14 煤 教学要求： 1知道褐煤、烟煤和无烟煤的不同；知道人们是如何利用煤来发电的；知道煤的用途； 了解煤是怎样形成的。 2经历人们是怎样利用煤发电的探究过程，能运用所观察到的现象和已有的知识、经 验对利用煤发电作假设性解释。 教学准备： 教师准备：分组材料：褐煤、烟煤、无烟煤、放大镜、酒精灯、铁夹、水槽、烧瓶、 三脚架、石棉网、橡胶塞（打孔） 、玻璃管（尖嘴） 、铝片制作的小风车、水等；演示用材 料：煤的用途以及煤的形成的有关图片或视频资料； 教学过程： 一观察煤的特点。 1、教师出示褐煤、烟煤、无烟煤，分别介绍其名称，然后，提出问题：这三种煤各有 什么特点？你准备怎样来研究它们？ 2、在观察实验前指导学生方法，用放大镜观察、用捏的方法观察分别能观察到这三种 煤的什么特点？ 3、指导学生用实验的方法来观察。 教师为学生演示实验方法，讲解实验的注意事项，如用夹子夹好煤，防止烫伤、小组 的成员分工协调好等，观察实验过程中，请学生作好记录，然后，组织学生进行交流。 二人们怎样利用煤发电。 1、教师提出问题：煤燃烧能产生热量，产生的热量是怎样使发电机转动起来的？ 2、教师出示三脚架、烧瓶、小风车、胶塞（打孔） 、玻璃管（尖嘴） 、水、酒精灯等实 验材料，提问：你们能用这些材料来设计一个模拟利用煤发电的实验吗？ 教师指导学生完善实验，强化细节，如用酒精灯的安全、胶塞要盖紧以及小风车的放 置位置等。 3、学生分组实验，教师巡视指导，集体交流实验现象，分组讨论人们怎样利用煤发电？ 并记录讨论结果，可以提示学生：在模拟实验中，酒精灯相当于什么？小风车相当于什么？ 在讨论的基础上再一次集体交流完善，形成一致的认识。 三煤的用途、煤的形成。 在课前布置学生课外查找有关的资料，课上交流。