中考话题作文写作指导 中考作文的考察方式无非就是： 命题作文 半命题作文 材料作文 话题作文 拟题 自由 审题、立意 自由 度大 文体 自由 话题作文的审题包括 审材料 审“话题” 审要求 例一： 喜欢游戏是青少年的天性。游戏有益于身心健康，有益于增长见识，但游戏也可以使人学业荒废，理想泯灭 也许，游戏曾给了你欢笑，也曾使你痛苦 请以“游戏”为话题 ， 写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于 600字。 （简要说明：此例属于审题难度最小的一种类型；题意不带任何指向性，只要扣住“游戏”，不少于 600字即可） （材料） （话题） （要求） 例二： 一个人遇到困难时能得到他人的帮助，会 感到非常幸福 ，而帮助他人的人也会 感到快乐 。在 初中三年的生活学习中 ，每个人都有帮助他人或得到他人帮助的经历和感受，从中体会到人与人之间 最美好的真情 。 请以“帮助”为话题，写一篇 600字左右的文章，文体不限（ 诗歌除外 ），题目自拟。 (简要说明：此题审题的关键： 1、“提示性材料”中有“ 感到幸福 感到快乐 最美好的真情”等语，所以，文章的立意只能是表达“帮助”的积极的正面的意义，如果有人写“帮助”造成的“尴尬”或“误会”等，无疑会被判为“走题”。 2、“提示性材料”中还有“在初中三年的生活学习中”的限制语，如果阅卷标准严格的话，写初中三年以外的内容，也可能被判为“偏题”。 3、“写作要求”中有“诗歌除外”的限制，也是不能忽视的。） 例三： 作为青少年的 你 在一天天成长着，正在懂事，正在成熟，正在走向未来；有时， 你 会真的有一种长大了的感觉。 请以“成长”为话题，写一写 你 成长过程中的 经历或感受 。文体不限（诗歌除外），题目自拟， 600字以上。 （简要说明：此题审题的关键是三个“你”字；“你”字在“提示性材料”中出现两次，在“写作要求”中出现一次。因此，本题必须写作者自己的经历或感受，一般情形之下，应该使用第一人称） 如果你擅长写 记叙文 ，在记人叙事中必须体现记叙文 的六个要素； 如果你擅长写 议论文 ，在逻辑严密的论证过程中，要 有鲜明、正确的论点，要有充分有力的论据； 如果你擅长写 说明文 ，就要科学地说明事物的特征， 运用恰当的说明方法，合理安排说明顺序，准确使用语 言； 如果你擅长写 诗歌 ，要有鲜明的形象，要有充沛的 感情，要讲究语言的精练，还要大体押韵。 理解万岁！ 每个人都需要别人的理解。一个不能理解他人的人没有资格要求别人理解他。人无完人，并没有一个人是真正的圣人。所谓的“孔圣人”也不是。他也有喜怒哀乐，也有需要他人理解的时候，更何况我们凡夫俗子呢？ 我知道有这么一个真实的故事。有一个自小失去父亲的小学生，跟母亲相依为命。母亲对他的学习要求严格得近乎苛刻。这个小男孩也很懂事，平日里学习十分的刻苦，因为他知道取得好成绩是对妈妈最大的回报。可是五年级上学期的期中考，语文他只考了 98分，距离妈妈的要求还有 2分的差距。小男孩是既无奈又恐惧。无奈的是他已经尽力了，恐惧的是回家后妈妈手中无情的棍棒。妈妈的教育理念是 不打不成材。上次他没达到妈妈的要求就挨了一顿好打，至今那种火辣辣的感觉他还记忆犹新。更难堪的是，妈妈边打边大声教训他，弄得左邻右舍没有 不知道的。害他几个星期进入邻里都抬不起头来。越想越恐惧的小男孩，最终选择了结束生命。而丧夫又失子的母亲经受不住打击也随儿 子去了。 如果男孩能理解妈妈望子成龙的良苦用心，如果妈妈能理解孩子脆弱的自尊，如果双方都 能多一些理解，如果 悲剧将不会上演。 理解，是闷热的夏天中吹来的一席凉风； 理解，是严寒的冬日里撒下的一抹日光； 理解，是萎黄的枯树上长出的一簇新芽； 理解，是孤寂的夜空下的一句温情的问候； 理解万岁！ 拟 题 金 钥 匙 我渴望老师的“阳光” 以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。 这个设喻佳题也富于文学色彩 家，我们成长的避风港 (2)引用 蓦然回首 用的就是宋代词人辛弃疾 青玉案 元宵 中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句。 因为爱你 巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词。 读书就是爱自己 化用娃哈哈矿泉水广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动。 (1)比喻 (3)层递 好读书 读好书 读书好 读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。 (4)对偶 读智慧之书，做有用之才 将文旨浓缩在整齐对称的句子中， 体现出考生善于推敲的语言功夫。 躺着读书，站着做人 “躺着”与“站着”形成姿势上的对比， 使得标题包含哲理，令人回味。 (6)设问 错？对！ 先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。 (7) 借代 辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、 母爱无价这一真谛，给文章拟题目 黑白债 ，借色彩代本体，又亮出 线索，寄托深情。 （ 8）借用符号 将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、 富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄 兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。如“勤劳 高 科技致富”、不等式“成绩 素质”、荒谬式“ 99 1=0”，其中“ 99”代表 合格产品率，“ 1”代表不合格率，文题通过这种荒谬的计算式，揭示了 质量意识的重要性。 (5)对比 1、 题目中含有话题式。 如：“最需要老师的理解”、“人，最需要的是自信”等等。 拟 题 金 钥 匙 2、 借用名句式。 根据你最需要的具体东西，想一想有无相关的名言、成语、歌词、诗句等，如果恰当，不妨借它一用。如：“人间知己难求”、“爱你没商量”等。 、 设问、呼告式： 针对你最需要的东西用设问、呼告的修辞方法拟题。如：“自由，你在哪里？”“勇气，你别走！”“老师，请你理解我！”等。 话题加标点符号式： 如“我最需要 “ 、”最需要？最需要！“ 、 与话题有关的事物名称式： 比如，你最需要父亲的关爱，不妨以“关爱”为题；如果你最需要一间小书房，不妨以“一间小书房”为题，如此等等。 有生活就有需要。不同的人有不同的需要。想一想，现实生活中的你最强烈的需要是什么？是钞票，是玩具，是高分，是帮助，是理解，是关爱，还是 我们对“最需要”的东西可能会有深切的体验的独到的见解。 就请你围绕“最需要”这个话题，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于 500字的文章。 俗话说题好一半文，拟好题目，对于写好作文起着举足轻重的作用。 另外， 最好不要直接用话题作为题目 ，这样显得太平淡了。 一写做好事，就是捡钱包交至失主手中，要么就到老人院帮爷爷奶奶扫地、擦窗户 一写老师，就是每天备课到深夜，病了还坚持为学生上课。再不就是有同学病了，老师背着上医院。挂号、取药都花老师的钱，还安慰学生要安心养病。又过了些时日，在一个风雨交加的夜晚，老师又来到学生家，给病愈的学生补课 一写妈妈，不是送雨伞，就是送我去医院，再不就是妈妈自己舍不得吃穿把好东西都留给我 小时候受 睡美人 、 白雪公主 等小人书的影响，认为真正的爱情属王子、公主所有，反映了童心童趣。 长大以后，受影视剧的影响，对恋情开始向往，反映了对异性朦胧的好感。 有一天，在公园里散步，看到夕阳下一对白发苍苍的老年夫妇，携手而行，互敬互爱，相濡以沫，安度晚年的情景。开始有所领悟，懂得了爱情是一种恒久的和谐美，懂得了早恋的无知，懂得了对恋情的自制和对前途的憧憬。 “和”字，字祥义丰，意义深远，寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼，对已平和、气和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时各衷共济；人类向往和乐，世界需要和平 请以“和”为话题，写一篇不少于 600字的作文。 拆“和”成家 “和”字是由一个“禾”与一个“口”组成，我认为还另有深意。 爸爸是家中的顶梁支柱，他总是用自己宽厚的肩膀为我们遮风挡雨，他也用他挺拔的身躯支起了我们这个家，用他勤劳的双手创造出了我们这个欢乐幸福的家。 妈妈呢，她总是在家里忙个不停，两只手老是闲不住，不是给我们准备好吃的点心，就是在擦桌洗衣。瞧！家里干净整洁全是妈妈的功劳！当我回家，总有妈妈做的包子、香喷喷的饭菜等着我，我真是幸福极了！而我和弟弟总会调皮地藏在妈妈的两边，享受着“避风港”的温暖。 我呢，总是十分乖巧，在学校里当个好学生，在家里却淘气极了，我常常讲笑话给爸妈听，让他们快乐，我也就十分快乐。如果我做错了事，总是会躲在爸妈的身旁，生怕受到批评。 我的弟弟，他可是个小不点，整天跟随着妈妈，无论妈妈在哪儿，他都像“跟屁虫”似的跟在妈妈背后，而他也不是什么“乖宝宝”，总会调皮捣蛋，惹爸妈生气，因此爸妈也总护着他，让他寸步不离爸妈身边。 听了我的介绍，您大概也羡慕我的家吧！ 爸爸像柱，就像“禾”字中的“ 1”。 妈妈勤劳，就像“禾”字中的“一”。 我与弟弟，自然就躲在爸妈身旁，当然就是“禾”字中的“八”了，而那最上面的一撇，就是我们全家的欢声笑语，飘向天空，飘给他人，那么“口”字呢？则是我的家了，看到“和”字，您是否想到我们一家人在房子外散步呢？ 家和万事兴，看到“和”，就是我快乐的一家！难道您不这样认为吗？ 以上总共讲了四点 学会审题、确定文体、学会拟题、选材立意。 另外，大家务必要把自己的字写端正，留下一个整洁的卷面。卷面是给阅卷老师的第一印象。水平相当的两篇作文，如果甲文卷面干净，书写整齐，而乙文满纸涂抹，书写潦草，那么两者就可能相差 5 10分之多。可以这样说：平时写的一手好字，考场上就占了巨大优势。可想而知，在烈日炎炎的夏季，阅卷老师读到一篇“眉目清秀”的文章，不禁神情气爽，分数能不往上打吗？ 通过上述分析得知，要写好中考话题作文并不困难。只要在考场上冷静地分析自己的作文，动笔之前多几分思考，在立意健康的前提下，使文章的选材新颖，结构规范，表达丰富多彩，卷面整洁干净，你就可以轻松地应对中考话题作文。 下课啦 ！