第第 1 1 课时课时 笔算三位数乘两位数笔算三位数乘两位数【教学内容】教材第 47 页例 1。【教学目标】1掌握三位数乘两位数的笔算方法。2理解和掌握三位数乘两位数的乘法法则，并能正确地进行计算。【教学重难点】重点：理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。难点：各部分积的定位。【教学准备】课件【教学过程】一、铺垫引入1口算：1523 4123 24322笔算：2214 6253 5944我们已经学过两、三位数乘一位数及两位数乘两位数的乘法，今天我们要学习较复杂的笔算乘法。(板书课题：笔算三位数乘两位数)二、探究建模1教学例 1。课件出示例 1。李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12 小时，火车 1 小时行145 千米。该城市到北京有多少千米？(学生先读题，理解题意。)(1)估算。把 145 看作 150，12 看作 10，150101500，估计有 1500 千米。(2)笔算。(让学生在两位数乘法的基础上试算，看看笔算与估算相差多少，教师巡视指导，板书时同时讲解各部分积的定位。)145121740列竖式计算时，先用 12 个位上的 2 去乘 145 得 290，表示 290 个一，0 要与 12 的个位对齐；然后用十位上的 1 去乘 145 得 145，表示 145 个十，5 要与12 的十位对齐；最后把两次相乘的积相加，即为结果。(29014501740)(3)拓展：任何多位数乘多位数，都可以按照三位数乘两位数的方法计算。不同的是用第二个因数哪一位上的数乘时，积的末位就和那一位对齐。2尝试练习。学生独立做，老师巡视，发现问题及时引导。学生汇报，要求学生口述计算的过程，出现错误其他同学及时纠正，指名板演。让学生用学过的方法或用计算器进行验算。三、练习巩固完成教材第 49 页第 1 题前 4 小题。四、回顾小结这节课你有什么收获？五、课后作业教材第 49 页第 1 题后 4 小题和第 2 题。【板书设计】笔算三位数乘两位数例 1：145121740