教学内容连加、连减教材版本苏教版教学课时共 1 课时 第 1 课时课 型新授课教学目标1、使学生掌握笔算连加、连减的方法，能正确地笔算 100 以内的连 加、连减算式。 2、通过情境培养学生知识的应用能力。教学重点连加、连减的笔算方法教学难点理解算理教学准备情境图教 学 过 程修注栏一、复习导入 1、8+9+5 7+3+6 19-6-7 17-9-5 2、用竖式计算 19+27 90-25 二、学习新知 1、创设情境 导入新课 让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？你说的 真好，瞧，小朋友们正在折纸船比赛，小红折了 19 只，小紫折 了 27 只，小兰折了 26 只。 根据这些信息你想到哪些数学问题？ 由学生独立计算一步计算的笔算。 这有个问题要我们求三人一共折了多少只纸船？这怎么算呢？ 28+34+23 2、探索新知 三个数字连加，这就是我们这节课要学习的内容？ 谁来说一说，你打算怎么算？ 根据学生的回答板书，并指导笔算书写格式。 比较两种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？用你喜 欢的方法让我们一起来试一试。 3、试一试 出示试一试：90-25-28= 如果要笔算，怎样计算？让我们来试一试。 三、巩固练习 1、 独立完成想想做做 1。 2、 分组完成想想做做 2，指名板演。 3、 独立完成想想做做 3，指名回答，集体评议。 4、 完成想想做做 4。 四、总结提升 通过这节课的学习你有哪些收获？ 连加、连减运算的计算顺序，是按从左向右的顺序进行计算的。 连续竖式比两步竖式更简便。还要注意数位要对齐，还要看清运算符号，以及进位加法的进位以及退位减法的退位问题。板书设计教学反思