1无脊椎动物学教案无脊椎动物学教案主主讲讲教教师师：唐：唐贵贵明明讲课与学习的关系讲课与学习的关系： 课堂气氛，以及需要掌握、记住的内容 学习分析、综合所学内容的方法 了解动物学的最新成果及最新发展动态，并了解一些参考资料等。 相当一部分内容要在自学中完成，即给予学生更大自学空间。 （主动学习） 。参考资料：参考资料：1、武汉大学等编普通动物学 （第三版）高等教育出版社 19972、华中师院等编动物学上册，高等教育出版社 19843、江静波等编无脊椎动物学 （修订本） 19824、任淑仙无脊椎动物学北京大学出版社 19905、武汉大学等普通动物学实验指导高等教育出版社 19786、吴志强等动物学野外实习指导江西高校出版社 19947、龚兆锋等动物学实验教程山东气象出版社 1995无脊椎动物学是普通动物学的两大内容之一，是生物学的基础学科之一。现在所讲的脊椎动物学实际上是包括了脊索动物的全部，脊椎动物只是其中的一个亚门。无脊椎动物讲述的是脊索动物门以外的所有各门动物，是一个大类群。其种类和数量均在动物类群中占了绝大部分，从已描述过的 200 多万种动物来看，脊索动物类不到 5 万种，其余均为无脊椎动物。绪论绪论目的与要求目的与要求：了解动物在生物界的地位及动物学的发展历史，掌握动物学的概念、研究方法和初步分类知识；对动物学的分支学科和研究动物学的意义有一个大概的认识。重点与难点：重点与难点：动物学的概念，研究方法和分类知识。方法与手段：方法与手段：多媒体、讲授与讨论。1. 生物的分界及动物在其中的地位生物的分界及动物在其中的地位一、生物的特征：具有新陈代谢、自我复制繁殖、生长发育（同化和异化） 、遗传变异、感应性和适应性。就目前已知情况而言，地球是唯一具生命现象的天体，已鉴定的约200 万种，估计（1990 最新估计）约有 2000 万5000 万种待发现和命名。 （Brusca 等）动物界占 3/4 以上。二、生物的分界：1、二界系统：动物界、植物界、林奈（1735）提出，到 20 世纪 50 年代仍广泛使用。22、三界系统：原生生物界、植物界、动物界（Hogg，1860，Haeckel，1866 提出） ，但在 20 世纪 60 年代才开始流行。3、四界系统：原核生物界（细菌、蓝藻） ，原始有核界（藻类、多数粘菌、真菌、原生动物） 、后生植物界、后生动物界（Copeland，1938）4、五界系统：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界。（Whittaker，1969 惠特克）到 20 世纪 90 年代仍在沿用，也得到广泛采用也得到广泛采用。该系统反映了生物进化的三个阶段，即：细胞的初级阶段真核生物的单细胞阶段（高级）真核多细胞阶段（分为 3 个分支）：植物、真菌和动物界，这 3 个分支分别代表了进化的三个方向：自养、腐生和异养。5、六界系统：病毒界（非细胞生物总界）细菌界 原核生物总界 蓝藻界 植物界真菌界 真核生物总界动物界此外，尚有八界系统和不同分法的四界、六界系统等。上述分界无论如何分，均是努力显示生物发展史所经历的过程。即：生物从原核到真核，从简单到复杂，从低等到高等的进化过程。自养生物：；凡能利用二氧化碳，无机盐及能源合成自身所需食物的称为自养生物，如绿色植物、紫色细菌。异养生物：凡从自养生物及其它生物那里获取食物的生物。2. 动物学及其分科动物学及其分科动物学：研究动物的形态结构、分类、生命活动及其与环境关系以及发生发展规律的学科。动物学可根据研究内容、研究对象和目的划分成许多不同的学科。根据研究内容可分为：1、 动物形态学：内外形态结构、个体发育、系统发展及其变化规律。包括：解剖学（比较解剖学）组织学、细胞学（细胞生物学） 、古动物学。