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七年级语文上学期期末测试班级 姓名 考试时间:120 分钟一 基础知识及运用(36 分)1 给加点的字注音。 (3 分)酝酿( ) 澄清( ) 迸发( )卷帙( ) 和煦( ) 称职( )2 根据拼音写汉字。 (3 分)应 h 摇 ln 御 pn 显 h 缥 mio 颤 l 3 选出解释有误的一项( ) (2 分)A 欣欣然:高兴的样子 匍匐:爬行 骇人听闻:震惊B 空灵:清净 澹澹:荡漾的样子 契而不舍:雕刻C 朗润:明朗 瀚海:沙漠 不言而喻:比喻D 响晴:(天空)晴朗高爽 汲取:吸取 孜孜不倦:勤勉4 下列句中加点成语使用不当的一项是( ) (2 分)A 校园里传来了骇人听闻的消息,王刚作文竞赛获得了全国一等奖。B 大家先是一阵嘲弄的哄笑然后随之是大吃一惊的窃窃私语。C 他的演讲太绝了,我只好甘拜下风。D 司空见惯的现象,未必都合乎道德规范。5 文学常识表述有误的一项是( ) (2 分)A 李白、辛弃疾、杜甫、岑参、曹操都是唐朝著名诗人。B 梦溪笔谈作者沈括是北宋科学家、政治家。C 论语是记录孔子及其弟子的言行的书,由孔子的弟子和再传弟子收集编纂而成。D 皇帝的新装作者安徒生,丹麦作家。其代表作还有丑小鸭 、 海的女儿 、 卖火柴的小女孩等。6 与原诗(文)不完全一致的一项是( ) (2 分)A 不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。B 山尖全白了,给蓝天镶上了一道银边。C 杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。D 看,像细丝,像牛毛,像花针,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄雾。7 作家、作品、时代(国别)对应不完全正确的一项是( ) (2 分)A 列夫托尔斯泰战争与和平俄国B 郭沫若女神现代C 韩愈昌黎先生集唐朝D 屠格涅夫皇帝的新装丹麦8 某学校的一位老师,接到一份请他参加学术讨论会的通知,但他因病不能出 席。如果他给大会秘书处写信说明情况,比较得体的一句话是( ) (2 分)A 我因病不能参加这次大会,失去了一次学习良机,对此,深感内疚。B 我因病无法前去参加大会,失去了一次与同行切磋学问的良机,对此深感遗 憾。C 我因病不能到会,失去了一次学习的绝好机会,对此深感不幸。D 我因病无法参加这次会议,辜负了你们的美意,对此深感惭愧。9 选出修辞方法与其他三项不同的一项( ) (2 分)A 小草偷偷地从土里钻出来。B 那点薄雪忽然害了羞,微微露出点粉色。C 天上的明星现了,好像是点着无数的街灯。D 东风来了,春天的脚步近了。10 默写(5 分,可任选其中的 5 句)A 明月别枝惊鹊, (辛弃疾)B 吴楚东南坼, (杜甫)C 若出其中; 若出其里。 (曹操)D ,草色遥看近却无。 (韩愈)E ,随风直到夜郎西。 (李白)F 忽如一夜春风来, 。 (岑参)G ,可以为师矣。 (论语 )H 论语八则中谈“学”与“思”辩证关系的句子是_。11 照例句,以“爱”为话题,另写一个句子。 (3 分)美,是蓝天上的一朵白云,是沙漠中的一片绿洲。爱,是 ,是 。12 请你展开联想和想象,运用恰当的修辞手法,将“蓝天、白云、风筝”这 三个词语扩展成一段话,描绘一幅画面。 (50 字以内) (5 分)13 应用文改错。 (3 分)通知初一年级全体同学:请于今日下午到礼堂开会。会议内容:总结本月份我年级各方面的情况。请带 笔和笔记本。2003 年 1 月 8 日光明中学初一年级组 二 阅读理解(44)(一)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长 成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶 不见了,却换来烦人的蝉儿,在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金 黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海 浪着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着 已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴 之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。1 文中“”处依次应填上恰当的一组词是( ) (2 分)A 变成 躲 漂 B 形成 藏 托C 凝成 潜 涌 D 换成 伏 捧2 “好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”这个句子用一锅水逐渐沸腾比喻从春到夏的过程,这样比喻是为了突出夏天的什么特点?( ) (2 分)A 紧张 B 热烈 C 急促3 文中“海浪”比喻 , “舰船”比喻 (2 分)4 你认为本段中哪个词用得最传神,谈点理由。 (20 字以内) (2 分)(二)“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说, “陛下请看:多么美的花 纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得见 布料。“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想, “我什么也没有看见!这可骇人听闻 了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一 件最可怕的事情。 ” “哎呀,真是美极了!”皇帝说, “我十二分的满意!”“可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自 低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀!”“他实在没有穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖, 因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把 这游行大典举行完毕。 ”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走, 手中托着一条并不存在的后裙。1 对“诚实”一词的理解,正确的一项是( ) (2 分)A 从两个官员的所作所为看,他们并不诚实,所以用词不当。B 指两个官员老实、憨厚。C 取其反义,讽刺两个官员的虚伪。2 第二段文字运用 描写与 描写。 (A 心理 B 行动 C 语言 D 外貌) 前者写皇帝 , 后者写皇帝对根本不存在的布料的赞美,这样对照着写,揭露了皇帝的 。 (4 分)3 下面哪一种说法最能概括第二段文字的中心?正确的是( ) (2 分)A 指出说假话是极不道德的。B 讽刺封建皇帝的虚荣心。C 揭露封建皇帝愚蠢昏庸的本质。D 讽刺大臣的阿谀奉承,溜须拍马。4 为什么是一个小孩子第一个说出真话?