第 1 页 共 3 页第一册为学初中一年级第一册为学初中一年级一、教学目标1.了解以事喻理和正反对比的论述方法。2.初步学会阅读以事喻理的浅显文言文。3.感受“事在人为”的正确性和力行不懈的重要性。4.掌握蜀、鄙、恃、僧、钵等五字。二、教学设想1.就议论文角度而言，本文的结构和内容学生是容易接受的，困难的是对文言字词的理解。第一课时着重在文言词句的熟悉理解，即读通课文，第二课时讨论以事喻理的写法。2.教学重点：以事喻理的写法。3.教学难点：事理和观点之间的联系和统一。4.教学方法：导读讨论训练。5.教学进度：二教时第一课时一、教学目标读通课文，理解大概内容，划分段落。二、教学过程1简介作者生平和写作背景。彭端淑，清代人，进士出身，早年做官，后来讲学，著有白鹤堂集。课文原题是为学一首示子侄，是为勉励他的子侄辈努力学习而写的，开头一段和结尾一段编者删去。2投影习题。检查预习的注音和释义。3教师范读全文，学生注意注音语气和语调。(教师对几句设句和反问句有目的地重读。)4学生跟读、齐读全文。5讨论。第 2 页 共 3 页(1)课文可分为几个部分为什么明确：分三部分。第一部分提出论点。第二部分用蜀鄙贫富二僧东朝南海的故事来论证论点，最后一部分总结全文，得出结论。明确议论文的基本结构即：提出问题，分析问题，解决问题。(2)论点是哪句话为什么是这句话明确：人之为学难易，关键在于“学”与“不学”。虽则开头一句话是讲“天下事”，但全文围绕的中心是“为学”。第一句话是引文。6布置作业。背诵全文，准备口述第二部分故事。第二课时一、教学目标1理解以事喻理的写法。2落实课文字句。二、教学过程1提问：为学一文的论点是什么2.论点是由第二部分的二个故事来证明的，请学生复述故事内容。(白话文口译)设想：进一步熟悉课文，并检查鄙、语、之、恃、去、顾等字的掌握情况。3讨论。(1)蜀之鄙去南海容易吗从哪些词句看出来明确：不容易。“不知几千里也”，“吾数年来欲买舟而下，犹未能也”等词句看出。(2)穷和尚去南海为什么能成功是条件充备吗从哪些词句上看出明确：凭着他坚强的信念，主观的努力，“为之”的结果。从“贫”“还”等词中体现。(3)富者对贫者去南海之事态度前后有变化，有哪些第 3 页 共 3 页变化从哪些字句上看出明确：开始是疑问：“子何侍而往”中间是轻视：“子何恃而往！”最后是惭愧：“富者有惭色”。(4)光写一个穷和尚也能证明论点，文章写一穷一富两个和尚，有什么好处明确：一正一反对比，更能证明论点：事在人为。条件差只要肯努力，事情会成功；反之条件好，不付诸行动只是空想，到头来一事无成。设想：落实字句，理解事与理之间的有机联系和统一。4.齐读第三部分，思考：第l句什么意思潜在含义是什么第2句为什么要用反问句式作用是什么明确：第l句总结前文。其含义是，天下事的难易在于主观努力如何，不在乎条件的优劣。第2句照应一、二两部分，得出“人贵立志”的结论。5学生齐读全文，再背诵。6课堂小结。(1)比较谈骨气，明确议论文三步法的基本结构。(2)借事喻理的写法。.作业。