1百拼校本（上学期）百拼校本（上学期）课时教学内容教学准备新认识元器件1电灯、磁控电灯 (第 1 页 1、2)3V 电源、2.5V 灯泡、开关. 、干簧管、W2 导线 4 根、 W3 导线一根干电池、2.5V 灯 泡、开关、干簧 管、电动机、W2 导线、 W3 导线 2电扇、磁控电扇 （第 1 页 3、4）3V 电源、开关.、干簧管、电 动机、W2 导线 4 根、W3 导 线一根电动机3电灯串联、电灯与 电扇串联 （第 3 页 7、8）6V 电源、2.5V 灯泡、6V 灯 泡、开关、电动机、W3 导线 一根6V 电源、6V 灯 泡4奇妙的发光二极管 （第 2 页 5）3V 电源、开关、红发光二极 管、100 电阻、W2 导线 4 根红发光二极管100 电阻5电灯并联、电灯与 电扇并联（第 3 页 9、10）3V 电源、2.5V 灯泡、6V 灯 泡、开关、电动机、W3 导线 3 根 6红绿发光二极管 （第 2 页 6）3V 电源、开关、红、绿发光 二极管、100 电阻、W2 导 线 4 根绿发光二极管、7变光灯、变速电扇 （第（5 页 12、13）3V 电源、开关、电动机、干 簧管、2.5V 灯泡、W3 导线 2 根8音乐门铃、磁控音 乐门铃（第 8 页 21、22）3V 电源、开关、干簧管、电 键、喇叭、音乐集成电路、 W2 导线 4 根、W3 导线一根、 W4 导线 2 根音乐集成电路 W4 导线9光控音乐门铃、下 雨报警器（第 8 页 23、24）3V 电源、开关、光敏电阻、 触摸板、电键、音乐集成电 路、 、喇叭、W2 导线 4 根、 W3 导线一根、W4 导线 2 根光敏电阻、触摸 板210太空大战、磁控太 空大战、光控太空 大战(第 10 页 26/27/28)3V 电源、电键、开关、干簧 管、光敏电阻、太空大战集 成电路、喇叭、W2 导线 1 根、 W3 导线 3 根、W4 导线 2 根太空大战集成电 路11报警电路（第 6 页 1419）3V 电源、开关、发光二极管、 报警集成电路、喇叭、W5 导 线一根、W4 导线 1 根、W3 导线一根、W2 导线 5 根、 W1 导线 1 根报警集成电路12简易光控发光二极 管、下雨报警灯 （第 16 页 34、35）3V 电源、绿发光二极管、光 敏电阻.、触摸板、太空大战 集成电路、W2 导线 1 根、W3 导线 3 根、W4 导线 2 根13功率放大振荡电路 （第 21 页 44）6V 电源、开关、功率放大集 成电路、喇叭、100 电阻、0.1F 电容W2 导线 4 根、W3导线 2 根功率放大集成电 路14三极管的放大作用 （第 9 页 25）6V 电源、6V 灯泡、开关、100 电阻、47K 电位器、NPN 三极管、绿发光二极管、 W2 导线 1 根、W3 导线 3 根、 W5 导线 1 根、W6 导线 1 根47K 电位器 NPN 三极管 W5、W6 导线15电容器的充放电 （第 7 页 20）6V 电源、红、绿发光二极管、 1K 电阻、470F 电容、W2 导线/2 根、W4 导线 1 根、 W5 导线 1 根1K 电阻470F 电容第 1 课时 教学内容教学内容 电灯、磁控电灯（第一页 1、2） 教学准备教学准备 3V 电源、2.5V 灯泡、开关.、干簧管、W2 导线 4 根、W3 导线一根 教学目标教学目标 知识目标 1、初步认识电子百拼里的电池、灯泡、开关、干簧管等元器件，初步了解它们 的功能和使用的方法。 2、初步认识电池、开关、干簧管、灯泡等电路符号。 技能目标 1、培养学生的手眼协调能力和动手能力。 2、根据电路图，应用覆盖法拼装电路并准确演示电路功能。3情感目标 体验拼搭简单电路的乐趣，培养学生的创新意识和创新思维，激发学生学习 的兴趣。 知识参考知识参考 1、电池盒 电池盒里装上两节 5 号干电池就成为能向外供电的电源了。干电池是有正、负 极之分的，有突出的金属帽一端是正极，另一端大而平的金属面是负极。