第 33课时 恰当技法添风采 一篇优秀的作文 ， 绝不能平铺直叙 。 它一定会在写作技巧上有所体现 ， 或抑扬生变 ， 或对比映衬；或情景交融 ，或悬念丛生 。 总之 ， 运用精湛的写作技巧 ， 可以让作文流光溢彩 ， 增添作文的活力 。 2013黄石 请以 “ 读你 ” 为题写一篇 600字左右的记叙文 ， 文中不得出现真实的地名 、 校名 、 人名 。 中 考 真 题 中考真题 技法策略 第 33课时 恰当技法添风采 读 你 黄石一考生 你像一本书，儿时，我趴在书页上无聊地翻动着；大一些时，我捧着书粗略地浏览；长大了，我捧着它，细细品读，但你却是那样神秘、难懂。 原作呈现 技法示例 小时候 ， 身边就多出了一道伟岸而又陌生的身影 ， 随着岁月的冲洗 ， 你的轮廓渐渐分明 ， 你喜欢背着我上街 ，看花看草 。 每当有人谈起我 ， 你总会发出阵阵过瘾的笑声 。我知道 ， 你很开心 ， 但我不解的是 ， 你为什么每夜都让母亲替你按摩脖子 ， 还发出与那笑声截然不同的闷哼声 。 当我走进了新的学校 ， 认识了新的朋友 ， 我不知道是不是因为这些 ， 你才离我越来越远 。 那天 ， 朋友约我出去 ， 我固执地期待着出门后的自由 ， 却忽略了你的阻挠 。 我没有发现 ， 天上的乌云开始蔓延 ， 一如你额上的皱纹 。 一向爽朗开心的你 ， 在我的一阵怒吼后沉默了 。 我不太理解那时你的表情 ， 像暴晒后的土地 ， 干裂 ， 颓然 。 第 33课时 恰当技法添风采 中考真题 技法策略 技法示例 中考前夕，教室黑板上已经开始了倒计时，计时牌上的数字与每天的作业量成反比。夜晚，伴随着冷清月光的，还有我窗前昏暗的灯光，你总站在门口，一双明亮的眼睛盯着灯下睡眼惺忪的我。你劝我早点睡，我懒得转过头，无视你的存在。月亮被云遮住了，你仍在催促，是我的固执还是你的急躁？你的怒火爆发了，我不记得你是如何宣泄你的情感的，只记得最后那一句你用怒气包裹的话： “ 好，我不管了，你想怎样就怎样！ ” 很晚，我却清晰地听到了隔壁的叹息声 一路走来 ， 读你 ， 真的不懂 。 但我知道未来有一天 ， 我会认真 “ 读你 ” ， 我会真正读懂你 ！ 第 33课时 恰当技法添风采 中考真题 技法策略 技法示例 点评 原作按照时间顺序选取三个事例 ， 生动地叙述父亲与“ 我 ” 之间发生的故事 。 作文由 “ 读你 ” 到 “ 读不懂 ” ， 真实地展示了 “ 我 ” 的心路 ， 很能让人怦然心动 。 但从写人的技巧角度看 ， 作文就显得比较单薄 。 缺乏必要的写人技巧 ，人物的形象不鲜明 ， 主题不深刻 。 因此 ， 修改时 ， 可在写作技巧方面多加斟酌 ， 努力提升人物的形象 ， 挖掘深刻的主题 。 第 33课时 恰当技法添风采 中考真题 技法策略 技法示例 读 你 黄石一考生 你像一本书，儿时，我趴在书页上无聊地翻动着；大一些时，我捧着书粗略地浏览；长大了，我捧着它，细细品读，但你却是那样神秘、难懂。 小时候 ， 身边就多出了一道伟岸而又陌生的身影 ， 随着岁月的冲洗 ， 你的轮廓渐渐分明 ， 你喜欢背着我上街 ， 看花看草 。 每当有人谈起我 ， 你总会发出阵阵过瘾的笑声 。 我知道 ， 你很开心 ， 但我不解的是 ， 你为什么每夜都让母亲替你按摩脖子 ， 还发出与那笑声截然不同的闷哼声 。 读你 ， 不懂 。 第 33课时 恰当技法添风采 升格作文 中考真题 技法策略 技法示例 第 33课时 恰当技法添风采 当我走进了新的学校，认识了新的朋友，我不知道是不是因为这些，你才离我越来越远。那天，朋友约我出去，我固执地期待着出门后的自由，却忽略了你的阻挠。我没有发现，天上的乌云开始蔓延，一如你额上的皱纹。一向爽朗开心的你，在我的一阵怒吼后沉默了。我不太理解那时你的表情，像暴晒后的土地，干裂，颓然。 读你，不懂。 中考真题 技法策略 技法示例 中考前夕，教室黑板上已经开始了倒计时，计时牌上的数字与每天的作业量成反比。