第 1 页20172017至至2012018 8学年度第一学期一年级上册数学教学工作总结学年度第一学期一年级上册数学教学工作总结本学期，我担任一年的数学教学工作。学生刚刚入学时学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，根据学生的实际情况，我采取了有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出以下几点总结，希望能发扬优点，克服不足。一、以课堂教学为核心1、备课。学期初，我认真钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现教师的引导、学生的主动学习过程。2、上课。（1）在教学中创设各种情境，激发学生思考，努力的调动学生的积极性，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求选择完成练习题，发展学生的智力潜能。（2）做到复习及时有效,新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。3、作业。第 2 页及时布置适量的作业，并初步有层次性的作业。并及时批改练习册等作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出个性问题，集体订正共性问题。4、辅导。注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心.5、测评。做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。二、以学习教研为助力1、重视学习，提高业务知识理论。通过阅读教育期刊或到外地学习培训等，改变教育观念，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。2、积极教研，提高教育教学能力。本着“走出去，请进来”虚心求教的心理，经常听课和自己上公开课，以明确方向，促进教学。三、视不足之处为压力培养他们的表达、合作、倾听等能力，拘于学生年龄上的限制，还需在课堂中多花时间引导，让他们学会学习、学会展示。在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足。