干电 池装进电池盒时，负极应该接电池盒的弹簧，不能接错。 2、导线条 导线条是用金属制成的能让电通过的器件。 （像自来水管能让水通过。 ）在 导线条中，w1 只有 1 个子扣和母扣，作垫片用，使同一个元器件在同一层保持 平整。W2W7 分别表示有 27 个子口的导线条。每个导线条两端各有 1 个 母扣，其中 W2 长度最小，其长度等于地板上两个子扣之间的距离，可以看做 基本长度单位，而 W7 最长，是 W2 长度的 6 倍。 3、灯泡 灯泡是一种用电器，它能把电转换成热和光，灯泡的灯丝一端接在金属外壳 上，另一端接在底部中央的金属块上。 4、开关 开关是用来控制用电器工作的一种元器件（像自来水龙头控制供水） ，闭合 或断开开关，能随时把用电器和电源接通或切断。 5、干簧管 干簧管是用来控制用电器工作的一种元器件，用磁铁靠近干簧管时，干簧 管才会通电，移开时就断电，它可以看做一种简单的磁控开关。 教学过程教学过程 一、引起动机 老师展示拼搭好的电灯电路功能，引起学生兴趣。 二、展开活动 1、出示电路底板，介绍电路底板， （拼装时，底板上的子扣要和电路图上的各 个点一一对应。 ） 2、介绍电池盒，讲解电池的正确安装方法。 （拼搭电路时，其中的一节电池不 要安装好，等电路组装完毕，检查好没有错误的时候再安装好。 ） 3、认识开关，了解开关的使用方法和在电路中的作用。 （组装电路时，开关一 定要在关的位置上。 ） 4、认识导线条 W2 和 W3。 5、老师边示范拼装边讲解： 先安装第一层的电池、灯泡、开关元器件，再用导线将各个元器件连接起来。 （一个电路拼装结束，电路板上不能有多余的元器件） 6、学生练习组装，展示学生作品 （1） 、先拿出第一层元器件说一说其名称再拼装。 （电池盒、开关、灯泡和 w3 导线） （2）连接第二层的导线。 （4 个 W2） （3）对照电路图检查各元件有没有装错，再打开开关展示电路功能。 7、出示干簧管，简单讲解使用方法，把开关换成干簧管，试一试如何让灯泡亮 起来？4三、分享活动 组装电路，相互展示电路功能。 探究与创新探究与创新 不把底板放在彩色拼装图上，你能把这个电路拼装出来吗？ 学习评量学习评量 1、能说出各元器件的名称。 2、用复盖法拼装电灯电路，并准确演示电路功能。 注意事项注意事项 1、电池盒内的干电池正负极不能放反。 2、使用的是 2.5V 的灯泡，不能使用 6V 灯泡。 3、使用干簧干别忘了磁铁，注意反复试验，找到正确的使用磁铁的方法。 4、不能用导线条直接把电源的正、负极连接起来。 （电池短路，电池会发烫， 电流会很快耗尽。 ）5第 2 课时 教学内容教学内容 电扇、磁控电扇（第一页 3、4） 教学准备教学准备 3V 电源、开关.、干簧管、电动机、W2 导线 4 根、W3 导线一根 教学目标教学目标 知识目标 1、进一步了解百拼的基本电路，初步了解电动机的功能和使用方法。 2、进一步认识电动机、干簧管等电路符号。 技能目标 1、培养学生的手眼协调能力和动手能力。 2、根据电路图，应用覆盖法拼装电路并准确演示电路功能。 情感目标 1、体验拼搭简单电路的乐趣，培养学生的创新意识和创新思维，激发学生学习 的兴趣。 知识参考知识参考 电动机：是把电能转换成机械能的设备，它是利用通电线圈在磁场中受力转动 的现象制成。电动机主要由定子与转子组成。通电导线在磁场中受力运动的方 向跟电流方向和磁感线（磁场方向）方向有关。电动机工作原理是磁场对电流 受力的作用，使电动机转动。 教学过程教学过程 一、引起动机 比赛拼装上节课所拼过的电灯电路，比一比，谁的速度最快。 二、展开活动 1、认识电动机 将电灯电路里的灯泡换成电动机，会是什么样的效果呢？小朋友们动手试试看 吧。 （老师简单介绍电动机，强调电动机是有正负极的，连接的时候不能接错。 ） 2、学生组装电路，老师查看指导。 （1） 、先拿出第一层元器件说一说其名称再拼装。 （电池盒、电动机、开关和 W3 导线） （2）连接第二层的导线。 （4 个 W2） （3）对照电路图检查各元件有没有装错，电路板上不能有多余的元件，再打开 开关展示电路功能。 3、将开关换成干簧管再次拼装，试一试，如何让电动机转起来。 三、分享活动相邻的同学相互展示自己拼装电路的功能。 探究与创意61、这个电路少用两根导线，能否让电动机转动起来？ 2、这个电路少用 4 根导线，能否让电动机转动起来/ 学习评量学习评量 1、能准确说出各元器件的名称。 2、用复盖法拼装电扇电路，并准确演示电路功能。 注意事项 1、电池盒内的干电池正负极不能放反。 2、使用干簧管别忘了磁铁，注意反复试验，找到正确的使用磁铁的方法。 3、电动机也是有正负极的，不能接错了。7第 3 课时 教学内容教学内容 电灯串联、电灯与电扇串联（第三页 7、8） 教学准备教学准备 6V 电源、2.5V 灯泡、6V 灯泡、开关、电动机、W3 导线 教学目标教学目标 知识目标 1、初步了解简单串联电路，进一步认识开关电动机等元件，熟悉电路符号。 技能目标 1、培养学生的手眼协调能力和动手能力。 2、根据电路图，应用覆盖法拼装电路并准确演示电路功能。 情感目标 1、体验拼搭简单电路的乐趣，培养学生的创新意识和创新思维，激发学生学习 的兴趣。 知识参考知识参考 串联 串联是连接电路元件的基本方式之一。将电路元件(如灯泡、电阻等)逐个顺次 首尾相连接。串联电路中通过各用电器的电流都相等，电流只有一条通路，开 关同时控制两只灯的亮和灭。 教学过程教学过程 一、引起动机老师展示电灯与电扇串联电路，请小朋友说说看，电灯和电扇怎么同时工作 了? 二、展开活动 1、介绍两组 3V 电源串联的方法。 （用导线将它们首尾连接起来，注意正极要 与负极首尾连接。 ） 2、按照第 3 页上图的图例拼装电灯串联电路。 （1） 、说一说，拼搭这个电路需要哪些元器件? （2）学生拼搭电路。 A、先拿出第一层元器件说一说其名称再拼装。 （电池盒、灯泡） B、拼搭第二层的灯泡、开关和 W3。 C、对照电路图检查各元件有没有装错，电路板上不能有多余的元件，再打开 开关展示电路功能。 （3）试一试：取下其中的一个灯泡，另一个灯泡还亮吗？ 3、将其中的一个灯泡换成电动机试一试。 4、学生组装电路，老师查看指导。 三、分享活动8相互展示自己拼装的一个电路。 探究与创新探究与创新 在家长的指导下观察家里的电路怎么连接的。 学习评量学习评量 1、准确说出电路图中各元器件名称。 2、用覆盖法拼装简单的串联电路。注意事项注意事项 1、拼搭电路前，两人交换一个灯泡，同一个小朋友用同一型号的灯泡。 2、电池串联时，注意正负极的首尾连接。 3、拼搭电路时开关一定要在关的位置上。9第 4 课时 教学内容教学内容 奇妙的发光二极管（第 2 页 5） 教学准备教学准备 3V 电源、开关、红发光二极管、100 电阻、W2 导线 4 根 教学目标教学目标 知识目标 1、认识红发光二极管，指导认识二极管是有极性的，电路中不能接反。 2、认识 100 电阻，简单了解电阻在电路中所起的作用。 3、初步认识电阻和发光二极管的电路符号。 技能目标 1、培养学生的手眼协调能力和动手能力。 2、根据电路图，应用覆盖法拼装电路并准确演示电路功能。 情感目标 1、体验拼搭简单电路的乐趣，培养学生的创新意识和创新思维，激发学生学习 的兴趣。 知识参考 发光二极管：它是半导体二极管的一种，可以把电能转化成光能，常简写为 LED。 电阻：在物理学中，用电阻（Resistance）来表示导体对电流阻碍作用的大小。 导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。不同的导体，电阻一般 不同。电阻元件是对电流呈现阻碍作用的耗能元件。 导体的电阻通常用字 母 R 表示，电阻的单位是欧姆（ohm） ，简称欧，符号是 （希腊字母，音 译成拼音读作 u m ga )，1=1V/A。比较大的单位有千欧（k） 、