。 一般来说 ， 宜居城市应该具备这样一些共同特点 。 真 题 例 析 真题例析 方法总结 第 23课时 把握说明对象 筛选提取信息 首先 ， 宜居城市具有良好的生态环境 。 加拿大的重要港口城市多伦多 ， 被人们认为是最适合人类居住的地方 。这里一年四季风景如画：春天花木欣欣向荣 ， 夏季海滩阳光灿烂 ， 深秋树木艳丽多彩 ， 冬日冰雪充满神奇 。 法国南部的小镇普罗旺斯 ， 蓝天澄澈 ， 空气新鲜 。 每到七八月间 ，紫色的熏衣草装饰着翠绿的山谷 ， 浓郁的芳香沁人心脾 ，整个小镇充满了浪漫的气息 。 一座具有良好生态环境的城市 ， 可以让居住在这里的人们 ， 每时每刻都享受着大自然带来的温馨和惬意 。 真题例析 方法总结 第 23课时 把握说明对象 筛选提取信息 真题例析 方法总结 其次 ， 宜居城市具有合理的城市规划 。 奥地利首都维也纳位于美丽的多瑙河畔 。 维也纳老城保存着大量巴洛克式 、哥特式 、 罗马式建筑 ， 这些建筑内部的卫生设备 、 供水 、 供暖 、 排污系统等都在不断地更新改建 ， 但其外部却始终保持原样 。 虽然经历过两次世界大战 ， 那些被破坏的建筑也仍然按照原样进行修复或重建 。 维也纳的新建筑则集中在老城之外 ， 现代气息浓厚 。 这样的规划 ， 使这座城市兼具古典与现代气质 。 荷兰首都阿姆斯特丹有 “ 北方威尼斯 ” 之称 ， 是一个地少人稠的城市 。 但是 ， 与其他一些大城市的喧嚣和拥挤不同 ， 阿姆斯特丹的城市交通网覆盖面广 ， 发达高效 ， 人们出行方便快捷 。 _， 这样的城市 ， 为居住在这里的人们提供了良好的生活环境 。 第 23课时 把握说明对象 筛选提取信息 真题例析 方法总结 第 23课时 把握说明对象 筛选提取信息 第三 ， 宜居城市具有浓厚的文化氛围 。 墨尔本是澳大利亚的工业重镇 ， 但同时又是一个具有浓郁文化气息的城市 。维多利亚国立美术馆建筑宏伟 ， 收藏着数量众多的艺术精品 。维多利亚艺术中心为人们提供了芭蕾舞 、 戏剧 、 音乐会等丰富多彩的世界级演出 。 值得一提的是 ， 墨尔本拥有全澳洲唯一被列入联合国世界文化遗产的墨尔本皇家展览馆 ， 它和著名的圣保罗教堂 、 弗林德斯街火车站等共同显示出这座城市辉煌的人文历史 ， 令人驻足赞叹 。 墨尔本还以时装 、 美食 、娱乐及体育活动著称 。 浓郁的文化气息 ， 让居住在这里的人们得到了精神上的愉悦和满足 。 真题例析 方法总结 第 23课时 把握说明对象 筛选提取信息 良好的生态环境 ， 给人以舒适 、 惬意的享受；合理的城市规划 ， 给人以有序 、 便利的感觉；浓厚的艺术氛围 、 丰富的文化浸染 ， 让人们心灵受到洗礼 ， 精神得到升华 。 生活在这样的城市里 ， 人们舒心 、 安心 、 放心 。 这样的城市就是宜居城市 。 1 读完这篇文章 ， 说说你对宜居城市有哪些了解 。 (3分 )( ) _ 宜居城市各具特色 ， 但有一些共同的特点：具有良好的生态环境；具有合理的城市规划；具有浓厚的文化氛围；宜居城市会让人们生活得舒心 、 安心 、 放心 ， 让生活更美好 。 真题例析 方法总结 第 23课时 把握说明对象 筛选提取信息 思路分析 如何 审题 审题 要点 阅读题目，要明确题目要求 “ 你对宜居城市有哪些了解 ” ，即宜居城市有哪些特点。明白了题目问题的实质，有利于准确答题。 分析 思路 文章的说明对象是 “ 宜居城市 ” ，阅读时找出其具备的共同特点即可。筛选提取信息的答题模式：将找出的信息以词语或短语等形式依次罗列出来即可。 如何 答题 答题 依据 阅读文章，准确抓住 “ 宜居城市应该具备这样一些共同特点 ” 这一总写的语句，并在其后根据 “ 首先 ”“ 其次 ”“ 第三 ” 等表示顺序的词语依次筛选有效信息，从而准确答题。 正确 答案 宜居城市各具特色，但有一些共同的特点：具有良好的生态环境；具有合理的城市规划；具有浓厚的文化氛围；宜居城市会让人们生活得舒心、安心、放心，让生活更美好。 段内容，在文中画线处应填写的语句是_。 (只填序号 )(2分 ) 【 甲 】 规划合理 ， 再加之治安稳定 ， 供给充足 【 乙 】 治安稳定 ， 供给充足 ， 再加之规划合理 真题例析 方法总结 第 23课时 把握说明对象 筛选提取信息 甲 解 析 比较甲与乙，不难发现语句包含的三个内容相同，只是顺序不同。三个内容顺序的排列，应与上文的内容是一致的。看第 段内容，此段的中心句应是 “ 宜居城市具有合理的城市规划 ” ，这是语段说明的主要内容，因此 “ 规划合理 ” 应放在最前面。 