通用教案个性教案顺顺 序序教学目标： 能力目标： 通过熟悉的情境和动手操作，理解几个和第几个的含义。 知识目标：会用 10 以内的数表示物体的个数和事物的顺序。 情感目标： 引导学生积极参与操作活动，鼓励学生交流自己的个性化的 做法。 教学重点： 会用 10 以内的数表示物体的个数和事物的顺序。 教学难点：理解几和第几的含义。教学过程 一、情境引入 同学们，小兔子最爱吃萝卜了，有一天，小白兔和爸爸， 妈妈一起去地里拔萝卜，他们到底拔了几个萝卜呢？你们 想不想知道？二、引导自学 1 引导学生仔细观察书中图 1，说一说小兔们一共拔了几个萝 卜？ 2 观察图 2，你发现了什么？从左边起青萝卜是第几？ 三、汇报交流 动物赛跑 1 学生观察情景图，说一说：动物们在干什么？谁跑第一？ 小兔跑第几？乌龟，小鹿，小狗分别跑第几？、 3 质疑答疑 你还知道什么？还有什么想知道的吗？（顺序） 四、专项训练 1 摆花片。学生拿出 1 片黄色花片和 1 片红色花片，任意摆 一摆。 2 说一说，你是怎样摆的。 4 综合训练 练一练中的 1。2 题。 5 课堂小结 课后反思