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品德与生活赞美祖国教学设计教材分析(一)本课内容结构分析学生通过前一课庆祝国庆节活动,知道了我国国庆节的来历,了解了祖国各地和当地庆祝国庆节情况,尤其是课后还安排了学生“通过图书、报纸、网络等 途径搜集反映可爱祖国的资料”的调查活动,为本课活动的顺利进行奠定了基础。本课活动主要设计了“学生举行赞美祖国班会”、“做一做:写一句赞美祖国的话 ”、“欣赏:歌曲我爱北京天安门”等 3 项内容,旨在通过活动引导学生用自己喜欢的方式赞美可爱的祖国,抒发他们对祖国的热爱之情。其中“班会活动场面 ”提示学生可以用唱歌、跳舞、绘画、图片展览、制作小型国旗、写书法、用积木摆长城等形式来赞美祖国,以此来表达他们热爱祖国的情感;“做一做”和“欣赏 ”两个活动也属于主题班会活动内容,意在提示学生这两个活动可作为共性化方式进行,与“班会活动”中的唱歌、跳舞、绘画等个性化方式是有区别的。因此,教 师在教学时应值得注意。(二)教学重难点分析祖国是母亲的土地,是我们心灵、身体的来源与归宿。作为中华民族的儿女,我们为拥有这样的祖国母亲而骄傲自豪,以诚挚的情感来歌颂祖国、赞美祖国。二 年级的小学生虽然年龄小,但是他们可以用自己喜欢的方式,热情赞美祖国,学生可以写一句赞美祖国的话,也可以欣赏歌颂祖国的歌曲,以此来表达自己对祖国热 爱的情感。本课虽然是以学生自主参与的个性化方式“赞美祖国”的班队活动,但是二年级小学生年龄小,组织活动经验欠缺,考虑问题不够全面,因此本课活动必须在老师的指导下才能确保顺利进行。教学建议1教师应明确本课虽然是以学生自主参与的个性化方式“赞美祖国” 的班队活动,但是二年级小学生年龄小,组织活动经验欠缺,考虑问题不够全面,因此本课活动必须在老师的指导下才能确保顺利进行。2活动前,教师应组织学生做好活动前的准备工作,主要包括三个方面:第一,确定班会活动的主题,可以直接选用教材活动场景中的主题“祖国祖国我爱你 ”,也可以由教师与学生一起研究确定其他的活动主题,并将确定的活动主题写在黑板上;第二,。教师要鼓励全体学生参与活动,并选择一种自己喜欢的方 式,学生可从教材提示的唱歌、跳舞、绘画、图片展览、制作小型国旗、写书法、用积木摆长城等方式中选择其中之一,也可以根据自己的实际来确定“赞美祖国” 的方式,只要能表达自己对祖国热爱的情感即可;第三,布置活动环境,教师可组织学生制作一些拉花布置在室内,也可悬挂一些彩色气球,以营造活动 的喜庆氛围。3活动时,教师应重点做好三个方面的指导:一是将学生以个性化方式“赞美祖国” 的活动统筹进行安排,如在舞蹈活动之后,可安排独唱活动,独唱活动之后可安排介绍祖国美丽风光活动,尽量避免相同方式的活动安排在一起;迟对绘画、书法、 用积木摆长城等活动,教师应给这些学生留出一定的画、写、摆的时间,完成之后请他们展示自己的作品;三是“做一做”、“欣赏”两项活动的处理,教师可将两 个活动作为共性化的方式组织学生赞美祖国,让每个学生写,句赞美祖国的话,共同欣赏反映热爱祖国的歌曲,可欣赏教材提供的歌曲我爱北京天安门,也可选 用其他歌曲,从而既将教材内容有机地融合为一个整体,又可将本课活动推向高潮。4活动中,教师应注意以下四点:一是学生活动所需要的物品应提前准备,如学生绘画所需用的彩笔和纸,摆长城用的积木等;二是活动时学生自主参与和教 师的必要指导应有机结合,二者不可偏废;三是本课活动可根据实际灵活处理,如将“制作小型国旗” 的赞美祖国个性化方式改为共性化方式,让每个学生都来制作一面小型国旗等;四是在强调个性化的同时,教师应注意引导学生之间团结协作,如用积木摆长城活 动,可安排方式相同的学生共同完成等。