2、 动物生理学：研究动物体机能的变化发展以及对环境条件所起的反应等。相关的有内分泌学、免疫学等。3、 动物胚胎学：研究动物胚胎形成、发育过程及其规律、其发展的新阶段，成为发育生物学。4、 动物生态学：研究动物与环境之间的关系。5、 动物地理学：动物的分布方式及其规律。6、 动物遗传学：动物遗传变异规律。7、 动物分类学：动物的类群间的异同及其异同程度、动物间的亲缘关系、 3进化过程和发展规律。根据研究对象分为：无脊椎动物学、脊椎动物学两大类，亦细分为许多具体类群的研究学科，如原生动物学、寄生动物学、蛛形学、昆虫学等。按研究的侧重点和范畴分为：理论动物学、应用动物学、医用动物学、畜牧学等。现在又新兴出一个多学科的综合性分支：保护生物学；研究保护物种、保护生物多样性(包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性)和持续利用生物资源问题。1992 年联合国环境署主持制定了生物多样性合约 。我国为签约国。3.研究动物的目的和意义研究动物的目的和意义动物与人类的衣、食、住、行、甚至精神生活密不可分。因此，研究它的意义不言而喻。诸如农业、畜牧业、医药卫生（重点记住我国的五大寄生虫（病）：疟原虫、黑热病原虫、血吸虫、钩虫、丝虫） 、工业（原料） 、仿生学等。具体内容自学。4.动物学发展简史：动物学发展简史：一、西方动物学的发展：1、 亚里士多德（西腊）：分为有血、无血动物自然系统及比较解剖学和胚胎学贡献。2、 林奈（瑞典）：18 世纪（1707-1778）：创立双名和划分动植物为：哺乳、两栖、鱼、昆虫、蠕虫 6 纲和纲、目、属、种、变种 5 个阶元。3、 拉马克（法） （1744-1892）：提出物种进化思想， “用进废退” “获得性遗传”是其著名论点。4、 居维叶（法） （1769-1832）：确立器官相关定律。5、 施莱登（德） （1804-1881）和施旺（1810-1882）提出细胞学说。6、 达尔文（英） （1809-1882） 物种起源 1859 ，阐述进化论和“自然选择”学说，解释了动物界的多样性、同一性、变异性等，是 19 世纪三大发现之一。7、 孟德尔（奥地利，1822-1884）孟德尔遗传定律。8、 摩尔根（1866-1945） ，基因遗传学的奠基人。 （染色体）9、 沃森和克里克，1953 年，提出了 DNA 双螺旋结构模型，推动了分子生物学的产生与发展。二、我国动物学的发展：1、 公元前 3000 年就已养蚕和饲养家畜。2、 公元前 2000 年， 夏小正著作记述了 5 月蜉蝣出现，12 月蚂蚁进窝，系对动物的观察记实。3、 春秋战国时期（公元前 771-221）的周礼一节，已将生物分为两大类（动、植物），将动物分为五类：毛物、介物、鳞物、羽物和赢物。4、 唐朝（公元 618-907）陈藏器著的本草拾遗记有鱼的分类，依据的特征侧鳞4数目分类，至今仍采用。5、 明朝李时珍（1518-1593）所著本草纲目描述 400 多种动物。6、 我国古代医药学的成就亦非常卓越，从甲骨文（公元 3000-4000 年） 黄帝内经到公元前 400 年周末的扁鹊难经已在人体解剖、生理、病理、治病等方面有了丰富知识，并对血液循环有了认识，比英国人哈维的“心血运动论”早 1900 多年。7、 解放后，我国动物学研究得到突飞猛进的发展。5.动物学的研究方法动物学的研究方法一、描述法：动物学研究的基本方法。主要是观察、描述（文字和图表） ，现已发展到组织、细胞、细胞器乃至于分子水平。二、比较法：通过不同动物的系统比较来探究其异同也已发展到诸如核酸序列、细胞色素C 的化学结构测定、比较等的分子水平。三、实验法：在一定的人为控制条件下，对动物的生命活动或结构、机能进行观察和研究。