(2 分)5 为什么老百姓只是私自低声地传播,而且推说是“有一个小孩子说的?” (2 分)6 皇帝有点儿发抖了,为什么又摆出“更骄傲的神气”?(2 分)7 想象:骗子混在人群里偷看,他们将有一段怎样的小声又得意的对话呢? (3 分) (30 字以内)(三)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二 百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣 俊茂,良多趣味。1 解释加点的词。 (2 分)或王命急宣 素湍绿潭 绝多生怪柏 飞漱其间 2 翻译下列句子。 (3 分)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。虽乘奔御风,不以疾也。3 分别概括两段的内容(每段不超过 10 字) (3 分)第一段:第二段:(四)会飞的蒲公英童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火 红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五 颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满了一朵朵 白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻 (yng) 地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的 小白花。妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界 去闯荡。 ”妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上,我常常梦见自己变成 了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英, 花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。每天,我就像一朵快乐的蒲公英, 在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。 我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听。我一边唱一边在蒲公英丛中 跳来跳去,一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动, 目光亮亮的,深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英,在轻 风的吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂密的山林,飞进金 色的阳光中带着这个白色的梦,我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了,有几 个深夜,妈妈把花书包放在桌子上,望了好久好久。后来,妈妈又守着小油灯,为 我做了一件蓝色连衣裙,裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天,我穿着蓝色的连衣裙, 在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后,一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书,使我那关于蒲公英的梦 更真切了。临别前的一个黄昏,风很大,妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡, 山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼,妈妈站在离我不远 的地方,眼睛里含着泪花。暮色渐浓,我和妈妈默默地往回走,快到小木屋时,妈 妈拉了拉我的手,轻轻地说:“孩子,你算是一朵会飞的蒲公英了,但你还要飞得更高一些。 ”从此,我牢牢记住了妈妈的话,开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。一年后,我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈,并写了 一段话:“妈妈,从你身边飞出的那朵娇 (nn)的蒲公英,不仅学会了飞,而且 还懂得怎样才能飞得更高了。 ”很快,妈妈回信了,信里夹了一幅水彩画:一片蓝色的天空下,有一座开满了 白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字:山里的孩子。从这幅画里,我读出了妈妈心中那片诚挚的向往蓝天下,一群群孩子,明亮的双眸,痴痴地凝望着山坡上一朵朵的白色蒲公英, 口里欢快地唱着:我是一颗蒲公英的种子这不正是每一个山里母亲期待的吗?1 根据注音写出汉字(2 分)轻 yng 娇 nn2 文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛”有什么作用? (2 分)3 文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是:(2 分) (用 在文中标出)4 在我成长的不同时期,妈妈为我做的事都和蒲公英有关。妈妈这样做的用意 是:(2 分)5 文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语,这样写的作用是什么?(2 分)6 最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么?(3 分)三 作文(任选一题) (40 分)(一)时间如白驹过隙,一眨眼的功夫,在北大附中这座知识的殿堂,你已生活了一 个学期,其间,快乐的花朵,时常羞红天边的晚霞;快乐的比萨饼,也常把肚皮笑 破请以“快乐时刻”为题,写一篇 600 字左右的记叙文。(二)以“落叶和花儿的对话”为题写一篇童话故事。要求:运用拟人等手法,写出落叶和花儿的神态、心理和说话的神气;中心明确;600 字左右。初一语文第一学期期末测试参考答案一、基础知识运用1 ning chng bng zh x chn2 和 篮 聘 赫 缈 栗3 C 4 A 5 A 6 D 7 D 8 B 9 C10 A 清风半夜鸣蝉 B 乾坤日夜浮C 日月之行 星汉灿烂 D 天街小雨润如酥E 我寄愁心与明月 F 千树万树梨花开G 温故而知新 H 学而不思则罔,思而不学则殆11 爱,是冬日里的一缕暖阳;是饥饿时的一块面包。12 略13 写明开会的确切时间正文第一行空两格写日期与署名位置颠倒二、阅读理解(一)1 C 2 B 3 麦浪 公路上的汽车 4 略(二)1 C 2 A C 极端恐惧 虚伪 3 B4 小孩子天真烂漫,童心无私无畏5 害怕招来杀身之祸,同时也担心别人说他不称职和愚蠢6 为了掩饰内心的恐惧7 略(三)1 有 急流的水 山峰 冲荡2 到了夏天,
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