第二部分 古诗文积累与阅读 专题二 文言文阅读 第十二篇 马说 唐韩愈 一、重点词语积累 1. 重点实词 (1)祇 辱于奴隶人之手 祇 : . (2)骈 死于 槽枥 之间 骈 : . 槽枥 : . (3)一 食 或尽粟一石 食 : . (4)策之不以其 道 道 : . (5)食之不能 尽 其材 尽 : . (6)鸣之而不能 通 其意 通 : . (7)执策而 临 之 临 : . 知识梳理 只是 两马并驾 喂牲口用的槽 吃 正确的方法 竭尽 通晓 面对 2. 通假字 (1)食马者不知其能千里而食也 通 , 意思 。 (2)才美不外见 通 , 意思 。 (3)食之不能尽其材 通 , 意思 。 (4)其真无马邪 F 通 , 意思 。 食 饲 喂 见 现 表现，显露 材 才 才能 邪 耶 表疑问语气，相当于“吗 ” 3. 古今异义 (1)世有伯乐 ,然后 F有千里马 古义 : ， 今 义 : 。 (2)一食 或 F尽粟一石 古义 ， 今 义 : 。 (3)是 马也 ,虽 F有千里之能 古义 : ，今义 : 。 古义 : ，今义 : 。 这样以后 连词 ,表示接着某个 有时 用于选择关系的关联词 这样的 判断词 即使 虽然 (4)且欲与常马 等 F不可得 古义 : ，今义 :_ _ 4. 词类活用 (1)形容词用作动词 一食或 尽 F粟一石 原意为 ,在文中意思为 。 祇辱 F于奴隶人之手 原意为屈 辱 ,在文中意思为辱没，受屈辱 原意为 ,在文中意思为 。 完 吃尽 等同，一样 等候或用在人称代词或名词后表示复数或列举 屈辱 辱没，受屈辱 (2)数量词用作动词 不知其能 千里 F而食也 原意为 ,在文中意思为 。 (3)名词用作动词 策 之不以其道 原意为 ,在文中意思为 。 马鞭子 用鞭子打 距离或路途遥远 日行千里 5. 一词多义 食 马者不知其能千里而食也 。 食 F不饱 。 执 策 F而临之 。 策 之不以其道 。 安求其 能 F千里也 。 虽有千里之 能 F 。 (1)食 通 “饲 ”，喂养 动词，吃 (2)策 (3)能 名词，马鞭子 动词，用鞭子打 能够 能力 二、关键句子翻译 1. 骈死于槽枥之间 ,不以千里称也。 (和普通的马 )一同死在马厩里，不以千里马著称。 2. 且欲与常马等不可得 ,安求其能千里也 ？ (2014济 宁 ,2011淄博、威海、镇江 ) 想要它跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它 能日行千里呢 ? 3. 策之不以其道 ,食之不能尽其材 。 (2014孝感、 2013 本溪、 2010朝阳 ) 驾驭它，不采用正确的方法，喂养它，不能使它日行 千里的才能充分发挥。 三、内容探究 1. 文中写了“千里马”的哪些遭遇 ? 答 :“祇辱于奴隶人之手 ,骈死于槽枥之间” ,表现出千 里马终身受屈辱 ,甚至含悲死去的命运。“食不饱 ,力 不足 ,才美不外见 ,且欲与常马等不可得”是指千里马 因肚饥而无法发挥自己才能的痛苦。 2. 伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么 ？ 答 :千里马寓人才 ,伯乐寓能发现赏识任用人才的人 。 先有伯乐 ,然后有千里马 。 千里马常有 ,而伯乐不常有 。 要发现人才 ,爱护人才 ,否则 ,人才就会被埋没 ,有人才 也等于没有人才 。 在韩愈看来 ,世上缺乏的不是人才 , 而是缺少发现人才的人 。 所以说文中流露的是作者 怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉 。 3. “策之不以其道 ,食之不能尽其材 ,鸣之而不能通其 意。”一句对表达主题有何作用？ 答 :三句排比 ,深刻地再现了“食马者”愚妄浅薄的丑 态 ,斥责了“食马者”的“不知马” ,为下文的讽刺做 铺垫 ,也写出了“千里马”受到的压制和摧残 ,揭示了 社会的黑暗 ,表达了对人才的同情 ,深化了主题。 4. 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇 ,寄托了怎样 的思想感情？ ( 答 :抒发了作者怀才不遇的愤懑 ,批判埋没、摧残人才 的统治者。 5. 请从形象塑造、写作手法、阐明道理三个方面中任选 其一 ,结合文章内容对作品进行评析。 (2013淮安 ) 答 :示例 :形象塑造 :千里马 遭遇悲惨 ,怀才不遇 ;食马 者 专横残暴 ,无知狂妄。写作手法 :托物言志 ,以马喻 人 ,正反对比论证 ,论证环环相扣。阐明道理 :“千里马常 有 ,而伯乐不常有” ,要善于识别人才 ,重用人才。 四、拓展延伸 1. 龚自珍“我劝天公重抖擞 ,不拘一格降人才”与本文 阐述的选拔人才的方法是否一致 ?为什么 ? 答 :不一致 ,文中认为要通过伯乐发现人才 ,龚自珍认为 要不拘一格地选拔人才 ,即应多途径、多层次、多方 面地选拔人才 ,范围更广泛。 2. 如果你是一匹千里马 ,而尚未被伯乐发现 ,你该怎么做 ? 答 :示例 :我要毛遂自荐 ,主动展示自己的才能。我要 努力完善自己 ,做得更好。要做到心态平和 ,相信是金 子总会发光。 3. 当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新 ,请你联系现实谈 谈自己的看法。 ( 答 :示例 :当今社会需要不断创新、勇于进取、不断学习充电的人才 ;要做到多出人才和人尽其才 ,政府就必须为人才的培养发展创造良好的环境 ,同时我们自己也要不断努力 ,努力成为真正的人才。 4. 有人认为 ,只要是千里马 ,才能就会施展出来 ;也有人 认为 ,千里马须遇伯乐 ,才能方有机会施展出来。你的 看法呢？说说理由。 (2014孝感 ) 答 :示例 :千里马固然需要被人发现 ,受到重视 ,有机会 展示才能而成名。但如今 ,我们不能坐等机遇 ,更不能 错失良机 ,“好酒不怕巷子深”的时代已经过去。埋 怨别人是不足取的 ,幻想一举成名是不现实的。要努 力学习 ,增长才干 ,也要抢抓机遇 ,这样才能有成功的希 望。 金题演练 一、 (2015深圳改编 )文言文阅读能力。 (15分 ) 1. 解释词语。 (4分 (1)衹 辱 于奴隶人之手 ( ) (2)食 不饱 ,力不足 ( ) (3)食之不能 尽 其材 ( ) (4)鸣之而不能 通 其意 ( ) 屈辱，埋没 吃 使 尽，竭尽 通晓，理解 2. 将下列句子译成现代汉语。 (4分 ) (1)食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂得要根据它能日行千里的本领 来喂养它。 (2)才美不外见。 才能和优点不能表现在外面。 3. 下列说法不正确的一项是 (3分 )( ) A. 多次引用伯乐的典故 ,一唱三叹的滋味和意境流露 于文字之中 ,可见作者韩愈如同千里马一样的坎坷命运。 B. “呜呼！”一声 ,叹出了对千里马被埋没的同情 ,叹出