我是谁我是谁教学目标：教学目标：1.知识目标：通过观察生动的画面和亲身参与，使学生感悟到自己是一名小学生了，开始过学校的集体生活了。激发学生渴望学习的情感，增强自我意识，提高自信心。2.能力目标：初步感知作为一名小学生要会写自己的名字。3.情感目标：通过自我介绍、读句子，增强学生、师生之间的了解。初步认识有关的生字。教学重点：教学重点：学生能用较流利的语言进行自我介绍教学难点：教学难点：自我介绍能抓住自己的特征教学准备：教学准备：学生自画像或照片、简易面具教学时数：教学时数：一课时教学过程：教学过程：一、学生自我介绍一、学生自我介绍【15【15 分分】（一）请同学们先向你周围的同学介绍一下你自己，可以说说自己的姓名、年龄、爱好、或讲讲自己名字的由来，注意说话的时候要声音响亮。设计意图：以小组为单位介绍自己（姓名、年龄、爱好、或讲讲自己名字的由来。 ）培养学生合作交流的意识。（二）下面谁能勇敢地站在前面，向全班同学介绍你自己。设计意图请部分同学到前面向全班同学做自我介绍。 （拿自画像）在黑板上写一写自己的名字。培养学生敢于发言的勇气。二、游戏二、游戏【10【10 分分】（一）刚才听了同学的自我介绍，我们来试着猜猜看，能不能通过同学的自我介绍猜猜他是谁？猜猜我是谁？（带简易面具）三个同学先告诉自己的名字，然后带上面具做自我介绍，让下面的同学猜名字。（二）说说你是怎样猜出的？（根据他或她的什么特征）设计意图学生讲自己猜出的原因，训练口语表达。三、看书三、看书【13【13 分分】（一）先看图上都画的是什么？设计意图学生在说的时候要按一定的顺序组织语言，培养学生的表达能力。（二）读书上的文字。（三）在书上填写自己的姓名。 （要求把自己的名字写工整。 ）四、作业设计四、作业设计【2【2 分分】回到家里向爸爸妈妈介绍自己在学校里都认识了哪些同学。板书设计：11 我是谁我的名字