做做农农村一流学校，村一流学校，创乡创乡村教育示范品牌村教育示范品牌双城市青岭学校双城市青岭学校标标准化学校建准化学校建设设工作工作汇报汇报标准化学校建设工作是践行科学发展观、实施素质教育的重要途径，是学校实现全面提档升级、持续发展、办好人民满意教育的源动力和助推力。青岭学校的标准化学校创建工作在双城市教育督导室、双城市教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，依据黑龙江省义务教育标准化学校建设评估标准开展，正朝着“做农村一流学校，创乡村教育示范品牌”的目标积极努力。一、学校概况2007 年青岭乡中心学校在双城市最先实现了集中办学。2009 年 9 月，青岭中学和青岭中心学校合并，更名青岭学校，采取一个班子、两套人马、统一管理、分别施教、资源共享的原则，成为九年一贯制学校。学校现有 24 个教学班，初中部 6 个班，小学部 18 个班，在校学生人数 943 人，初中部 156 人，小学部 787人。现有教师 120 人，其中专任教师 90 人，省级骨干教师 1 人，哈尔滨市级骨干教师 5 人，双城市级骨干教师 21 人 。学校先后获得省中小学师德建设先进集体、省新三字经学习活动优秀集体、哈尔滨市市级绿色学校、双城市首届十佳学校、双城市首届十佳德育学校等称号。二、学校的办学理念、发展目标对一所学校而言，教育的发展，离不开明确的教育方针的指引和教育者教育思想的确立。依据历史积淀，结合发展实际，我们确立了办学理念、办学宗旨和三风一训。办学理念：让学生快乐的成长，让教师幸福的工作。办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展。校 训：追寻梦想，享受教育。校 风：尊重先于一切，学习重于一切，人格高于一切。教 风：以爱为源，因材施教。学 风：快乐读书，健康成长。20102012 年总体发展目标：办学声誉提高、生源稳定、校园环境优雅，人际关系和谐、师生员工对学校管理满意，学校在全市中小学目标管理考核居上游，创建一个学校办学有特色、教师教学有特点、学生发展有特长的标准化先进学校。年度目标：第一年：创标准化合格学校，实现规范化，建章立制找程序。第二年：巩固成果，提高质量，凸显特色，提升校园文化品味。第三年：争创标准化先进学校，打造品牌，以申报促提升。学校发展的主要措施：1.建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部团队。2.以校本研修为载体，以业务培训为重点，以倡导教师读书为突破口，建立教师专业化发展考核制度。3.注重培养学生的爱好和志趣，充分张扬学生的个性，为学生成长搭建各种平台。4.加强书香校园工程建设、班级文化建设和特色团队中队文化建设。 三、主要做法与成效（一）加大投资力度，改善办学条件。青岭乡原有 13 所村小学，教学网点分散，班额小，教育资源严重不足，制约我乡教育教学的发展。2005 年初，双城市教育局、青岭乡党委、政府共同研究制定了全乡集中办学规划，按照大手笔、高水平、15 年内不落后的理念于 2006年投入资金 400 余万元新建了教学楼，投入资金 65 万元对锅炉房、净化水设备、教师办公桌等设施进行更换。校舍解决了，师生通勤又成了新问题，我乡有 18 个自然屯，村村有学生，最偏僻的一个村距乡政府 18 里，为确保学生正常上学，乡党委公开向社会招标送子车，专车专用。现在我校共有 7 台中巴车，两年来青岭乡政府为学生补助车费共计 21 万元。为加大标准化建设进程，2010 年暑期教育局又投资 50 万元再一次进行了校园硬化绿化改造，增加监控点和防盗器, 建起学校图书室，完善理化生实验室、音体美教室、语言学习室、科学实验室等。打造了楼廊文化，做到一楼一品，分别为德育篇、励志篇、地域文化篇、名人书画与学校活动篇、习惯养成篇五个层面。努力实现墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智。（二）优化队伍素质，强化教育管理。我校实行校长负责制，学校领导班子配备齐全，党支部书记、校长均是中学高级教师，校长还是是省级骨干教师、双城市首届中青年专家。中层班子健全，设有副校长 4 人、正副教导主任 4 人、政教处主任、团支部书记、少先队辅导员各 1 人、学年组长 9 人。班子成员有多年的教学经验和扎实的教学研究能力、管理能力，团结协作，具有凝聚力和战斗力。在学校管理上，我校始终不忘“学校发展、教师发展、学生发展”的办学宗旨，重视听取各方面意见，尊重教师，发挥学年组长在学校管理中的作用，针对教师关心的问题：职称评聘，评先评优等。