科学案例认认识识液液体体一、学生运用多种方法，进行有层次的观察 1、初步观察 桌上放几种不同的液体，让学生说说分别是什么 ?怎么看出的?(适当时可以让学生 闻闻尝尝，但要强调今天给的都是可品尝液体 ) 调用学生已有经验说说，这些液体有什么不同的地方和相同的地方?(帮助学生汇 总记录在大纸上 ) 2、今天这节课我们就来认识这些液体。（板书课题） 二、创设情景，指导学生用多种方法观察液体 让学生明确自己的观察方法并思考：还可以怎样来研究液体？ 1、比较“谁轻谁重” 出示一杯水和一杯蜂蜜（体积相同）提问：水和蜂蜜，谁轻谁重？ 先猜测。再小组内想办法比一比。 集体交流。 提问：那水、蜂蜜、油一起比呢？ 小组比较后，交流。 2、实验：观察液体流动的快慢。 注意：同时倒，倒的同样多。 如实记录结果。 讨论：液体流动的快慢与什么有关？ 3、认识液体表面有张力。 四、归纳 今天你知道了液体的哪些性质？用什么方法来认识的？ 五、教师总结 今天用各种不同的方法来认识了液体的相同和不同，其实，生活中的很多现象都可 以用不同的方法来认识，使得我们的认识更全面。