夜晚，伴随着冷清月光的，还有我窗前昏暗的灯光，你总站在门口，一双明亮的眼睛盯着灯下睡眼惺忪的我。你劝我早点睡，我懒得转过头，无视你的存在。月亮被云遮住了，你仍在催促，是我的固执还是你的急躁？你的怒火爆发了，我不记得你是如何宣泄你的情感的，只记得最后那一句你用怒气包裹的话： “ 好，我不管了，你想怎样就怎样！ ” 很晚，我却清晰地听到了隔壁的叹息声 读你，不懂。 第 33课时 恰当技法添风采 中考真题 技法策略 技法示例 看你花白的双鬓，浑浊的双眼，干皱的皮肤，父亲，我似乎懂了。我懂了你欢乐之后的责任，你沉默之中的关切，你愤怒过后的省视。再读你，我读出了父爱的辛酸、厚重和无言。一路上，你的白发、愁容和背影早已刻入我的心中，编纂成一本最珍贵的书，它的名字叫 “ 父亲 ” 。 我小心翼翼地捧起你，轻轻翻开书页，走向前方，然后，细细读你。我知道未来有一天，我会真正地懂你，感谢有你，父亲，我会认真 “ 读你 ” 。 第 33课时 恰当技法添风采 中考真题 技法策略 技法示例 点评 修改后的作文最大的特色时运用了欲扬先抑、对照的写作技巧。作者先铺陈 “ 读你，不懂 ” 的三个画面，接着笔锋一转，写 “ 我懂了 ” ， “ 不懂 ” 是为后面的 “ 懂了 ” 蓄势，这就使得文章情节的发展呈起伏变化的态势，前后形成鲜明对比， “ 父亲 ” 这个人物形象也就跃然纸上了。 作者 “ 读 ” 的 “ 你 ” 是父亲，第二人称的使用易于作者情感的抒发。作者将父亲比作一本书，且这个比喻在全文中一以贯之，行文中嵌入长长短短的语句，再加以点缀比喻、排比的修辞，使得作者淋漓尽致地抒发了对父亲的情感，有意犹未尽之感。 第 33课时 恰当技法添风采 中考真题 技法策略 技法示例 技 法 策 略 巧妙的写作技巧 ， 能够成就一篇优秀的作文 。 如何才能合理运用写作技巧 ， 提升作文的魅力呢 ？ 一 、 熟悉写作技巧 写作 ， 离不开技巧 。 因此 ， 平时的阅读与写作中 ， 要留心各类文体的写作技巧 。 如：写人的记叙文 ， 运用先抑后扬的写法 ， 要比平铺直叙更能打动人心；写事的记叙文 ， 运用倒叙等设置悬念的写法 ， 要比以时间顺序按部就班地叙述更能吸引读者 。 只有熟悉写作技巧 ， 写作时才能信手拈来 ， 为我所用 。 “ 两手 ” 牢抓作文技巧 第 33课时 恰当技法添风采 中考真题 技法策略 技法示例 二 、 结合材料选用技巧 一则好的材料 ， 没有写作技巧的运用 ， 就无法显示其魅力 ， 犹如一块璞玉 ， 还需要巧妙地雕琢一样 。 面对材料 ，要仔细斟酌 ， 选择合适的写作技巧 。 如：写人可采用直接描写与侧面描写相结合的方法 ， 展示人物的风貌；可运用对比的方法 ， 突出人物的特点 。 写法很多 ， 但要根据材料的特点加以选择 。 再如：写 “ 我 ” 的成长 ， 则要注重心理描写予以揭示 、 表现 “ 我 ” 的性格特点；采用对比亦能彰显风采 。 总之 ， 任何一则材料 ， 都有无数的写法 ， 要善于选择合适的技巧 ， 增加作文的吸引力 。 第 33课时 恰当技法添风采 中考真题 技法策略 技法示例 1. 2014镇江 按要求作文。 题目：请以 “ 走近了才知道 ” 为题写一篇文章 。 要求： 除诗歌外文体自选； 文中不得出现 (或暗示 )真实的人名 、 校名 、 地名； 不少于 600字 。 第 33课时 恰当技法添风采 技 法 示 例 中考真题 技法策略 技法示例 2 2014益阳 按要求作文 。 题目：请以 “ 我与 _有个约定 ” 为题 ， 写一篇文章 。 要求： 在横线处填上合适的词语 ， 将题目补充完整 ， 然后作文； 内容具体 ， 思想健康； 除诗歌外 ， 文体不限； 标点正确 ， 书写规范 ， 不少于 600字； 文中请不要出现自己的真实姓名 、 校名等相关信息 。 第 33课时 恰当技法添风采 中考真题 技法策略 技法示例