我们采取方案公开、过程公开，结果公开相统一的格局，完善了教师激励机制。学校每学年投入公用经费的 5%用于教师的各种培训，每学期订阅几十种教学刊物,满足教师的学习需求。（三）开展特色活动，提高教育实效。一是开展“经典诵读”活动。我们组织教师编写了一至六年级中华优秀诗文日积月累，作为校本教材，人手一册。通过“读（每周一篇人人读）、找（查找经典故事）、背（自背、互背新、老三字经古诗等）、赛（班级、学校比赛）、赏（配乐、配画、吟诵）、展（手抄报、画展）、写（根据情节描写，展开想象的读写等）、用（生活中运用）”等生动活泼的学习形式，让孩子们体验祖国五千年文化，潜移默化培养文明习惯，增强学生文化修养，提高学生综合素质。二是开展快乐阅读活动。通过“师生同读”“亲子共读”“小雏鹰讲故事”、班级文化建设评比、评选书香班级、阅读之星等活动，让学生好读书、读好书、读整本的书。我们先后组织了“祖国在我心中”、 “勿忘国耻，铭记历史，珍爱和平，振兴中华”等读书演讲比赛，初中部刘川同学获得双城市读书演讲比赛第一名。三是成立绿茧文学社。把爱好写作的学生集中起来，定期培训、辅导，激发学生的写作积极性，提高写作水平。学校还创办校园文学周刊，每两周出一版，择优发表文学社成员的作品，有的还可以在广播上播出，让学生获得成功的喜悦。其中岳苗苗、岳蒙蒙同学参加双城市“祖国在我心中”征文比赛获得了一等奖的好成绩。四是用德育主导校园文化。我校除了组织了书画展、组织红色歌曲比赛、主题班队会等常规性活动外，还结合实际开展一些贴近学生的德育活动，如在5.12 汶川地震期间，组织师生为灾区捐款捐物，观看著名演讲家邹越的让世界充满爱、 让生命充满爱的演讲，组织师生为已经毕业身患重病的唐山同学献爱心等。五是形成三位一体德育网络。学校重视德育队伍的建设，形成了以校长少先队大队部队、团支部中队辅导员三级管理网络；开办了家长学校，组织教师定期家访，聘请法制副校长，定期邀请来校讲座，密切了学校、家庭、社会的联系，形成了三位一体、中小学协调一致的德育网络。（四）搞好课堂教学，提高教学质量。我校教学工作面向全体学生，关注每一个学生的健康成长。我们在全面摸底的基础上，建立了学困生档案，受助的学困生达到 100%. 我校的校本研修工作已形成制度化、规范化。教学研究聚焦课堂，通过集体备课、教学反思，教学案例分析、听课、评课、观课、议课等活动，改进和提高了课堂教学质量。鼓励教师利用寒暑假进行自学，提升自身的专业素养。每学期初，我们以学年为单位进行观课议课活动，并聘请初教部教研员来校听课，同时依照课堂教学评价标准对每个团队进行评分，寻求每个人的专业亮点，为每位教师寻求成长的最近路径。鼓励教师利用网路资源进行研修，我校袁德勇老师就是近年来参与网络教研的典型，坚持参与“教科语文之家”“哈尔滨市小学语文教研”网络教研活动，被聘为“哈尔滨市小学语文教研”聊天室管理员。2009 年 6 月，我校为双城市校本研修小学片区出校本研修现场，反响很好，2009 年我校接受双城市岗位练兵大验收，全面提升了教师的专业技能。（五）创建平安和谐校园，全面提升学生素质。在安全管理上，学校成立了安全工作领导小组，学校负责人任组长，制定安全应急预案和严谨的值班制度并严格执行，与全体教师签订安全责任书，与乘车学生签定安全责任状等。实行安全责任制、安全责任追究制。经常开展以“安全教育”为主题的教育活动，如将安全教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中；通过心理健康教育，法制教育，培养学生良好的心理素质、道德品质和健康人格；开展安全疏散演练等活动，让学生学会了遇到危险知道如何逃生，如何保护自己的生命。通过这些活动增强了师生的自救自护能力，提高了师生的安全意识。四、存在的主要问题和改进措施存在的主要问题：1校园缺少人文景观，学校设施、教学仪器等满足不了教学发展的需要。2学校周边环境还有待于进一步整治，卫生、防疫、安全等还需要加强。3进入新课程以后，面临新的教学观念、教材、教学策略等一系列的挑战老师还不能完全适应。针对目前学校存在的问题，我们确定的整改措施是：1.争取社会各界的大力支持，进一步改善办学条件。2.积极与有关部门协调，妥善解决校园周边环境。3.提高教师队伍素质。通过多种形式的培训，进一步提高教师教学研究的能力，使每位老师能适应于素质教育对教师的基本要求。尊敬的各位领导各位专家，标准化学校创建工作是我校教育发展进程中的一朵浪花，“学校发展、教师发展、学生发展”是我们永恒不变的追求，通过标准化学校创建，我校的办学品味得到全面提升，我们将以此为契机，不断提高教育教学质量，进一步丰富学校文化底蕴，做农村一流学校，创乡村教育示范品牌，向黑龙江省标准化先进学校迈进。