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品德与生活第四册 第一单元 第三课 大师在我身边第一课时 教学设计翠苑二小 周筱春教学目标1. 初步培养学生积极进取,善于观察,乐于创造的学习和生活的态度。2. 鼓励学生学习大师,同时利用自己的聪明才智去探究问题和解决问题,增添生活的色彩和情趣。教学设计意图从“听一听身边的小故事”和“夸一夸身边的同学”入手,让学生得到启发:“要动脑筋有创意地生活,大师就在我们身边。 ”通过“画一画、说一说自己的小创意、小发明,写一写自己的新发现、小问题”这个活动,来激发学生在日常生活中多观察、勤思考、求发现的探索精神。教学准备课前准备小制作、小发明、课件等教学活动与过程一 、听一听身边的故事1、导入:(课件 1:大师图)同学们,前一节课我们寻访了大师的童年,他们小的时候是怎么样的?(指名答,课件出示“爱观察、爱动脑、爱提问,爱学习”)其实,我们许多小朋友像大师们小时候一样爱观察、爱动脑、爱提问,爱学习,大师就在我们身边(课件:课题)想不想认识他们?2、看图听介绍:(课件 2:身边的故事:母子雨披、逃生滑梯、上网学习、动手制作等)你们愿意和他们交朋友吗?(讨论后说一说)同学们,你们身边有没有像他们这样的小朋友,让我们来夸一夸他们好吗?二、 夸夸同学,树立榜样1、 小组讨论请你来夸一夸(颁笑脸奖)2、有的同学还带来了作品。 (展示作品)请他们上来给大家介绍一下。 (颁笑脸奖)变废为宝的小制作。学生自己设计、绘画等的作品。自作打击乐器模型。三、课堂小创作:(选择一项)(1)画一画(或写一写)自己的小创意。(2)说一说心中的问题。(3)写一写自己的新发现。小组学习:小组互相交流自己的小创意、小问题和新发现等。(指名上台交流,颁笑脸奖、 )四、小结:大师在我身边听了同学们的介绍,老师好像看到了大师们的童年,我们班有小小的牛顿、小小的爱因斯坦让我们播下理想的种子,大师就在我们身边。诗朗诵理想的种子 (课件)2005、3
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