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第第 1212 课课 可爱的家乡人可爱的家乡人第一课时第一课时【学习内容学习内容】“谁是家乡人”板块、“夸夸我的家乡人”板块、 “家乡的骄傲”板块、【学习目标学习目标】 体会家乡人的可爱,能用不同的方式夸夸家乡人。 了解家乡优秀人物作出的贡献,激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情。【活动准备活动准备】课前了解家乡的一个人活动单导学案【活动方案活动方案】活动一:谁是家乡人活动一:谁是家乡人1、讨论:谁是家乡人?知道我们的家乡话与普通话有区别吗?请你讲一个小笑话,先用家乡话说一说,再用普通话说一说。2、 组内交流看法。3、 全班汇报。4、欣赏古诗:回乡偶书 (齐诵)活动二:夸夸我的家乡人活动二:夸夸我的家乡人1、你想怎样赞美自己的家乡人呢?(1) 、夸夸我们身边的普通人。 (2) 、夸夸那些为家乡作出贡献的人。 (用一个你最喜欢的方式。)2、小组交流。3、全班交流:活动三:小采访活动三:小采访:家乡的骄傲家乡的骄傲1、 学生自己准备采访提纲,填写“家乡光荣榜” 。2、 现场模拟采访。一、导入新课一、导入新课同学们,你知道谁是自己的家乡人吗?二、谁是家乡人二、谁是家乡人1、谁是自己的家乡人?三(3)班的同学也正在讨论这一问题呢!李悦冉说和自己一个村、一个乡的人就是自己的家乡人,王若岩说和自己一个县、一个市的人也是自己的家乡人。吴淼想了想说,邻居家的大姐姐在外地上大学,她说在她们那所大学里,一个省的人都是家乡人。这位大姐姐说得对吗?2、 、充分开展讨论,了解什么是家乡人。 3、小结、在特定的环境中,你们刚才所说的来自一个村的人是家乡人。一个镇的人,一个市的人,一个省的人,乃至一个国家的人都是家乡人。三、夸夸我的家乡人三、夸夸我的家乡人过渡:家乡景美、物美,家乡的人更美,你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗?3、全班交流。【检测反馈检测反馈】夸一夸我的家乡人,用笔写下来。1、 学生自己准备采访提纲,填写“家乡光荣榜” 。2、现场模拟采访。3、全班交流。四、家乡的骄傲四、家乡的骄傲过渡:我们认识了不少可爱的家乡人,现在我们当一回记者,进行模拟采访,看谁是优秀小记者,看谁采访最有水平。小结:你知道我们县、我们省在外地作出巨大贡献的人吗?比如为国争光、为家乡添彩的体育明星等等?学生列举出:肖爱华、梅兰芳、华罗庚、孙晋芳、李玲玉、陈慧琳、高红、江泽民、胡锦涛等。总结:这一堂课我们认识了不少可爱的家乡人,他们很多人是我们的骄傲,下一堂课我们继续学习。
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