真题例析 方法总结 第 23课时 把握说明对象 筛选提取信息 3阅读下面的材料，结合上文对宜居城市的说明，谈谈你怎样看待汽车与宜居城市之间的关系。 (6分 ) 材料一 早期的城市 ， 没有汽车 ， 街道的宽度适合马车与行人的出行 ， 人们有步行的空间 ， 人是城市的主人 。 汽车的出现 ， 既给人们生活带来便利 ， 又促进经济发展 。 于是 ， 人们大力发展汽车工业 ， 还修建了快速路 、 主干路 、 支路等不同等级的道路 。 汽车改变了生活 ， 也改变了城市 。 真题例析 方法总结 第 23课时 把握说明对象 筛选提取信息 材料二 英国伦敦为减少汽车尾气排放量 ， 采取的措施有：开车进城要收费；动员社会知名人士徒步 、 骑车或乘坐公交车出行 ， 因为他们的社会影响力大；动员中小学生劝说家长不要开车送自己上学 ， 并展开评比 。 仅几年时间 ， 伦敦的出行情况就有了明显改变 ， 虽然汽车保有量在增长 ， 但汽车的出行量却没有增长 。 _ 宜居城市一要有合理的规划 ， 让人们生活更快捷；二要有良好的生活环境 。 汽车出行在一定程度上给人们的出行和生活带来便利 ， 让人们出行方便快捷 。 但为了能高效地出行 ，需要修建不同级别的道路 ， 使交通网覆盖面广 ， 这就需要城市合理的规划 。 同时 ， 需要通过各种有效措施减少汽车尾气的排放 ， 以保证良好的生活环境 。 综上所述 ， 要对汽车出行进行合理的规划 ， 才能有助于宜居城市的建设 。 . 真题例析 方法总结 第 23课时 把握说明对象 筛选提取信息 解 析 “ 结合上文对宜居城市的说明 ” ，不难找到文中“ 阿姆斯特丹的城市交通网覆盖面广，发达高效，人们出行方便快捷 ” 这一相关语句。而这一语句所在的语段重在说明“ 宜居城市具有合理的城市规划 ” ，显然这是答题的一个要点；阅读材料，可以发现材料一说明的内容与文章的相关内容是一致的；材料二列举的事例是说明宜居城市要采取措施减少汽车尾气排放量。抓住这两个要点，用自己的语言答题即可。 方 法 总 结 真题例析 方法总结 1 抓标题法 。 有的标题在指出文章说明对象的同时 ， 也指出了其特征 ， 如 雄伟的人民大会堂 一文 ， 标题指出说明对象 “ 人民大会堂 ” ， 也指出了其特征 “ 雄伟 ” ；有的标题用设问句的形式 ， 引导读者有针对性地把握说明对象的特征 ， 如 食物从何处来 一文 ， 标题指出说明对象 “ 食物 ” ，同时引领读者阅读下文 ， 不难看出 “ 食物是一种能构成躯体和供应能量的物质 ” 一句点明了 “ 食物 ” 的特征是 “ 构成躯体和供应能量 ” 。 有的标题用生动 、 形象的比喻 、 拟人等修辞方法说明事物的特征 ， 如 天气陛下 一文通过打比方称天气为 “ 陛下 ” ， 生动有趣地说明了天气的威风 。 一、把握说明对象特征 第 23课时 把握说明对象 筛选提取信息 真题例析 方法总结 2 抓关键语句法。 许多说明文在说明事物时，会明确交代对象的特征，以便于读者理解和接受。因此，我们要学会抓住这些关键性语句，从而把握说明对象的特征。例如 苏州园林 一文，一开始就明确交代了苏州园林的特征： “ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 ” 抓住了这个关键句，就把握了说明对象的特征。 第 23课时 把握说明对象 筛选提取信息 真题例析 方法总结 3 材料分析法。 在整体感知全文的基础上，分析文章的选材和组材、段落层次的意义和联系，从而综合归纳出说明的事物的特征。如 中国石拱桥 一文列举了中国石拱桥中两个有代表性的例子 赵州桥和卢沟桥。我们在分析这两个例子时，不难发现这两座桥虽有不同之处，却都具有 “ 形式优美、结构坚固、历史悠久 ” 的特点，因此可以综合概括出中国石拱桥的特征。 第 23课时 把握说明对象 筛选提取信息 真题例析 方法总结 1 摘用原文法 。 在阅读过程中能理清文章或段落的层次， 敏锐地提取全文的中心段落或某个段落的中心句 ， 这些往往就是问题的答案 ， 许多时候你只需要将原文抄录在答题处即可 。 2 “ 点面结合 ” 法 。 有时候与答案有关的信息并不是集中在某一 “ 块 ” ， 而是分布在全文的各部分 ， 这就要对全文进行整体把握 ， 点面结合 ， 逐一摘取 ， 避免遗漏 。 这里的 “点 ” 是指各个段落的说明对象 ， “ 面 ” 则是整篇文章的主体说明对象 ， 将两者的特点结合在一起 ， 借用原文重点词语组成一个完整的句子便是你所得到的答案 。 二、筛选提取信息 第 23课时 把握说明对象 筛选提取信息 真题例析 方法总结 1 对事物特征把握不准 。 应对策略：先