总之,教师要因地、因人而异,通过本课活动让学生抒发自己对祖国的热爱之情。活动概述 我们伟大的祖国,是一个幅员辽阔、山河壮丽、土地肥沃、物产丰富的国家。我们热爱祖国,如同热爱我们的母亲,因为祖国是母亲的土地,是我们心灵、身体 的来源与归宿。作为中华民族的儿女,我们为拥有这样的祖国母亲而骄傲自豪,以诚挚的情来歌颂祖国、赞美祖国。二年级的小学生虽然年龄小,但是他 们可以用自己喜欢的方式,热情赞美祖国,学生可以写一句赞美祖国的话,也可以欣赏歌颂祖国的歌曲,以此来表达自己对祖国热爱的情感。为此,教材设置了以赞 美祖国为主题、学生自主参与、以个性化方式赞美可爱祖国的班队活动。学生通过前一课庆祝国庆节活动,知道了我国国庆节的来历,了解了祖国各地和当地庆祝国庆节情况,尤其是课后还安排了学生“通过图书、报纸、网络等 途径搜集反映可爱祖国的资料”的调查活动,为本课活动的顺利进行奠定了基础。本课活动主要设计了“学生举行赞美祖国班会”、“做一做:写一句赞美祖国的话 ”、“欣赏:歌曲我爱北京天安门”等 3 项内容,旨在通过活动引导学生用自己喜欢的方式赞美可爱的祖国,抒发他们对祖国的热爱之情。其中“班会活动场面 ”提示学生可以用唱歌、跳舞、绘画、图片展览、制作小型国旗、写书法。用积木摆长城等形式来赞美祖国,以此来表达他们热爱祖国的情感;“做一做” 和,“欣赏” 两个活动也属于主题班会活动内容,意在提示学生这两个活动可作为共性化方式进行,与“班会活动” 中的唱歌。跳舞、绘画等个性化方式是有区别的。因此,教师在教学时应值得注意。教学目标(一)知识目标知道应该热爱祖国。(二)能力目标引导学生用自己喜欢的方式赞美祖国。(三)情感、态度与价值观目标抒发自己对祖国的热爱之情。重点难点教学重点引导学生用自己喜欢的方式赞美祖国。教学难点让学生愿意抒发自己对祖国的热爱之情。教学过程 【导入新课】(让同学们欣赏视频“我们的祖国”。)老师:同学们,大家欣赏完这个视频有什么感想呢?学生:(略)老师:祖国是我们的家,在她的节日里,祖国人民举行了不同方式的庆祝活动,我们能做些什么呢?学生:(略)老师:我们今天组织一次“祖美祖国”的班会来庆祝她的节日,好吗?(过渡)【讲授新课】一、班会前的准备(板书)老师:同学们,大家先打开课本第二十页,我们看一看图中的同学在做什么。学生:(略)老师:他们有的在画天安门,有的在做小红旗,有的唱歌等等,他们都在以各种形式赞美我们的祖国,他们这么做好吗?学生:(略)老师:祖国就是我们的家,她经历了多少沧桑,走到了幸福的今天,我们应该赞美她,祝福她,是不是啊!学生:(略)(让同学们欣赏视频“大中国”、“我爱你中国”、“亲爱的祖国”,渲染气氛。)老师:大家打算用什么方式赞美我们的祖国呢?来说一说吧!学生:(略)(让同学们欣赏图片“爱祖国”、“歌唱祖国”、“庆国庆”、“热爱祖国”、“我为祖国添光彩”、“向祖国敬礼”、“祖国赞美诗”等。)老师:下面就让我们行动起来,用自己的方法赞美我们可爱的祖国吧!(过渡)二、“赞美祖国”班会(板书)(进行“赞美祖国”班会。)1老师组织同学用准备的气球、丝绸等,装饰教室,营造喜庆的气氛。2将同学们以个性化方式“赞美祖国”的活动,如独唱、个人书法展示等和一些集体活动交叉进行,如集体制作小型国旗、集体舞蹈、每个学生写一句赞美祖 国的话等。还可穿插一些祖国风光(如“河北风光”等)等视频或音频(如“祖国,祖国,多美丽”、“祖国像妈妈一样”、“祖国是妈妈”、“我爱北京天安门” 等),让同学们欣赏。3根据实际活动灵活处理。
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