19 无限宇宙 教学目标 1知道太阳系、银河系及宇宙的关系。 2搜集整理资料，并对其解释和说明。 3体会到和茫茫宇宙相比人的个体的渺小。 4意识到人类对宇宙的认识是不断发展的。 5体会到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。 教学准备 教师准备：挂图或投影片银河系、仙女座星系、猎犬座星系。 教学过程 第一课时 导入新课，谈话提出问题。 从地球到太阳系，从太阳系到银河系，随着人类不停地探索，人们的认识不断 深入，前面我们对太阳系、银河系的一些情况进行了学习。人们现在已经知道 的宇宙的构成情况是什么样的呢？ 二、学习新课：指导学生认识宇宙的构成 1小组活动：猜想：人们现在已经知道的宇宙的构成情况是什么样的呢？ 在活动中教师要要求学生在组内交流，对组里的意见进行整理，并用图或文字 进行记录。2全班交流。教师要注意倾听学生的想法，适当进行板书。特别对有不同的 想法的学生要求进一步陈述理由，突出矛盾，引发后续学习的焦点。 焦点问题如： （1）太阳是不是宇宙的中心？太阳是不是宇宙中唯一能发光发热的恒星？还有 哪些天体是恒星？ （2）我们的太阳与银河系是什么关系？太阳在银河系的什么位置？ （3）银河系是不是整个的宇宙？人们把银河系以外的恒星集团叫什么？ 3带着问题，观看录像。 4根据录像内容，解答上述学习过程中学生的问题。 5小组活动：根据现在人们已知的情况，用卡片，按从大到小、从远到近的顺 序摆出宇宙的构成图。要求在小组内先画、再摆，然后说明图的内容。 6小组汇报：展示宇宙的构成图，并说明图的内容。 7集体评价。8师生小结：通过以上研究我们知道，宇宙是由广阔的空间和无数的天体构 成的。 第二课时 导入新课。 现在我们认识到宇宙是由广阔的空间和无数的天体构成的。人们对宇宙的认识 不断深化，这与探测工具和技术的发展有什么关系？人类从古到今是怎样探索 宇宙秘密的。 二、指导学生了解人类对宇宙的探索历程。 1谈话，从古到今，人们用哪些工具和技术观察宇宙，都有哪些发现？ 2小组讨论，并作记录。3学生交流，教师作适当记录，关注不同的意见。 5师生小结：随着探测工具和技术的发展，人们对宇宙的认识不断深化。6整理学习：按照观测工具和技术发明的顺序，将人类对宇宙的认识进程进行 相对应的整理，并填写课本 61 页表格。 观测工具与技术出现认识宇宙的进程 7学生交流填写表格的情况。 8随着科学的发展，人们能找到宇宙的边吗？ 9师生小结：通过以上研究我们知道，宇宙是由广阔的空间和无数的天体构成 的。随着科学的发展，人们探测到的宇宙空间会越来越大，发现的天体会越来 越多，同时了解的宇宙的秘密也会越来越多。三、拓展学习。 1谈话：宇宙是无限的，关于宇宙，你还想知道哪些事？ 2小组交流，并作记录。 3学生交流问题。 4分组：对学生的问题进行整理，把选择相同问题的学生分为一组。四、布置作业。 以组为单位，带着问题，阅读有关宇宙秘密的书籍。