总之，无论采用何种研究方法，最重要的是忠于事实，准确认真、记载详实。在此基础上分析、归纳出反映本质的规律。6.动物分类的知识动物分类的知识一、分类依据现在所用的分类系统，是以动物形态或解剖的相似性和差异性的总和为基础依据。 （现已发展到采用染色体、生化组成等特点）自然分类系统：根据石生物学，比较胚胎学，比较解剖学上的许多证据，基本上能反映动物界的自然类缘关系，所确立的分类系统是目前普通采用的分类方法。分类上现有下述几大学派：1、 支序分类学派（Cladistic systematics）：认为血缘关系是分类单元间关系的唯一依据，其最确切的标志为共同祖先的相对近度。2、 进化分类学派（Evolutionary aystematics）：认为血缘关系不能完全概括进化过程中的全部情况。应考虑分类单元间的进化程度，包括趋、异的程度和祖先与后裔之间渐进累积的进化性变化的程序。3、 数值分类学派：认为不应加权于任何特征，通过大量的不加权特征研究总体的相似度，借助计算机运算，根据相似系数来分析各分类单元的相互关系。二、分类等级界、 门、 纲 目 科 属 种亚门 总纲 亚纲 总目 亚目 总科 亚科 亚属 亚种总科（Supper- ） 亚（SUB- ）5按照惯例，一些分类单元有确定的词尾，如：总科：-oidea；科：-idea；亚科：-inae种是客观存在的，其它分类阶元均有一定程度的主观因素，种以下的亚种系种内地称种群（生态种群） ，人工选育的种下分类单元称为品种。种的定义种的定义：物种是生物界发展的连续性与间断性统一的基本间断形式；在有性生物，物种呈现为统一的繁殖群体；由占有一定空间，具有实际或潜在繁殖能力的种群组成，而且与其它这样的群体在生殖上是隔离的。三、动物的命名：生物物种的命名；由国际上订立了共同遵守的法规，它规定由拉丁文命名物种，称为学名（Science name）采用双名法，即由两个拉丁字或拉丁化的文字组成，其前面的一个字为属名，后一个字为种本名，如意大利蜂的学名是 Apis mellifera，属名用主格单数名词，第一个字母大写，后面的种本名用形容词或名词，第 1 个字母不大写。学名之后一般还附加当初定名人的姓氏以及定名年（时间）如意大利蜂Linnaeus，1735。此外，写亚种名时，常用三名法，即在种名后再加一亚种名。如北狐是狐的亚种，其学名为 Vulp valpes schiliensis。第一章第一章动物体的基本结构与机能动物体的基本结构与机能目的与要求目的与要求：掌握动物细胞的一般结构，了解细胞的不同类型和细胞的分裂过程；掌握组织、器官、系统的概念，了解各类组织器官的结构和机能。重点与难点重点与难点：细胞的结构、组织、器官、系统的概念。方法与手段：方法与手段：多媒体、讲授与讨论、实验1. .细胞细胞细胞是生物体结构与机能的基本单位，动物作为生物类的一部分自然也不例外。一、细胞的一般特征及结构细胞是一团原生质，由它分泌出细胞膜、细胞核、细胞质和各种细胞器。1. 大小：通常以 Mm 为度量单位（0.5-40mm）, 需借助显微镜才能看到，少数例外者，如鸟卵可达数厘米（除蛋清外）2. 形态：圆形，椎圆，扁平，方形，柱形，纺锤形，纤维形，星形（神经）等。3. 基本结构：以投影图讲述：书上亦有图。细胞膜（质膜）：光学显微镜看不到，围在细胞的表面。 （植物细胞在膜外有细胞壁）细胞质:：细胞膜内和细胞核外的部分，它包括： 基质：光学显微镜下呈现均质透明的部分，在电镜下为复杂的内膜系统即内质网（蛋白质的合成、修饰、加工、运输）细胞器：高尔基器：网状或圆形，加工、分类、包装蛋白质、糖的合成。溶酶体：颗粒状，含多利水解酶，可将大分子分解为较小分子，即溶解和消化作用。6细粒体：线状、小杆状或颗粒状，细胞呼吸的中心能借氧化作用产生能量动力工厂。中心粒：12 个颗粒，电镜下呈柱状，