三借芭蕉扇(二)教学设计之一教学目标：1 学会本课文的 14 个生字，理解有关词语。会用“竟然” ， “水泄不通”造句。2 联系课文读懂作业 4 中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体，生动。3 能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文。4 通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。教学重难点：指导学生通过朗读，复述，感受孙悟空的足智多谋的英勇善战教学方法：讲练法讨论法教具；小黑板卡片教学课时：二课时第一课时第一课时教学目标：1 学会本课文的 14 个生字，理解有关词语。会用“竟然” ， “水泄不通”造句。2 联系课文读懂作业 4 中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体，生动。教学重难点：指导学生通过朗读，复述，感受孙悟空的足智多谋的英勇善战教学方法：讲练法讨论法教具：小黑板卡片课型：新授教学过程：一、揭题导入同学们，你们都看过西游记n 巴，今天我们就一同看一看其中一个精彩的故事三借芭蕉扇。出示课题。二、初读课文1、学生自学生字词。2、自读课文，注意生字词的读音。3、反馈。A 读音“蹬“是后鼻音， “抹”是多音字B 字形蹬捶抹这三个字要注意。C 开火车读齐读同座位互相读，互相正音。D 指名读，师生评议。4、理清文章层次根据孙武空三借芭蕉扇，把文章分为三大部分。学生讨论反馈三、布置作业完成课后描红和临写。熟读课文。第二课时第二课时教学目标：1、能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文。2、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。教学重难点：能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文；通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神教学方法：讲练法 讨论法教具：小黑板卡片课型：新授教学过程：一、复习导入听写词二、学习课文1、自读孙悟空“一借”芭蕉扇边读边想，你体会到铁扇公主是个怎么样的人?(蛮不讲理)你从哪些语句中读懂的?第一次借芭蕉扇的结果怎么样?(铁扇公主借了一把假扇子，孙悟空被骗了)指导朗读2、自渎孙悟空“二借”芭蕉扇。A 读后同座位互相说一说这一段的故事，注意用上文章中好的词语，在说对话时，注意说话的语气和神态。B 学生自己读，交流。C 反馈，表演。3、自读孙悟空“三借”芭蕉扇边读边想，铁扇公主为什么“连忙把真芭蕉扇献了出来?”三、回顾全文从三借芭蕉扇的故事中，你体会到孙悟空是个怎样的人?是从哪些词句中读懂的?1、引导学生抓住重点词语。2、说的时候，指导朗读。要带领学生有条理，有顺序的把课文中的内容说具体。四、作业有感情朗读，把这个有趣的故事回家讲给家人听。板书：板书：三借芭蕉扇一借 给假扇 足智多谋孙悟空 二借 牛魔王骗回真扇 不怕困难教学反思：